Пдд дром по темам: Учите ПДД в приложении нашего партнёра – Дром.ру

Пдд дром года экзаменационные билеты. Экзаменационные билеты ПДД категории С и D (СД) и подкатегорий С1, D1

Главная дорога показана:

1. Только на левом верхнем рисунке.
2. На левом верхнем и нижнем рисунках.
3. На всех рисунках.

Главная дорога показана на левом верхнем и нижнем рисунках, о чем свидетельствуют установленные на этих дорогах знаки 2.1 «Главная дорога» и 2.3.1 «Пересечение с второстепенной дорогой» (ПДД 1.2). Знак 6.8.2 «Тупик», показанный на верхнем правом рисунке, информирует водителей о том, что справа примыкает дорога, не имеющая сквозного проезда. Далее

Можно ли Вам выполнить обгон при наличии данной разметки?

1. Нельзя.
2. Можно.
3. Можно, если скорость трактора менее 30 км/ч.

Со стороны сплошной линии разметку 1.11 можно пересекать только при завершении обгона или объезда. Поэтому начать обгон Вам запрещено независимо от скорости движения трактора. Далее

Разрешено ли Вам проехать железнодорожный переезд?

1. Разрешено, поскольку дежурный по переезду запрещает движение только встречному автомобилю.
2. Разрешено, если отсутствует приближающийся поезд.
3. Запрещено.

Когда дежурный по переезду обращен к водителям грудью или спиной с вытянутыми в стороны руками, запрещается движение через переезд независимо от сигнала светофора, положения шлагбаума и отсутствия приближающегося поезда (ПДД 15.3). Далее

Вы намерены продолжить движение по главной дороге. Обязаны ли Вы включить указатели левого поворота?

1. Обязаны, если с других направлений приближаются транспортные средства.
2. Обязаны.
3. Не обязаны.

Вы обязаны информировать других участников движения о своих намерениях. Поэтому, собираясь продолжить движение по главной дороге, т.е. выполнить левый поворот на перекрестке, Вы должны включить указатели поворота соответствующего направления (ПДД 8.1). Далее

Разрешено ли Вам ставить автомобиль на стоянку в этом месте по нечетным числам месяца?

1. Разрешено.
2. Запрещено.
3. Разрешено только после 19 часов.

Зона действия знака 3.29 «Стоянка запрещена по нечетным числам месяца» распространяется до ближайшего перекрестка, поэтому в указанном месте стоянка Вашего ТС по нечетным числам месяца запрещена. Однако при одновременной установке знаков 3.29 и 3.30 «Стоянка запрещена по четным числам месяца» на противоположных сторонах проезжей части эти знаки действуют только до 19 часов, поскольку с 19 до 21 часа предусмотрена перестановка ТС, разрешающая стоянку на обоих сторонах проезжей части. Далее

Разрешается ли Вам в конце подъема перестроиться на среднюю полосу для опережения грузового автомобиля?

1. Разрешается.
2. Запрещается.
3. Разрешается только при видимости дороги не менее 100 м.

Перестроиться с целью опережения грузового автомобиля без выезда на полосу встречного движения Вам разрешено, т.к. в конце подъема запрещен только обгон (ПДД 11.4). Далее

Запрещается эксплуатация мототранспортных средств (категории L), если остаточная глубина рисунка протектора шин (при отсутствии индикаторов износа) составляет не более:

1. 1,0 мм.
2. 2,0 мм.
3. 1,6 мм.
4. 0,8 мм.

Для мототранспортных средств, относящихся к ТС категорий L (в соответствии с приложением № 1 к техническому регламенту Таможенного союза «О безопасности колесных транспортных средств»), остаточная глубина рисунка протектора шин (при отсутствии индикаторов износа), при которой запрещается эксплуатация ТС, составляет не более 0,8 мм (Перечень 5.1). Далее

Какие из указанных знаков требуют обязательной остановки?

1. Только А.
2. Только Б.
3. Б и В.

Только знак Б (2.5 «Движение без остановки запрещено») обязывает водителей остановиться у стоп-линии, а при ее отсутствии — перед краем пересекаемой проезжей части, на железнодорожных переездах — перед этим знаком. Знак В (6.16 «Стоп-линия») показывает лишь место остановки транспортных средств при запрещающем сигнале светофора или регулировщика. Знаки Г (2.4 «Уступите дорогу») и А (2.6 «Преимущество встречного движения») обязывают водителя уступить дорогу соответственно на пересечении дорог или узком участке, не требуя при этом обязательной остановки.

Далее

Вы намерены продолжить движение прямо. Ваши действия при желтом мигающем сигнале светофора?

1. Уступите дорогу только трамваю.
2. Уступите дорогу только автомобилю.
3. Проедете первым.
4. Уступите дорогу обоим транспортным средствам.

При желтом мигающем сигнале светофора перекресток считается нерегулируемым (ПДД 13.3), поэтому Вам следует руководствоваться знаком приоритета 2.1 «Главная дорога» и табличкой 8.13 «Направление главной дороги». В данном случае следует уступить дорогу только легковому автомобилю, который, так же как и Вы, находится на главной дороге и является для Вас «помехой справа» (ПДД 13.10 и ПДД 13.11). По отношению к трамваю Вы пользуетесь преимуществом, поскольку он двигается по второстепенной дороге (ПДД 13.9). Далее

В случае, когда правые колеса автомобиля наезжают на неукрепленную влажную обочину, рекомендуется:

1. Не прибегая к торможению, плавно направить автомобиль на проезжую часть.
2. Затормозить и полностью остановиться.
3. Затормозить и плавно направить автомобиль на проезжую часть.

При съезде автомобиля правыми колесами на неукрепленную и влажную обочину возникает опасность заноса из-за разницы сцепления правых и левых колес с дорогой. При этом целесообразно, не меняя скорости, т.е. не прибегая к торможению, плавным поворотом рулевого колеса вернуть автомобиль на проезжую часть. Торможение в данной ситуации может вызвать занос автомобиля. Далее

Водитель случайно проехал нужный въезд во двор. Разрешается ли ему в этой ситуации использовать задний ход, чтобы затем повернуть направо?

1. Запрещается.
2. Разрешается.
3. Разрешается, если при этом не будут созданы помехи движению маршрутных транспортных средств.

Использовать задний ход для выполнения указанного маневра запрещается, поскольку на пути движения находится место остановки маршрутных ТС, обозначенное разметкой 1.17 и знаком 5.16 «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса» (ПДД 8. 12). Далее

Разрешено ли Вам поставить автомобиль на стоянку в этом месте при наличии узкой обочины?

1. Запрещено.
2. Разрешено только в светлое время суток.
3. Разрешено.

Вне населенного пункта на дороге, обозначенной знаком 2.1 «Главная дорога», запрещается стоянка на проезжей части (ПДД 12.5). Далее

В данной ситуации для того, чтобы продолжить движение в прямом направлении, Вы имеете право:

1. Выполнить любое из перечисленных действий.
2. Объехать грузовой автомобиль справа.
3. Продолжить движение только после того, как грузовой автомобиль выполнит поворот налево.

Для продолжения движения Вы вправе выбрать любое из перечисленных действий, поскольку можете использовать наиболее удобную полосу движения (ПДД 9.4). Следует учитывать, что при перестроении на правую полосу необходимо уступать дорогу всем ТС, движущимся попутно (ПДД 8.4). Далее

Как следует поступить водителю легкового автомобиля при приближении автомобиля оперативной службы?

1. Перестроиться на правую полосу.
2. Продолжить движение по левой полосе.
3. Остановиться справа у тротуара.

Водитель легкового автомобиля должен обеспечить беспрепятственный проезд автомобиля ДПС, имеющего преимущество в движении, так как у него включены проблесковый маячок синего цвета и специальный звуковой сигнал (ПДД 3.2). Для этого достаточно перестроиться на правую полосу проезжей части. Далее

Управляя каким автомобилем, можно осуществить опережение в данной ситуации?

1. Легковым или грузовым с разрешенной максимальной массой не более 3,5 т.
2. Только легковым.
3. Легковым или грузовым с разрешенной максимальной массой не более 2,5 т.

На стрелке, указывающей направление движения по левой полосе (знак 5.15.7 «Направление движения по полосам»), изображен знак 3.4 «Движение грузовых автомобилей запрещено», который запрещает движение по этой полосе грузовых автомобилей с разрешенной максимальной массой более 3,5 т. Таким образом, Вы можете использовать левую полосу для опережения на легковом автомобиле или на грузовом с разрешенной максимальной массой не более 3,5 т. Далее

Вы намерены продолжить движение прямо. Ваши действия?

1. Проедете перекресток первым.
2. Уступите дорогу грузовому автомобилю, так как он приближается справа.
3. Уступите дорогу грузовому автомобилю, так как он находится на главной дороге.

Вы въезжаете на перекресток равнозначных дорог (знаки приоритета отсутствуют), поэтому должны уступить дорогу приближающемуся справа грузовому автомобилю (ПДД 13.11). Далее

Какие из перечисленных требований предъявляются к обучающемуся вождению на автомобиле, допущенному к учебной езде на дорогах?

1. Наличие первоначальных навыков управления.
2. Знание Правил дорожного движения.
3. Все перечисленные требования.
4. Возраст не менее 16 лет.

Обучающийся вождению автомобиля на дорогах должен отвечать всем перечисленным требованиям (ПДД 1.2 и ПДД 21.4). Первоначальное обучение вождению должно проводиться на закрытых площадках или автодромах (ПДД 21. 1). Далее

Водитель автомобиля, выполняющий перестроение на правую полосу, в данной ситуации:

1. Не должен создавать помехи двигающемуся по правой полосе автомобилю.
2. Имеет преимущество, поскольку завершает обгон.
3. Имеет преимущество, так как на автомобиле включены указатели правого поворота.

Водитель автомобиля, выполняющий перестроение, в том числе завершающий обгон, не должен создавать помехи автомобилю, движущемуся попутно без изменения направления движения (ПДД 8.4). Далее

Вы намерены повернуть направо. Ваши действия?

1. Проедете перекресток первым.
2. Уступите дорогу только трамваю Б.
3. Уступите дорогу только трамваю А.
4. Уступите дорогу обоим трамваям.

Такой сигнал светофора дает право на движение Вам и водителям трамваев (ПДД 6.2), а так как для поворота направо Вам необходимо пересечь трамвайные пути, Вы обязаны уступить дорогу обоим трамваям, имеющим преимущество перед безрельсовыми ТС (ПДД 13. 6). Далее

Как оказать первую помощь при отморожении и переохлаждении?

1. Смазать пораженные участки тела кремом, наложить согревающий компресс и грелку, переместить в теплое помещение, дать теплое питье.
2. Растереть пораженные участки тела снегом или шерстью, затем их утеплить, дать алкоголь, переместить в теплое помещение.
3. Утеплить пораженные участки тела и обездвижить их, укутать пострадавшего теплой одеждой или пледом, дать теплое питье, переместить в теплое помещение.

При отморожении и переохлаждении необходимо максимально снизить потери тепла с поверхности тела пострадавшего. С этой целью утепляют пораженные участки тела и обездвиживают их, укутывают пострадавшего теплой одеждой или пледом (Перечень мероприятий, п. 8.12), дают теплое питье, перемещают в теплое помещение. Давать алкоголь на морозе категорически запрещено, так как в первую очередь он расширяет сосуды кожи, усиливая отдачу тепла организмом. Далее

Какие билеты надо учить на категории BC ? Для получения заново ABM и CD. А для возврата водительского удостоверения после лишения прав необходимо пересдать только теоретический экзамен ПДД исходя из высшей категории, открытой в водительском удостоверении лица, то есть CD.

Экзамен ПДД онлайн

На сколько вопросов нужно ответить чтобы сдать пдд ? На 20. Время прохождения не должно превышать 20 минут. Допускается всего 2 ошибки. За каждую добавляется 5 дополнительных вопросов из той же темы и на них ошибаться нельзя.

Как проходит экзамен в ГАИ ? Ничего нового не будет. Все билеты теории едины на всей территории России и используются во всех экзаменационных подразделениях ГАИ. На нашем сайте экзамен ПДД точно такой же, как и в ГИБДД, только с подсказками.

Билеты ПДД по темам

Нажимаем «Темы» и из выпадающего списка выбираем интересующую. Есть «Медицина», «Основы безопасности», «Мотоциклы» и т.д. В категории «CD» список «Темы» состоит из одного пункта «Только CD» и выводит вопросы «CD», которых нет в категории «ABM».

Сколько всего вопросов в билетах пдд ? 800 (40 х 20). Именно столько в режиме «Марафон». Списком «Вопросы» можно выбрать, например, каждый 16-й и тогда программа выведет все сорок шестнадцатых вопросов.

Как решать билеты ПДД

Как быстро выучить пдд ? Самый эффективный способ — это понять. Поэтому билеты сопровождаются правильными ответами с пояснениями от ГИБДД. Нажатие ПРАВОЙ клавишей по ответу отменяет автоматический переход. Чтобы не было запоминания вопросы-ответы перемешиваются.

Как решать билеты пдд без ошибок ? Только работая над исправлением и с каждым разом их будет все меньше и меньше. «Красная кнопка » в верхней панели меню открывает режим работы над ошибками (можно повторно ответить), количество отображается цифрой. При отсутствии ошибок она исчезает. Внутри этого режима нажатие по этой же «Красной кнопке » ПРАВОЙ клавишей мыши принудительно очистит статистику.

В современном бурном жизненном потоке очень часто оказывается важным получить желаемое без особых временных, физических и психологических затрат. Конечно же, этот принцип не может не касаться такой сферы, как получение водительских прав, которые в будущем призваны помочь решать жизненные задачи оптимально быстро.

Но перед тем, как получить водительское удостоверение, каждому претенденту, независимо от возраста и социального статуса, придется сдать экзамен ПДД. Именно потому система обучения теории и практики вождения развивается стремительно и качественно. Сегодня уже есть возможность воспользоваться сервисом для подготовки к тестам по Правилам дорожного движения, не выходя из привычной зоны комфорта.

Наш сервис предоставляет экзаменационные билеты, решение которых гарантированно приблизит желающего получить статус водителя.

Что мы предлагаем?

• Удобный, понятный и отлично разработанный интерфейс сайта;
• Абсолютное соответствие билетов ПДД действующей законодательной базе и требованиям образовательных структур;
• Отличную площадку для тренировки и закрепления знаний по ключевым экзаменационным билетам;
• Билеты для экзамена ПДД разработаны с учетом всех, самых новейших правок в правила;
• Максимально широкое поле вопросов по категориям ABM и CD;
• Базу ответов на задания, которая поможет проверить себя и запомнить самое важное.

Как известно, знать Правила дорожного движения – это значит чувствовать себя безопасно на дороге. Сервис предусмотрел последние изменения в регламент сдачи экзамена по Правилам дорожного движения, введенный в 2017 году. И это – очень важный момент, поскольку теперь, в отличие от экзаменов, сдаваемых ранее, претендент должен будет ответить на 5 дополнительных вопросов за каждый ошибочный ответ. Ошибок, кстати, новый регламент допускает всего две.

Итак, если наш пользователь решил все-таки испробовать себя в решении тестов ПДД онлайн, мы с радостью сделаем этот процесс запоминающимся и полезным. Кроме всего прочего, сайт будет полезен и тем водителям, которые получили свое удостоверение давно и желают освежить, а где-то – даже дополнить свои знания.

Учитывая важность правильной подготовки, специалисты постарались максимально приблизить процесс ответов на билеты к форме настоящего экзамена.

Но главным «бонусом» для пользователя станет, конечно же, возможность делать столько попыток-тренировок, сколько нужно, и это не потребует финансовых вложений. Знать наперед, какие вопросы могут быть заданы компьютером на экзамене ПДД и подготовиться ко всем неожиданным поворотам в процессе этого интеллектуального испытания – ценная возможность для современного, ценящего каждую минуту человека, претендующего на успех.

Желаем вам удачи, дорогие будущие участники дорожного движения!

В данном разделе популярного портала 110км.ру Вы можете пройти обучение Правилам Дорожного Движения по билетам ПДД, а также, сдать экзамен по ПДД онлайн по новым правилам 2018.

Онлайн экзамен ПДД

Количество билетов — 40. В каждом билете содержится 20 вопросов. Для успешной сдачи экзамена по правилам дорожного движения (ПДД) необходимо решить билеты, совершив максимум 2 ошибки. Для ответа на все двадцать вопросов билета дается 20 минут. Также, для подготовки к экзамену, вы можете воспользоваться разделом “выбрать билет”. В данном разделе вы можете выбрать любой из 40 билетов по ПДД и попробовать пройти экзамен без ограничения по времени.

Также, предусмотрен раздел «Обучение и тренировка». Раздел предназначен для предварительной подготовки к экзамену на знание правил дорожного движения. В данном разделе, все экзаменационные билеты по ПДД разбиты по темам. Зная, в каких разделах правил дорожного движения 2017-2018 вы ориентируетесь хуже, вы можете повторить экзаменационные билеты по правилам дорожного движения из конкретного раздела ПДД. При желании, вы можете воспользоваться подсказкой. Подсказки оформлены в виде выдержек из соответствующих пунктов правил дорожного движения. И помните, что тщательная подготовка – залог успеха в сдаче экзамена по ПДД.

Для проверки своих знаний вы можете также воспользоваться разделом “Случайный билет”. Для прохождения экзамена по правилам ПДД вам будет предложен билет, выбранный случайным образом.

В разделе “Статистика” вы сможете просмотреть историю ваших ответов: просмотреть список вопросов, на которые вы отвечали, просмотреть какие ответы были даны правильно и какие не правильно.

Правила дорожного движения (ПДД) 2017 и 2018

В разделе «Новые ПДД 2017-2018» вы можете ознакомиться с последней редакцией правил дорожного движения с изменениями от 18 марта 2018 года. Для облегчения процесса изучения правил ПДД все правила разбиты по разделам, снабжены картинками и комментариями. Данная редакция правил ПДД является официальной. Именно по таким билетам проводятся экзамены в ГАИ.
Помните, только безупречное знание правил дорожного движения может гарантировать Вам, и другим участникам дорожного движения, безопасность на дороге.

Остановка запрещена ближе 5 метров от пешеходного перехода?
Да, но только не от перехода, а перед переходом. Позади него можно останавливаться хоть вплотную, ограничений нет.

Билет 2 — вопрос 13

Почему надо уступать дорогу автобусу на второстепенной дороге?

Билет 10 — вопрос 17

Использование противотуманных фар отдельно от ближнего света в условиях недостаточной видимости?
Нет, только совместно. В новой редакции правил п. 19.4 написано — «Противотуманные фары могут использоваться в условиях недостаточной видимости с ближним или дальним светом фар». Имеется ввиду только совместно.

Билет 10 — вопрос 18

Без аптечки могут эксплуатироваться все мотоциклы?
Нет — только мотоциклы без бокового прицепа. Не путайте с огнетушителем. Без него могут эксплуатироваться все мотоциклы.

Билет 15 — вопрос 9

Разве автомобиль находится от меня справа?
Он поворачивает направо, а Вы — налево, поэтому в процессе маневра он окажется от Вас справа, и Вы должны уступить ему дорогу. Именно эта ситуация изображена в этом вопросе.

Билет 18 — вопрос 13

Почему не надо уступать дорогу автомобилю, движущемуся по главной дороге?
Данный перекресток — регулируемый, и очередность движения на нем определяется не знаками приоритета, а сигналами светофора (пп. 6.15 и 13.3). Проще говоря — светофор отменяет знаки «Уступи дорогу» и «Главная дорога».

Билет 20 — вопрос 11

Разве грузовику что-то мешает начать обгон?
Вы всегда находитесь в автомобиле, расположенном в нижней части рисунка. Вы не можете начать обгон ближнего грузовика, так как он уже начал совершать маневр.

Билет 23 — вопрос 8

В вопросе не указано в каком направлении собирается двигаться автомобиль?
Знак 4.3 «Круговое движение» предписывает Вам движение на данном перекрестке только в направлении, указанном стрелками.

Билет 24 — вопрос 11

Почему нельзя обогнать грузовой автомобиль, если он движется со скоростью менее 30 км/ч, разве он не тихоходный?
В ПДД нигде не сказано, что тихоходными являются ТС, двигающиеся со скоростью менее 30 км/час. Тихоходными считаются ТС, у которых сзади нанесен знак «Тихоходное транспортное средство».

Как решать билеты ПДД по темам

Обучение в автошколе – это достаточно интересный процесс, где будущие водители изучают правила дорожного движения, основы вождения, учатся применять полученные знания на практике. Несомненно, наибольший интерес вызывает именно вождение, но теоретическая часть требует к себе не меньшей ответственности, даже притом, что достаточно скучно учить правила дорожного движения, изучать особенности разметки, расположение автомобилей на дороге, учиться применять на практике особые сигналы, знакомиться с правилами обгона и опережения. В противном случае, увидев на экзамене билеты ПДД по темам, которые были упущены в процессе обучения, можно заведомо предположить, что ожидает провал тестирования. Как следствие – повторная сдача экзамена, дополнительные траты времени и денег. В условиях высокой занятости современных людей это крайне нежелательно, поэтому нужно постараться сдать экзамен на отлично. На самом деле это не так-то сложно.

Чтобы получить водительское удостоверение с первого раза, нужно лишь с ответственностью подойти к сдаче экзамена, узнать решение билетов ПДД по темам. Бесконечно перечитывая материал, листая страницы книги из стороны в сторону, вы просто запутаетесь в нем, потому как одно и то же повторять достаточно скучно. А, перелистывая страницы с якобы знакомой информацией, вы рискуете упустить какую-то мелочь, которая на экзамене будет иметь большое значение, по известному всем закону подлости попадется именно в вашем билете. Таким образом, нужно организовать подготовку к аттестации более продуктивно, например, найти билеты ПДД по темам онлайн. Сделать это можно в сети Интернет, где на специальных сайтах представлен перечень экзаменационных вопросов текущего года. Они могут быть представлены в виде перечня билетов, а могут сортироваться по своей тематике:

общие положения;

обязанности водителя;

правила применения специальных сигналов;

расшифровка сигналов светофора и регулировщика;

правила обгона, опережения и встречного разъезда;

проезд перекрестков и др.

Если говорить о правилах ПДД билеты по темам решать намного проще. Вы сможете повторить материал по определенной тематике, тут же закрепить его, выбрав нужный раздел с экзаменационными вопросами. По мере решения можно определить, какая тема изучена хуже, повторить ее еще раз, получая уверенность в качественном усвоении материала. Теперь вы знаете, что билеты ПДД СД по темам не вызовут у вас затруднений, будут решены с максимальной скоростью и точностью. Водительское удостоверение очень скоро окажется в ваших руках.

Учитывая тот факт, что скачать билеты по темам ПДД можно абсолютно бесплатно, необходимо отнести его к перечню преимуществ, которыми характеризуется изучение билетов в Интернете: экономия времени, удобство повторения материала, гарантии его качественного усвоения. Для того чтобы получить еще более высокую уверенность в своих знаниях, вы можете постараться пройти билеты в разных вариантах, используя не только их сортировку по тематике, но и распределение в разброс, как и бывает на настоящем экзамене. В этом случае вам придется постоянно переключаться с одной темы на другую, принимая точные и правильные решения. Если вы сможете успешно решить экзаменационные билеты ПДД по темам и в произвольном порядке, то можете не бояться ничего – ваши знания надежно закреплены. Получив дополнительную уверенность в своих знаниях и силах, получится достичь и эмоционального спокойствия, которое на экзамене в автошколе станет отличным помощником.

11 лучших приложений по ПДД и дорожным знакам

Для того чтобы сдать экзамен на права, необходимо быть полностью готовым по теоретической части – по знанию ПДД, дорожных знаков, разметки, указаний регулировщика и многое другое. Как мы уже писали в статье Как сдать экзамен на права с первого раза, для подготовки к «теории» мало отлично знать ПДД, нужно еще и уметь решать тесты.

Один из лучших вариантов – установить себе на смартфон приложения, где можно будет потренироваться с ответами на вопросы экзамена в ГАИ. Эти приложения можно скачать и установить с Play Market, если у вас Android, или с Apple Store, если вы пользуетесь Айфоном.

В этой статье мы предлагаем 11 лучших приложений по изучению ПДД и дорожным знакам, а также с тренировочными тестами для сдачи на водительские права.

7 преимуществ приложений

У приложений есть масса преимуществ, которые можно использовать при подготовке к экзамену в ГИБДД.

1. Возможность потренироваться

При подготовке к сдаче на права важно не только знать ПДД, но и «набить руку» на прохождении тестов. Привыкнуть к формулировкам вопросов, научиться вчитываться и выхватывать главное, а также быстро находить правильный ответ.

 

2. Имитация экзамена

Многие приложения построены по принципу сдачи экзамена в ГАИ. Используются те же самые формулировки 800 вопросов, ответы на которые должны знать курсанты автошкол.

 

3. Подключение зрительной памяти

Учить абзацы ПДД очень сложно, так как они сформулированы «канцелярским» языком, который труден для понимания. А визуальная тренировка в приложении значительно облегчает задачу как запомнить вопросы и ответы.

 

4. Возможность ошибаться много раз

Приложения организованы так, что после каждого теста (обычно используется вариант, как в ГАИ, — 20 минут на 20 вопросов) можно разобрать правильно или нет удалось ответить. Это позволит лучше разобраться в теме. И в случае ошибки тест можно пройти сколько угодно раз.

 

5. Дополнительная информация

Кроме тестов приложения содержат в себе тексты ПДД, а также описание дорожных знаков и другие нужные сведения.

 

6. Тренировка в удобное время

Чтобы лучше подготовиться, тест в приложении можно запускать в удобное для вас время: появились свободные минут 10-20, можно успеть решить тест. Кстати, этот можно делать в транспорте или когда вы кого-то ждете.

 

7. Приложения являются бесплатными

Чтобы их установить, достаточно просто скачать себе на телефон. Это бесплатно.

 

1. Билеты ПДД 2021 и экзамен ПДД онлайн (Дром ПДД)

Удобное приложение от автопортала DROM. Вопросы для тестирования на знания ПДД разбиты по темам или билетам, можно выбрать удобный вариант. После прохождения всего теста будет показан результат «экзамен сдан» или «экзамен не сдан», а также указаны вопросы с разбором неверных ответов.

Разработчик: Дром

Скачивания: более 1 млн.

Оценка на Play Market: 4,9

Размер: 58 МБ

Стоимость: бесплатно (и без рекламы)

Приложение от Дром — на первом месте в нашем рейтинге за удобство и по оценке пользователей

 

Особенности приложения «Билеты ПДД 2021 и экзамен ПДД онлайн»:

• есть возможность пообщаться с другими пользователями приложения, где обсуждаются темы авто, обучения в автошколах и сдачи на права в ГИБДД. Это можно сделать в чате, не выходя из приложения
• сохраняются ошибки при прохождении тестов, к ним можно вернуться снова
• в режиме «Марафон» можно ответить на все 800 вопросов (40 билетов по 20 вопросов) подряд. Это может здорово помочь в подготовке к экзамену на права
• возможность прохождения полного курса по ПДД с видео. Темы разбиты по урокам, к каждому прилагается видео, выдержки из соответствующих пунктов ПДД, а также тестирование по уроку
• возможность найти информацию по автошколам своего города, — это можно сделать внутри приложения

 

2. Рэй. Экзамен ПДД 2021 – Билеты ГИБДД

Достаточно «старое» и авторитетное приложение для подготовке к экзамену по официальным билетам ГИБДД ПДД 2021.

Вопросы экзамена на права можно решать в различных режимах – «экзамен ГИБДД» (20 вопросов за 20 минут), «новый экзамен» (+5 вопросов за ошибку, как в ГАИ), «экспресс-подготовка» (со статистикой и усложнением вопросов) и др. Можно также проходить тест по выбранным темам и билетам.

Разработчик: Reactive Phone

Скачивания: более 5 млн.

Оценка на Play Market: 4,9

Размер: 25 МБ

Стоимость: бесплатно (есть реклама и платный контент)

Приложение Экзамен ПДД от разработчика Reactive Phone

 

Особенности приложения «Рэй. Экзамен ПДД 2021 – Билеты ГИБДД»:

• есть режим «Марафона», когда предлагается на каждый вопрос до 35 секунд, и тест идет до первого неправильного ответа. Можно установить собственный рекорд
• в режиме «Нон-стоп» предлагается решить все 800 вопросов без ограничений по времени и ошибкам
• режим «Самые трудные» дает возможность потренироваться в решении самых сложных вопросов, где ошибаются чаще всего
• при неверном ответе на вопрос сразу же дается пояснение, а также показывается размер возможного штрафа за нарушение данного конкретного ПДД
• в разделе «ДПС-Тест» можно проверить «не разводит ли тебя инспектор ДПС на взятку»: мини-тест из 5 вопросов на знание размеров штрафов и ответственности за нарушения. Информация актуальная
• предлагает скачать дополнительные приложения для водителей («Штрафы», «Антирадар», «Коды регионов» и др.)

 

3. Билеты ПДД 2021. Экзамен ПДД

Одно из авторитетных и проверенных приложений. Позволяет решать тесты для экзамена в ГАИ различными способами: по билетам, по номерам конкретных вопросов в билетах, в режиме «марафона». Ошибки показываются сразу же с разбором и соответствующими дорожными знаками.

В приложение загружены все самые актуальные изменения ПДД.

Разработчик: ПДД

Скачивания: более 5 млн

Оценка на Play Market: 4,9

Размер: 43 МБ

Стоимость: бесплатно (есть реклама)

 

Особенности приложения «Билеты ПДД 2021. Экзамен ПДД»:

• различные режимы для теста
• режим «Марафон» позволяет решить все 800 вопросов подряд без остановки
• есть отзывы по автошколам России
• можно отключить рекламу в приложении, поставив галочку «Убрать внизу рекламу» (это бесплатно и без каких-либо подписок)

 

4. Билеты ПДД 2021+Экзамен ПДД

Приложение содержит билеты ПДД для подготовки к теоретическому экзамену в ГАИ. По большому счету, это аналог реальной проверки в ГИБДД. Решение тестов возможно в разных режимах, а благодаря статистике можно отслеживать собственный прогресс в обучении.

Разработчик: Bit-World

Скачивания: более 1 млн

Оценка на Play Market: 4,9

Размер: 18 МБ

Стоимость: бесплатно (есть реклама)

 

Особенности приложения «ПДД 2021+Экзамен ПДД»:

• «ночной режим», что может быть удобно для глаз в темное время суток
• есть все актуальные изменения в билетах в формате «было» и «стало»
• подробный справочник ПДД
• удобный раздел «Подробная информация» со сведениями, которые могут пригодится начинающим водителям. Содержит «Таблицу штрафов ПДД» по разделам, «Автомобильные коды регионов», «Оформление ДПТ по протоколу»
• целый подробный раздел «Как сохранить права» с рекомендациями о том, как вести себя при нарушении, а также как общаться с сотрудниками ДПС

 

5. Приложение «Билеты ПДД»

Приложение по подготовке к экзамену по билетам ПДД с актуальной информацией на текущую дату.

Разработчик: femtoice

Скачивания: более 1 млн

Оценка на Play Market: 4,9

Размер: 18 МБ

Стоимость: бесплатно (есть реклама)

Приложение «Билеты ПДД» — одно из самых легких по размеру для установки

 

Особенности приложения «Билеты ПДД»:

• несколько режимов – «обучение», «советник» (с подсказками), «экзамен» (классический и новый)
• есть режим «марафона» (800 вопросов подряд)
• ошибки запоминаются, и есть возможность снова пройти тест именно по вопросам, где были даны неверные ответы
• детальный раздел со справочной информацией
• раздел с информацией по ОСАГО с указанием условий и стоимости страхования

 

6. Билеты ПДД 2021

Еще одно приложение для подготовки к сдаче теоретического экзамена в ГАИ по билетам на знание ПДД. Информация организована по темам, ответы показываются сразу же, в случае ошибки выдаются пояснения.

Разработчик: AjaxMobile

Скачивания: более 100 тыс

Оценка на Play Market: 4,7

Размер: 40 МБ

Стоимость: бесплатно (есть реклама и платный контент)

«Билеты ПДД» позволяют пройти тестирование в нескольких форматах

 

Особенности приложения «Билеты ПДД 2021»:

• различные режимы тренировок (по темам, по билетам)
• есть режим «Нон-стоп» (все вопросы подряд без лимита по времени)
• режим «Марафон» позволяет тренироваться в быстрых ответах: дается по 30 секунд на каждый вопрос и продолжается до первой ошибки
• режим «Сложные вопросы» предлагает разобраться с 40 самыми-самыми сложными вопросами с возможностью ошибиться 2 раза
• справочная информация по автомобильным кодам РФ, а также штрафах
• полная справочная информация по ПДД, структурированная по блокам как на экзамене в ГАИ

 

7. Билеты ПДД 2021

Простое и удобное приложения для изучения или освежения в памяти информации по билетам ПДД. Пригодится для тренировки по билетам ГАИ перед сдачей экзамена на права.

Разработчик: grydmitrij

Скачивания: более 1 млн.

Оценка на Play Market: 4,8

Размер: 27 МБ

Стоимость: бесплатно (есть реклама и платный контент)

Это приложение ПДД скачано более 1 млн раз

 

Особенности приложения «Билеты ПДД 2021»:

• возможность проходить тренировку по темам или билетам
• режим «Избранное» позволяет решать вопросы только нужных вам разделов
• расширенные настройки позволяют гибко настраивать приложение под себя. Например, можно включить или выключить автоматические подсказки при неверном ответе, или задавать время для экзамена
• подробная справочная информация (есть информация по штрафам и величине протекторов шин)

 

8. Рули онлайн

Приложение создано специально для учеников автошкол. Предлагается возможность пройти билеты ПДД по темам, а также поурочный видеокурс  по правила дорожного движения.

Разработчик: Рули Онлайн

Скачивания: более 100 тыс.

Оценка на Play Market: 4,6

Размер: 27 МБ

Стоимость: бесплатно (есть платный контент)

«Рули Онлайн»: билеты и видеокурс по ПДД

 

Особенности приложения «Рули Онлайн»:

• тренировка экзамена по темам, билетам, а также в формате экзамена в ГАИ
• есть уникальный режим «внутреннего экзамена», когда из 60 вопросов можно допустить только 2 ошибки
• подробный видеокурс (открывается только при оформлении платной подписки; приложение предлагает 1 бесплатную тестовую неделю, но она доступна только после оплаты периода на 1, 3 или 12 месяцев)
• подробный справочный материал с изображениями знаков и обозначений
• возможность отправки статистики обучения в вашу автошколу

 

ТОП-3 приложения по дорожным знакам и проезду перекрестка

9. Правила дорожного движения и штрафы 2021

Приложение о правилах дорожного движения, дорожных знаках, разметке, а также штрафах за нарушение ПДД.

Разработчик: Понасенков Виталий

Скачивания: более 100 тыс

Оценка на Play Market: 4,7

Размер: 10 МБ

Стоимость: бесплатно (есть реклама)

Приложение для изучения ПДД и дорожных знаков, также можно проверить актуальную информацию по штрафам ГАИ

 

Особенности приложения «Правила дорожного движения и штрафы 2021»:

• к каждому дорожному знаку можно добавить собственное примечание, что облегчает изучение и запоминание
• подробная справочная информация по ПДД и штрафам
• в приложении можно оставлять дополнительные заметки

 

10. Дорожные знаки ПДД

Интересное и оригинальное приложение для изучения дорожных знаков. Используются только авторские вопросы. Будет полезно для того, чтобы запомнить все знаки на дороге, а также пройти предварительную подготовку к сдаче экзамена в ГАИ.

Разработчик: Oleg Barkov

Скачивания: более 500 тыс

Оценка на Play Market: 4,7

Размер: 8,8 МБ

Стоимость: бесплатно (есть реклама и платный контент)

Приложение с авторскими тестами для запоминания знаков и самостоятельной подготовки к экзамену

 

Особенности приложения «Дорожные знаки ПДД»:

• приложение ориентировано только на изучение дорожных знаков
• есть подробная информация по каждому знаку с его номером
• удобная статистика по 14 тестам
• есть разбор ошибок, а также возможность вернуться к ним для повторного прохождения и изучения

 

11. Приложение «Проезд перекрестков»

Это приложение – специализированный тренажер для изучения правил проезда перекрестков. С помощью красочной цветной анимации пользователю предлагается определить приоритеты при проезде перекрестков. Для решения вопроса необходимо последовательно нажать на участников дорожного движения: машины, трамваи и автобусы, — которые затем со звуком уезжают. Каждый тест состоит из 90 заданий, необходимо определить, кто первым будет уезжать с регулируемого или нерегулируемого перекрестка. Здесь есть все: светофоры, круговое движение, знаки приоритета, машины ДПС и даже пешеходы с велосипедистами!

Разработчик: VolgaApps

Скачивания: более 1 млн.

Оценка на Play Market: 4,8

Размер: 7,6 МБ

Стоимость: бесплатно (есть реклама и платный контент)

Анимированное приложение — лучший тренажер для навыка определения приоритетов на дороге

 

Особенности приложения «Проезд перекрестков»:

• разбор только одной (но достаточно важной темы) – проезд регулируемых и нерегулируемых перекрестков
• красочная озвученная анимация вместо теоретических вопросов, этакая проверка теории на практике в безопасном формате
• приложение, на самом деле, завораживает и хочется пройти тест до конца!

 

Для изучения ПДД и дорожных знаков существует достаточно большое количество приложений, которые можно скачать на Android  или Айфон. Некоторые из них посвящены отработке конкретной темы (например, только знаков или проезда перекрестков), остальные нужны для тренировки навыка правильно отвечать на вопросы экзамена в ГАИ.

Скачивайте и проходите тестирование, ведь это наверняка поможет отлично сдать экзамен на права, а также освежить информацию в памяти!

Кстати, прочитайте также Как сдать на права с первого раза

Размещено 25 июля 2020 г. Обновлено 13 января 2021

Автошколы в ближайших городах:

новые подробности — Российская газета

В декабре 2019 года директор КамАЗа Сергей Когогин объявил о том, что компания работает над семейством легких коммерческих автомобилей под названием «Компас». Сегодня СМИ опубликовали первые подробности по этой теме.

Как пишет Drom.ru со ссылкой на свои источники, «КамАЗ Компас» будет включать в себя четыре модели различной полной массы — 3,5 тонны, 5, 8 и 12 тонн. Самой легкой версией можно будет управлять с правами легковой категории B, для остальных потребуются грузовые права С. Первые две модификации будут конкурировать с ГАЗелями Next (обычной и усиленной), более тяжелые версии «Компаса» станут соперниками ГАЗона Next (стандартным и усиленным).

Издание отмечает, что «Компас» создается по чисто грузовым канонам — он будет иметь бескапотную кабину и раму с лонжеронами прямого профиля. Кабину, возможно, возьмут от китайских грузовиков JAC N-Series. При этом выпуск кабины планируют локализовать на мощностях Прессово-рамного завода.

«Компасы» полной массой 8 и 12 тонн будут оснащаться турбодизелями Cummins ISBe объемом 4,5 и 6,7 л соответственно. Эти агрегаты с 2006 года производятся на мощностях совместного предприятия «Камминз-Кама» в Набережных Челнах. К настоящему моменту локализация выпуска этих двигателей уже достигла 60%. Какими моторами оснастят машины массой 3,5 и 5 тонн — пока неизвестно, но возможно они получат 2,8-литровый мотор Cummins ISF (как у ГАЗели Next).

Старшая из модификаций «Компаса» заменит нынешнюю самую легкую модель КамАЗа — 4308-69, она имеет грузоподъемность 5,7 тонн и полную массу 12 тонн.

Кроме дизельных модификаций разрабатываются чисто экспериментальные «Компасы» с электрической силовой установкой и системой автопилота. Над этой темой трудится университет «Иннополис» (г. Казань). Комплекс автономного управления CityPilot будет отвечать третьему уровню по классификации SAE, то есть машина сможет сама осуществлять управление, ускорение и торможение (включая экстренное). При этом она не будет требовать постоянного внимания водителя.

Первоначальный план предусматривал выпуск опытно-промышленной партии «Компасов» в 2021-2022 годах. Но сейчас уже понятно, что разразившаяся пандемия и экономический кризис отбросят проект на неопределенный срок.

Топ-3 возмутительных изменений в ПДД (по версии водителей) — журнал За рулем

Самая обсуждаемая тема среди автолюбителей в октябре — планируемые изменения ПДД. «За рулем» собрал наиболее яркие высказывания.

Что произошло?

Министерство транспорта подготовило проект изменений в Правила дорожного движения. Условно предложения чиновников можно разделить на несколько секций, касающихся перевозки пассажиров, хранения машин, требований к тонировке и скорости движения транспорта.

Материалы по теме

Изменение 1. Новые требования к тонировке автомобилей

Согласно ГОСТ 33997–2016, на который теперь будут ссылаться ПДД, у ветрового и боковых передних стекол светопропускаемость должна быть 70%, остальные — не имеет значения. О последствиях предполагаемых изменений мы разговаривали с экспертом здесь. А вот что считают водители.

Одни пользователи восприняли новые нормы как послабления и призыв к действию:

«321» (newslab.ru): «….тонироваться снова будем. Без фанатизма если, то одни плюсы. Не жарит, лишних глаз нет, ночью модные не слепят через зеркала».

Материалы по теме

l.pechkin (Kolesa.ru): «Ну что, теперь можно закатать в ноль все, кроме лобового?»

Другие задаются вопросом, в чем подвох:

«Безымянный» (zr. ru): «Сейчас все затонируются по-новому, а потом отменят и отдирать придется».

Некоторые изучили вопрос и поняли, что «тонировочной амнистии» не предвидится.

Влад (zr.ru): «Не надо поднимать панику. По факту ничего не меняется. По новому ГОСТу 33997–2016. в главе 2. „Термины и определения“, пункт „2.47 прозрачная часть переднего и боковых окон: Часть стекла переднего и боковых окон, свободная от непрозрачных элементов конструкции, имеющая светопропускание не менее 70%“. То, что немного изменили разрешенное светопропускание лобового стекла, по факту ни на что не влияет».

Материалы по теме

Изменение 2. Считать самокаты, ролики, гироскутеры средствами индивидуальной мобильности

Гироскутеры, сегвеи, моноколеса, самокаты, электросамокаты и подобные устройства выделяются в отдельную категорию участников дорожного движения — средства индивидуальной мобильности (СИМ). Владельцам будет запрещено разгоняться быстрее 20 км/ч, а также управлять СИМом в утомленном или нетрезвом состоянии (велосипедистам повезло: к ним это не относится).

Казалось бы, наконец-то в Минтрансе и ГИБДД обратили внимание на самокатчиков, бесконтрольно катающихся по тротуарам и проезжей части. Но не тут-то было: в поправках запрет на превышение скорости и на пьянку «за рулем» самоката есть, а наказания все еще нет. Водители негодуют.

Дмитрий Тюменцев (группа «ВКонтакте» «Синие ведерки»): «Как изменения в ПДД влияют на наказание по КоАП? За пьяную езду на велосипеде же прав не лишают. Паникеры…»

Материалы по теме

Владислав (Яндекс.Район): «Не понял, как они смогут определить скорость самоката, если он едет то по тротуару, то по обочине, то еще где-то».

Витал на форуме «За рулем» считает, что велосипеды напрасно не стали выделять в категорию СИМ: «Сейчас такие велики, что разгоняются не хуже электросамоката, когда и их подведут к СИМ? Вместо того, чтобы преподавать в школах ПДД с выдачей категории М, начинают судорожно парировать имеющиеся нестыковки, попутно гробя то хорошее, что было до того».

Пользователь «111» заявляет, что владельцев СИМ в принципе не следовало бы выпускать на дорогу. Такие люди могут не иметь представления о том, что такое Правила дорожного движения. А значит, они потенциально опасны: «Считаю, что ни велосипедистам, ни СИМистам не место на проезжей части!!! На проезжую часть может выехать только тот, у кого в кармане лежит водительское удостоверение и он сдал экзамен по ПДД!!!»

Alstr (zr.ru): «Я вообще предлагаю все СИМ приравнять к мопедам. И это будет логично, так как скорости у них сопоставимы. А раз так, то и разницы нет, электрический там движок или бензиновый. Соответственно, все СИМ должны иметь световые приборы и номерной знак».

Материалы по теме

Но многие иронизируют над предложением чиновников запретить пьяным самокатчикам и обладателям гироскутеров разгон свыше 20 км/ч.

Сергей Овсянников (Группа «ВКонтакте» «Синие ведерки»): «Так и вижу, как ролики увозят на штрафстоянку».

Влад (zr.ru): «Гаишники будут смотреть, где и как ездят по тротуарам или во дворах самокатчики, роллеры и владельцы прочих катающихся гаджетов, для вождения которых не нужны права и которые ПДД обычно не читали? Взятку с них требовать? Смешно даже думать об этом».

Мелисента Мелова (Яндекс.Район): «Да, интересно будет посмотреть на гаишника с радаром, выслеживающего летчика-самокатчика…»

На первый взгляд, процедура «отлова» таких нарушителей действительно представляется странной. Однако прецеденты уже есть. Так, жителя Казани пытаются лишить водительского удостоверения за управление электросамокатом в якобы нетрезвом виде. Самокат, кстати, реально увезли на штрафстоянку. Поправки в ПДД пока не вступили в силу, и можно предположить, что это только начало.

Материалы по теме

Изменение 3. Новые требования к аптечке и огнетушителю

Не все предложения Минтранса были раскритикованы вами. Например, идею изменить требования к аптечке, огнетушителю и знаку аварийной остановки вы поддержали. Если поправки примут, мы сможем использовать любую аптечку, огнетушитель и знак аварийной остановки, а не только разрешенные ГОСТом Р 41.27 2001 года.

Black Cat (zr.ru): «Что касается аптечек и огнетушителей, поддерживаю. Считаю, что условная обязанность иметь в автомобиле эти предметы ничем не оправдана, потому что используются они очень редко, если вообще используются, и, на мой взгляд, малоэффективны. Если автомобиль сильно загорелся, то даже три огнетушителя не помогут. Они могут помочь только на ранней стадии возгорания и то не всегда. Оказывая же неквалифицированную медицинскую помощь можно и навредить. Да и ЭРА-ГЛОНАСС развивается».

Что еще надо поменять?

Многие проблемы безопасности дорожного движения в документе остались неучтенными. По крайней мере, так считаете вы.

Материалы по теме

Алексей Цвирко (Авто Mail.ru): «В ПДД должно быть написано, что дневные ходовые огни включаются днем на движущемся авто. На стоящем авто горят только габаритные огни. Правила должны остановить светоидиотную вакханалию с гирляндами дальнобойщиков, ксеноном и биксеноном, выжигающим сетчатку глаз так же, как свечение плазмы сварочного оборудования».

«15768766» (drom.ru): «Еще экзамен для пешеходов нужно устроить. И штраф за то, что проезжую часть перебегает, увеличить до 5–10К».

Герман (zr.ru): «Я бы включил в ПДД более строгое определение времени включения сигнала поворота. (Вместо неопределенного „своевременно“.)».

Сейчас пакет поправок — это 19 страниц. Любопытно, сколько из них войдет в новые ПДД. Будем следить.

А что вы думаете о поправках в ПДД? Возможно, у вас есть предложения, которые окажутся полезны всем автомобилистам — расскажите в комментариях ниже.

Фото: Depositphotos

Дром — About | Facebook

Дром — это автомобильный Интернет-портал, сочетающий многогранную и обширную базу информации по автомобилям с современными технологиями общения. Изначально проект охватывал преимущественно японские автомобили, но со временем, по мере роста и переплетения аудитории, акцент начал смещаться в сторону всех авто.

Приобщить человека к миру хороших автомобилей — значит внести в его жизнь больше комфорта. Благодаря сайту Drom.ru ежедневно множество людей узнает что-то новое об этом мире комфорта, в котором автомобиль — это не только средство передвижения, но и средство, призванное доставлять удовольствие от владения им.

Одна из важных наших задач — объединить автовладельцев в единое живое сообщество, дать возможность высказать свое мнение, послушать мнения других и просто поговорить о чем угодно.

Итак, если вам нужна информация об автомобилях, если вам интересно общаться на автомобильные и неавтомобильные темы, если вы хотите найти новых друзей — ваш адрес: www.drom.ru.

Ниже перечислены основные разделы с их короткими описаниями:

ПРОДАЖА АВТО — постоянно пополняемая база частных объявлений о продаже автомобилей в России.

ЗАПЧАСТИ, ТОВАРЫ, УСЛУГИ — доска объявлений от частных лиц и организаций о продаже запчастей, автотоваров, оказании услуг.

ФОРУМЫ — форумы сайта с самого момента открытия стали популярным местом общения у российских владельцев автомобилей. Здесь можно получить полезный совет, найти ответ на свои вопросы, встретить единомышленников. А архив форума, накопленный за много лет — кладезь полезной информации.

ОТЗЫВЫ — реальные отзывы владельцев авто о своих машинах. Если вы планируете приобрести машину определенной марки, с помощью этого раздела вы узнаете о плюсах и минусах данной модели, и на что нужно обращать внимание при покупке.

КАТАЛОГ — каталог автомобилей, с подробными техническими характеристиками, фотографиями и возможностью сравнивать модели автомобилей между собой.

СТАТЬИ — различные материалы общего характера об автомобилях, которые будут интересны широкому кругу автолюбителей. Статьи написаны как профессиональными журналистами, так и простыми автомобилистами. Обзоры новых и старых моделей, статьи о тюнинге, репортажи с выставок и других мероприятий.

АВТОПУТЕШЕСТВИЯ — увлекательные рассказы об автомобильных приключениях и путешествиях по России и другим странам, присылаемые посетителями сайта.

НОВОСТИ — в этом разделе находится подборка автомобильных новостей, обновляемая ежедневно. Подробности о данной рубрике.

АУКЦИОНЫ — данный раздел создан для тех, кто хочет купить машину напрямую в Японии, через аукцион. Здесь вы можете узнать о японских автомобильных аукционах всю интересующую информацию, посмотреть аукционную статистику по ценам на автомобили в Японии, а также заказать автомобиль.

ПРАВОВЫЕ ВОПРОСЫ — полезная информация про ПДД, ГИБДД, ДТП, кредитование, страхование и прочее.

ТЮНИНГ И АВТОСПОРТ — статьи, новости, фото, видео, отзывы владельцев спортивных авто, объявления о продаже gt-машин.

ФОТОАЛЬБОМЫ — десятки тысяч фотографий, размещенных посетителями сайта — на автомобильную тему и не только.

ВИДЕО — Видеоролики об автомобилях.

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ — раздел «Энциклопедия Японских Машин» призван вобрать в себя наиболее полезную и интересную информацию о японских авто: их устройстве, эксплуатации и ремонте и не только.

ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИН АВТОЗАПЧАСТЕЙ — если вам нужны запчасти на свою ласточку, наши коллеги из компании «Амаяма» помогут вам в их приобретении и отправке в любой регион России.

Каждый четвертый водитель разгонялся быстрее 220 км/ч — Авто

Каждый четвертый водитель в России ездил со скоростью, превышающей 220 километров в час, таковы результаты опроса, проведенного порталом «Дром».

Пользователи сайта отвечали на вопрос: «С какой максимальной скоростью вы ездили?» Самым популярным ответом стала скорость 180 километров в час, этот вариант выбрали 25% водителей. Разгоняли свои автомобили до отметки 200 километров в час 17% водителей.

Варианты ответов «220 км/ч», «240 км/ч» и «еще быстрее» выбрали 11%, 6% и 10% водителей соответственно, то есть каждый четвертый автомобилист значительно превышал скоростной режим.

Только 4% опрошенных ответили, что ездили с максимальной скоростью 120 километров в час, 9% не превышали скорость в 140 километров в час, а 18% — 160 километров в час. В сравнении с результатами аналогичного опроса в 2003 году, россияне стали чаще лихачить. Сейчас больший процент жителей ответил, что ездили со скоростью 200 километров в час и выше — 44% против 36%.

Самыми быстрыми в России, как показали результаты опроса, оказались водители Крыма. На полуострове 20% жителей ездили со скоростью выше, чем 240 км/ч. Автолюбители Якутии, напротив, предпочитают не спешить на дорогах — ответ «120 км/ч» в регионе в два раза популярнее, чем в среднем по стране. По данным опроса, максимальная скорость, с которой ездили жители Москвы и Санкт-Петербурга, примерно равна средней по стране.

«Пробовал ездить со скоростью 240 км/ч и выше. Ничего интересного в этом для себя не нашел. А вот риски огромные! И дело не в неуверенности в машине или дороге. Дело в том, что даже редкие попутные машины не ожидают, что ты появишься рядом за считанные секунды. Гораздо приятнее и интереснее заниматься активным рулением на загородных извилистых дорожках. И самое потрясающее, что все ускорения могут не выходить за пределы ПДД», — поделился мнением один из участников опроса.

Сервис «Спектр ПДД онлайн» для экзаменов, обучения, тестов и проверки знаний

Вернуться на страницу Онлайн Сервиса ПДД

Подготовка по устройству ТС, безопасности управления, первой медицинской помощи и множеству других предметов и специальностей, связанных с управлением и эксплуатацией ТС и иных средств передвижения — всё это возможно на сервисе «Спектр ПДД онлайн». На данном ресурсе Вы можете проверять знания ПДД и подготовиться к экзаменам онлайн в таком же виде, как их принимают в ГИБДД, Автошколах, Гостехнадзоре, УГАДН, ГИМС.

 Вы собираетесь сдать экзамены в ГИБДД, инспекции Гостехнадзора, УГАДН или ГИМС и получить право управления автомобилем или мотоциклом, трактором или погрузчиком, квадроциклом или снегоходом, катером, моторной лодкой или гидроциклом? Изучить или освежить, подтвердить, укрепить свои знания ПДД и БДД, если Вы опытный водитель? Вы можете прочитать большое количество теоретических учебных пособий, но для уверенной сдачи экзамена ПДД в ГИБДД или по правилам навигации по районам плавания в ГИМС несомненно нужна практика сдачи экзамена в государственных инспекциях.

Для получения такой практики и опыта сдачи экзамена в ГИБДД, Гостехнадзоре, УГАДН или ГИМС мы создали сервис, который поможет Вам изучить билеты по ПДД (правилам дорожного движения), БДД (безопасности дорожного движения) и другим предметам программы подготовки водителей, самостоятельно подготовиться к сдаче экзамена в ГИБДД или автошколе. Вы можете решать билеты в режиме Экзамен ПДД онлайн так же, как это происходит при реальной сдаче экзамена ПДД, подготовиться к экзаменам, изучая учебные темы и вопросы ПДД, проверить знания правил, обновить их с помощью онлайн-сервиса «Спектр ПДД онлайн».

В сервисе «Спектр ПДД онлайн» объединены экзамен ПДД онлайн и онлайн обучение на получение права управления наиболее распространенными видами транспортных средств, маломерных судов, гидроциклов, квадроциклов и другой техники.

Сервис «Спектр ПДД онлайн» для экзаменов, обучения, тестов и проверки знаний

Вы можете изучить, проверить свои знания и потренироваться в сдаче официальных экзаменов ПДД онлайн:

• по билетам ПДД, используемым в ГИБДД, на транспортные средства категорий «А» и «В» (эти же билеты ПДД используются для мопедов и скутеров категории «М», трициклов и квадрициклов категорий «М» и «В1»), категорий «С» и «D», трамваи и троллейбусы. Сервис поддерживает экзаменационные билеты ПДД, действующие с 1 сентября 2016;

• по билетам ПДД, используемым в инспекциях Гостехнадзора, для управления трактором и другой самоходной и сельскохозяйственной техникой всех категорий, а также квадроциклом и снегоходом категории «А1»;

• по билетам по безопасной эксплуатации самоходных машин, эксплуатации машин и оборудования для получения удостоверения тракториста категорий «А», «В», «С», «D», «Е», «F» и получения профессии тракториста-машиниста, так же, как эти экзамены сдают в инспекции Гостехнадзора;

• для получения свидетельства о подготовке водителя автотранспортного средства, перевозящего опасные грузы, по билетам и вопросам, используемым Ространснадзором;

• по билетам БДД (безопасности дорожного движения) для аттестации водителей автотранспортных и промышленных предприятий;

• по билетам ГИМС на получение права управления маломерным судном (катером, моторной лодкой, гидроциклом, яхтой) для всех видов районов плавания: во внутренних морских водах и территориальном море (район плавания МП), на внутренних водных путях (район плавания ВВП), во внутренних водах, несудоходных внутренних водных путях (район плавания ВП).

Вы положительно оцените возможности сервиса «Спектр ПДД онлайн» при проведении аттестации на знание ПДД, подготовки и оценки уровня знаний ПДД Ваших сотрудников. Используя сервис, Вы будете уверены в собственной подготовленности и подготовленности Ваших сотрудников в других вопросах безопасности дорожного движения, эксплуатации тракторов, самоходных машин и оборудования, правил навигации и плавания на маломерных судах во внутренних водах нашей страны.

 

Все используемые онлайн-билеты, правила и методики их сдачи полностью соответствуют официальным требованиям ГИБДД, Гостехнадзора, УГАДН и ГИМС (по своим направлениям) и своевременно обновляются. Порядок работы сервиса «Спектр ПДД онлайн», его внешний вид, используемые экранные формы являются точной копией поставляемых в ГИБДД, Гостехнадзор, УГАДН, ГИМС, ДОСААФ, автошколы, другие профильные учебные заведения, Министерство образования, согласованы и рекомендованы для применения.

ГИБДД утвердило новые экзаменационные билеты, действующие с 1 сентября 2016 года для категорий «A», «B», «M», (АБ, АВ, АВМ, ABM) и «C»,»D» (CD, СД). По сравнению с предыдущей редакций, в билетах ПДД 2016 изменен порядок и нумерация, добавлены новые вопросы, некоторые вопросы убраны, изменены и добавлены некоторые изображения. Также с 1 сентября действует новая методика приема экзаменов, по которой за ошибку в тематическом блоке дается 5 дополнительных вопросов. Можно допустить максимум 2 ошибки в разных в тематических блоках, получив таким образом 10 дополнительных вопросов. В одном блоке две ошибки допускать нельзя. И новая методика и новые билеты 2016 уже поддерживаются в онлайн-тренажере ПДД «Спектр ПДД Онлайн».

Как вы знаете, при современном темпе жизни каждый год в правилах появляются изменения и дополнения. Вы всегда будете в курсе новых положений ПДД, КоАП, правил управления маломерными судами, оставаясь грамотным участником дорожного движения, при регулярном использовании онлайн-сервиса подготовки и сдачи экзаменов «Спектр ПДД онлайн». Каждый вопрос снабжен комментариями, которые помогут вам лучше разобраться в тематике.

Повышение уровня знаний ПДД, популяризация и развитие интереса самых широких слоёв населения к вопросам безопасности движения, эксплуатации всех видов транспортных средств – основная цель функционирования онлайн-сервиса «Спектр ПДД онлайн».

Данный онлайн сервис это то, что часто называют экзамен пдд онлайн,тестирование пдд онлайн, экзамен пдд решать онлайн, сдать онлайн тест пдд, обучение пдд онлайн, обучение пдд самостоятельно, дистанционное обучение ПДД, дистанционная виртуальная автошкола онлайн, тест пдд, автоэкзамен пдд гибд, официальный экзамен ГИБДД ПДД онлайн, экзамен как в ГИБДД, подготовка к экзаменам в гаи и в автошколе, сдать актуальные билеты пдд онлайн бесплатно с изменениями 2001 — 2018. Это всё оно, качественное обучение для уверенной сдачи экзаменов и это они, онлайн билеты пдд по новым правилам для сдачи в гаи, билеты 2018, билеты по пдд 2018, экзаменационные билеты 2018, экзаменационные билеты пдд 2018, экзаменационные билеты с 1 сентября, билеты по ПДД с 1 сентября, с изменениями в билетах от 18 марта 2018

Для быстрого доступа или поиска просто добавьте эту страницу в закладки или просто наберите в поисковом запросе спектр пдд онлайн.

Сервис «Спектр ПДД онлайн» позволит Вам подготовится к экзаменам так, что придя на экзамен в РЭО или иное подразделение ГАИ, на промежуточный или итоговый внутренний экзамен в автошколе, Вы будете полностью подготовлены и уверены в своих силах и обязательно успешно и спокойно сдадите экзамены и тесты.

Вернуться на страницу Онлайн Сервиса ПДД

Распространенное расстройство развития — иначе не указано (PDD-NOS)

Что такое PDD-NOS?

PDD-NOS означает распространенное расстройство развития, иначе не определенное. PDD-NOS был одним из нескольких ранее отдельных подтипов аутизма, которые были объединены в единый диагноз расстройства аутистического спектра (РАС) с публикацией диагностического руководства DSM-5 в 2013 году.

В прошлом психологи и психиатры часто использовали термины «всеобъемлющие расстройства развития» и «расстройства аутистического спектра» (РАС) как синонимы.Таким образом, PDD-NOS стал диагнозом, применяемым к детям или взрослым, которые находятся в спектре аутизма, но не полностью соответствуют критериям для другого ASD, такого как аутистическое расстройство (иногда называемое «классическим» аутизмом) или синдром Аспергера.

Как и все формы аутизма, PDD-NOS может возникать в сочетании с широким спектром интеллектуальных способностей. Его определяющими чертами являются серьезные проблемы в социальном и языковом развитии.

Некоторые специалисты в области здравоохранения называют PDD-NOS «подпороговым аутизмом.Другими словами, это диагноз, который они используют для кого-то, у кого есть некоторые, но не все характеристики аутизма или у кого есть относительно легкие симптомы. Например, у человека могут быть серьезные симптомы аутизма в одной основной области, такой как социальный дефицит, но в легкой или легкой степени. нет симптомов в другой основной области, такой как ограниченное повторяющееся поведение.

В качестве диагноза PDD-NOS остается относительно новым, ему всего 15 лет или около того. В результате некоторые врачи и преподаватели могут не знать этот термин или использовать его неправильно.

Текущее диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM-IV) определяет критерии диагностики PDD-NOS. К сожалению, это описание состоит из одного абзаца, который в основном утверждает то, чем оно не является:

«Эту категорию следует использовать, когда есть серьезные и повсеместные нарушения в развитии взаимного социального взаимодействия, связанные с нарушением вербальных или невербальных коммуникативных навыков или с наличием стереотипного поведения, интересов и действий, но критерии не соблюдаются. для конкретного распространенного расстройства развития, шизофрении, шизотипического расстройства личности или избегающего расстройства личности.Например, в эту категорию входят «атипичный аутизм» — проявления, которые не соответствуют критериям аутистического расстройства из-за позднего возраста начала, атипичной симптоматики или подпороговой симптоматики, или всего вышеперечисленного ».

Возможно, более полезными являются исследования, предполагающие, что людей с ПДД-БДУ можно отнести к одной из трех очень разных подгрупп:

• Высокофункциональная группа (около 25 процентов), симптомы которой в значительной степени совпадают с симптомами синдрома Аспергера, но которые отличаются отставанием в развитии речи и умеренными когнитивными нарушениями. (Синдром Аспергера обычно не связан с задержкой речи или когнитивными нарушениями).
• Вторая группа (около 25 процентов), симптомы которой больше напоминают симптомы аутистического расстройства, но не полностью соответствуют всем его диагностическим признакам и симптомам.
• Третья группа (около 50 процентов), которые соответствуют всем диагностическим критериям аутичного расстройства, но чье стереотипное и повторяющееся поведение заметно мягкое.

Как показывают эти данные, люди с PDD-NOS сильно различаются по своим сильным сторонам и проблемам.

Как родитель или пострадавший взрослый может распознать PDD-NOS?

PDD-NOS характеризуется задержками в развитии навыков социализации и общения. Родители могут заметить связанное с этим поведение еще в младенчестве. Они могут включать задержки в использовании и понимании языка, трудности в общении с людьми, необычные игры с игрушками и другими предметами, трудности с изменениями в распорядке дня или окружающей обстановке, а также повторяющиеся движения тела или модели поведения. (См. Также раздел «Узнай знаки».)

Как следует лечить распространенное расстройство развития (PDD-NOS)?

Как и в случае со всеми расстройствами аутистического спектра, ранняя диагностика и вмешательство предоставляют наилучшие возможности для оптимизации результатов, включая успех в обычных классах и достижение независимости и высокого качества жизни во взрослом возрасте. Однако начать поведенческую терапию никогда не поздно.

Как упоминалось ранее, нет двух одинаковых людей с PDD-NOS. Действительно, у них могут быть совершенно разные сильные стороны и проблемы.В результате лечение и вмешательства должны быть в высшей степени индивидуализированы на основе тщательной оценки квалифицированным специалистом по развитию. Оценка должна учитывать такие факторы, как поведенческий анамнез, текущие симптомы, модели общения, социальная компетентность и нейропсихологическое функционирование.

Родители детей с диагнозом PDD-NOS должны пройти Программу раннего вмешательства (EIP) для маленьких детей и индивидуальную образовательную программу (IEP) для детей школьного возраста. Для получения дополнительной информации см. «Autism Speaks 100 Day Kit» и «Руководство по IEP».

PDD-NOS — обзор | Темы ScienceDirect

1 Введение

Расстройства аутистического спектра (РАС), которые включают аутистическое расстройство, синдром Аспергера и всеобъемлющее расстройство развития (ПДР) — не указано иное, — это группа синдромов неврологического развития, которые имеют начало болезни на раннем этапе развития мозга. и созревание (Abrahams & Geschwind, 2008; Geschwind & Levitt, 2007; Walsh, Morrow, & Rubenstein, 2008).Не было никаких объединяющих нейропатологических или нейробиологических признаков, определяющих РАС. Диагноз основывается на клинической оценке некоторых основных поведенческих характеристик, включая нарушения коммуникативных навыков, нетипичное социальное поведение, а также ограниченные интересы и повторяющееся поведение. Двумя кардинальными чертами РАС являются наследуемость и неоднородность. Наследственность относится к тому факту, что аутизм, очевидно, имеет самые сильные генетические компоненты из всех психоневрологических расстройств, связанных с развитием. Примером может служить 82–92% конкордантности аутизма среди монозиготных близнецов по сравнению с ~ 10% конкордантностью у дизиготных близнецов (Abrahams & Geschwind, 2008; Bailey et al., 1995; Константино и др., 2013). Неоднородность отражается в огромном количестве (> 200) локусов генов (Aldinger, Plummer, Qiu, & Levitt, 2011; Ebert & Greenberg, 2013; Piggot, Shirinyan, Shemmassian, Vazirian, & Alarcon, 2009), которые способствуют возникновению риска. развития РАС, что создает серьезную проблему для идентификации причинных генов. Хотя эта генетическая гетерогенность может проявляться в виде некодирующих вариаций, мутации de novo , которые вызывают синдромальные расстройства с аутистическими чертами, вариациями числа копий и хромосомными аномалиями (Marshall et al., 2008; Накатани и др., 2009; Пиггот и др., 2009; Sebat et al., 2007; Walsh et al., 2008), их функциональное значение простирается еще шире, от роста нейронов, проекции и подвижности, передачи сигналов, опосредованной GTPase / Ras и организации цитоскелета, протеолиза, до зависимого от активности ремоделирования синапсов (Levitt & Campbell, 2009; Pinto et al. др., 2010). Таким образом, для понимания основных механизмов РАС потребуется мультидисциплинарный подход, сосредоточенный на областях мозга, нейронных сетях и клеточных субстратах.

РАС — сложное заболевание, и поэтому выявлению причинных генов препятствуют многие врожденные проблемы, такие как множественные генные эффекты / взаимодействия, факторы окружающей среды, взаимодействия генов с окружающей средой, различная пенетрантность для каждого отдельного гена и генетическая гетерогенность. . Многие хорошо зарекомендовавшие себя гены риска аутизма кодируют белки, которые участвуют в молекулярных сетях, контролирующих формирование и функционирование глутаматергического синапса, структуры субмикронного масштаба, которая соединяет отдельные нейроны в функциональные сети, способные производить вычислительные операции.Эти хорошо зарекомендовавшие себя гены включают, но не ограничиваются ими, NRXN1 , PTEN , SHANK3 , UBE3a , NF1 , NLGN3 / 4 , CNTNAP2 , SYNGAP1 и FMR1 (Alarcon et al. , 2008; Bourgeron, 2009; Clement et al., 2012; Durand et al., 2007; Penagarikano et al., 2011; Piggot et al., 2009; Tabuchi et al., 2007; Яширо и др., 2009). Эти молекулы функционируют, опосредуя пре- и постсинаптическую сборку, поддерживая синаптическую структуру, контролируя высвобождение нейротрансмиттеров и влияя на структурные изменения, зависящие от активности, процессы, критически важные для преобразования нашего опыта в нейронные цепи для управления будущим поведением.Неудивительно, что патогенные мутации ранее упомянутых генов РАС во время развития, как было показано, приводят к синаптической дисфункции, влияют на мозговой контур и нарушают сбалансированные возбуждающие / тормозящие сети мозга (Ebert & Greenberg, 2013; Rubenstein & Merzenich, 2003; Tabuchi и др., 2007).

Однако важно отметить, что синаптогенез и динамика нервных цепей являются относительно поздними событиями на временной шкале развития нервной системы. Перед этими событиями должно происходить производство и позиционирование нейронов в правильном клеточном и сетевом контексте, чтобы произошел синаптогенез и ремоделирование цепей. Эти ранние гистогенные события определяются генетическими программами, кодирующими нейрогенез, миграцию, рост и поляризацию нейритов, а также управление аксонами на критических стадиях развития. На клеточном уровне, как только нейрон рождается, он мигрирует на большое расстояние, прежде чем достигнет места назначения и дифференцируется. Нейроны расширяют два класса процессов: один аксон для передачи своих выходных данных и несколько дендритов для сбора входной информации. Как только эта нейрональная полярность установлена, аксон перемещается через сложную среду, чтобы найти свою цель, а дендриты претерпевают обширный рост и ветвление.Последним шагом в формировании функциональной схемы является установление синаптических связей между различными нейронами (Bradke & Dotti, 2000; Craig & Banker, 1994; Mueller, 1999; Tessier-Lavigne & Goodman, 1996). Два основных типа синапсов, возбуждающие и тормозящие, сосуществуют в любых функциональных схемах, и их сбалансированное действие на постсинаптические нейроны формирует их функциональный результат (Rubenstein & Merzenich, 2003). Следовательно, отклоняющиеся от нормы генетические программы в течение этой ранней расширенной временной шкалы (по сравнению с нарушенной синаптической функцией на более поздних стадиях) также могут серьезно повлиять на функцию мозга.Соответственно, было показано, что гены риска аутизма контролируют широкие аспекты развития событий, включая нейрогенез, синаптогенез, глутаматергическую передачу, эндосомный трафик и обмен белков (Ebert & Greenberg, 2013; Qiu, Aldinger & Levitt, 2012; Walsh et al., 2008 г.). Какими бы разнообразными ни казались эти гены риска, они могут сходиться на конечном общем молекулярном пути, чтобы нарушить результаты развития, которые нарушают формирование и созревание контуров.

Развитие центральной нервной системы (ЦНС) — сложный процесс, управляемый множеством факторов, включая большое семейство факторов роста и их рецепторы.Тирозинкиназы протеиновых рецепторов (RTK), которые являются рецепторами клеточной поверхности для многих факторов роста полипептидов, гормонов и цитокинов (Robinson, Wu, & Lin, 2000), регулируют многие аспекты физиологии нейронов, включая нейрогенез и выживание, дифференциацию и миграцию. , узорчатая связность и пластичность. Ген человека MET , кодирующий MET RTK (Cooper et al., 1984), стал заметным фактором риска РАС (Campbell et al., 2006, 2009; Jackson et al., 2009; Sousa et al., 2009; Thanseem et al., 2010). MET играет плейотропную роль в пролиферации, мотогенезе, дифференцировке и выживании клеток во многих типах тканей (Birchmeier, Birchmeier, Gherardi, & Vande Woude, 2003; Maina et al., 1998). Лиганд рецептора MET, фактор роста гепатоцитов (HGF), представляет собой полипептидный фактор роста, который активирует MET (Naldini, Weidner, et al., 1991). И MET, и HGF экспрессируются в развивающемся мозге с различными пространственными и временными профилями (Judson, Amaral, & Levitt, 2011; Judson, Bergman, Campbell, Eagleson, & Levitt, 2009; Jung et al., 1994). Генетические исследования, проведенные в нескольких лабораториях, показали, что функциональные варианты промотора MET связаны с различными рисками развития РАС. Соответственно, клиническая визуализация и исследования на животных предоставили доказательства того, что нарушенные уровни передачи сигналов MET вызывают как морфологические, так и функциональные изменения в нейронах в тех областях мозга, которые участвуют в производстве эндофенотипов ASD. В этой главе мы кратко обсудим, как передача сигналов MET может быть идеально расположена для регулирования цепей и модификации нейрональной функции.Мы анализируем недавнюю литературу и выдвигаем гипотезу, что передача сигналов MET играет критическую роль в балансировании нейронального роста, функционального созревания и установления функциональных цепей.

Распространенное расстройство развития — не указано иное (PDD-NOS)

Что такое широкое нарушение развития, иначе не определенное (PDD-NOS)?

(* Обратите внимание, что критерии в соответствии с DSM-V изменились в мае 2013 года. Расстройство аутистического спектра теперь представляет собой единую категорию, которая включает аутистическое расстройство, расстройство Аспергера и PDD-NOS).Метка PDD-NOS больше не является диагностической меткой. Информация, приведенная ниже, теперь будет покрыта только этикеткой «расстройство аутистического спектра»).

Первазивное расстройство развития, не указанное иначе (PDD-NOS) относится к группе расстройств, характеризующихся нарушением развития социального взаимодействия, вербального и невербального общения, творческой активности и ограниченным количеством интересов и видов деятельности, которые, как правило, повторяющийся.

Диагноз PDD-NOS ставится, когда ребенок не полностью соответствует критериям расстройства аутистического спектра (РАС), синдрома Аспергера, синдрома Ретта или детского дезинтегративного расстройства, но имеет несколько характеристик.

Каковы общие черты неустановленного широко распространенного расстройства развития (PDD-NOS)?

Детям обычно бывает от 3 до 4 лет, прежде чем у них проявляется достаточно симптомов для постановки диагноза. У детей с ПДД-БДУ нет определенного набора симптомов или признаков. Дети с PDD-NOS могут демонстрировать некоторые из следующих особенностей:

Социальные и эмоциональные

• Плохие социальные навыки
• Испытывайте трудности при осмысленном взаимодействии.
• Не желает смотреть в глаза.
• Отсутствует желание делиться своей деятельностью с другими.
• Предпочитает побыть одному.
• Может, хочет подружиться, но не знает как.
• Не хватает понимания проблем с точки зрения другого человека — социальной эмпатии.
• Непонимание того, что у других людей есть собственные убеждения, желания и намерения, которые определяют их поведение.
• Трудности при смене и / или обмене информацией со сверстниками.
• Трудности различать знакомых и незнакомых людей.
• Может быть непреднамеренно агрессивным в попытке вести социальную жизнь.
• Обращается с людьми как с инструментами или оборудованием — чем-то, что можно использовать, чтобы открыть дверь, достать еду, перенести или опереться.
• Ограничены в своих игровых навыках и могут зациклиться на игре только с определенными игрушками определенным образом.
• Обладает слабым воображением.
• Имеет низкую самооценку

Язык и общение

• Сложность понимания или использования соответствующих форм общения, включая словесный язык, язык тела, выражение лица, тон голоса и жесты.
• Трудности в развитии и понимании других форм общения, таких как системы жестов или системы на основе изображений.
• Ограниченная или отсутствующая речь и / или отсутствие типичных коммуникативных жестов.
• В младенчестве ребенок с PDD-NOS может не лепетать или, когда он учит слова, проявляет «эхолалию», повторяющую слова или фразы снова и снова.
• Дети с PDD-NOS часто воспринимают язык буквально и не понимают, когда кто-то шутит или саркастичен.
• Речь может развиваться в разной степени, но редко достигает соответствующего возрасту уровня способностей.
• Не всегда четко сообщает о желаниях, выражает озабоченность или опасения или надежно отвечает на вопросы.

Сенсорная обработка

• Может испытывать большие трудности при обработке информации, полученной от органов чувств (например, прикосновения, звука, визуальной информации).
• Сверхчувствительность к окружению и неспособность отсеивать ненужные раздражители.
• Может казаться, что некоторые звуки игнорируются, но чрезмерно реагируют на другие звуки.
• Может уделять пристальное внимание мелким визуальным деталям стен, мебели, предметов, принтов, изображений или частей тела, не видя при этом всей картины.
• Может проявлять повышенный интерес к свету или блестящим отражающим поверхностям (например, может фильтровать свет сквозь пальцы, смотреть на огни или отражения в очках, или наблюдать, как вода стекает в сливное отверстие).
• Может исследовать, нюхая или глотая предметы, людей и поверхности.

Адаптация к окружающей среде

• Считает очень трудным интерпретировать и обрабатывать новую информацию.
• Небольшие изменения в распорядке дня, деятельности или окружении могут вызвать стресс и беспокойство.
• С трудом переносит изменения.
• Может избегать незнакомцев или новых занятий из-за страха и беспокойства.
• Разрабатывает распорядки и ритуалы и может оставаться в них надолго или расстраиваться, если их прерывают.
• Становится очень озабоченным идеальным выполнением работы и может не желать выполнять работу, которую, по его мнению, они не могут делать идеально.
• Может желать контролировать ситуацию и может очень успешно манипулировать людьми для сохранения контроля.

Когнитивный

• Могут быть трудности с обучением.
• Может иметь плохую память и концентрацию внимания, что приводит к трудностям в продолжении деятельности.
• Требует повторения инструкций или указаний и может потребовать времени для обработки, прежде чем отвечать или действовать.
• Может испытывать трудности с пониманием таких понятий, как очередность, совместное использование или вступление в игровые ситуации.

Распространенные трудности, с которыми часто (но не всегда) сталкиваются люди с распространенным расстройством развития, не указанным иначе (PDD-NOS):

• Плохое понимание условностей социального взаимодействия.
• Незрелые игровые навыки / интересы.
• Устойчив к изменениям и очень жесток в повседневной жизни.
• Плохое невербальное общение.
• Плохое понимание инструкций, вопросов и / или шуток.
• Нарушение мелкой и крупной моторики.
• Проблемы с доступом к школьной программе.
• Плохие разговорные навыки, может говорить слишком много или слишком мало.
• Плохие навыки слушания, несмотря на сохранность слуха.
• Не замечает, что других людей не интересует то, что они говорят.
• Сложно понимать невербальный язык / сигналы других (например, мимику, жесты и / или движения тела) или правила социального поведения.

Стратегии управления, поддерживающие ребенка с распространенным расстройством развития — без дополнительных указаний (PDD-NOS) (в дошкольном учреждении, школе и / или дома):

• Регулярные / запланированные и структурированные мероприятия.
• Хорошее знание сильных и слабых сторон ребенка, его предпочтений в отношении взаимодействия и ранних признаков стресса.
• Социальные истории, помогающие научить ребенка действовать в определенных ситуациях.
• Использование визуальных подсказок для описания распорядка. Визуальные подсказки особенно полезны при подготовке к изменениям в распорядке дня.
• Дополнительное время / помощь при переходе в школу

Подходы к трудотерапии и действия, которые могут помочь ребенку с неустановленным общим расстройством развития (PDD-NOS) или лицам, осуществляющим за ним уход, включают:

• Расширение способностей: Развитие постепенно расширяющегося диапазона областей навыков.
• Социальные истории: Предоставление идей и образование в области развития социальных историй.
• Переход в школу: Пропаганда и профессиональная поддержка перехода в школу и поддержание связи с учителями по мере необходимости.
• Управление поведением: Обучение семей использованию последовательного подхода к управлению поведением (например, если ребенок обнаруживает, что каждый раз, когда ему дают указание, ожидается одна и та же реакция, или что каждый раз, когда они реагируют определенным образом, то же самое следствие следует, они гораздо быстрее научатся правильному поведению).
• Структура и распорядок: Поддержка семей в обеспечении структуры и распорядка, чтобы ребенок имел четкую информацию о том, что будет происходить и чего ожидать от ребенка. Это дает ребенку возможность подготовиться к мероприятию и понять, как вести себя надлежащим образом.
• Визуальные подсказки можно использовать дома и в дошкольном учреждении / школе, чтобы уменьшить беспокойство относительно ожиданий относительно задач, поддержать распорядок дня и ввести новые или изменить задачи.
• Обработка сенсорных ощущений: Улучшение сенсорной обработки ребенка, чтобы он мог демонстрировать свои навыки в более разнообразных средах.
• Предварительное предупреждение: Заблаговременно уведомлять об изменении распорядка и инструктировать родителей и учителей о соответствующих стратегиях, которые можно применять в других условиях.

Подходы к логопедической терапии и мероприятия, которые могут помочь ребенку с широким неустановленным расстройством развития (PDD-NOS) или лицам, осуществляющим за ним уход, включают:

• Оценка речи и языка , чтобы помочь семье понять, как ребенок обрабатывает, понимает, изучает и использует язык и общение.
• Коммуникативные стратегии: Предоставление семье стратегий и приемов для улучшения и улучшения общения с ребенком.
• Ежедневные занятия: Развитие понимания окружающей среды, распорядка дня и языка.
• Развивающий язык: Помогает ребенку понимать и использовать более богатый язык и более спонтанно использовать язык.
• Разговорные навыки: Развитие разговорных навыков (эл.грамм. туда и обратно обмен, по очереди).
• Концептуальные навыки: Развитие концептуальных навыков, особенно абстрактных концепций, таких как время (например, вчера, до, после).
• Наглядные материалы можно использовать для помощи в понимании и способности ребенка выражать свои потребности, желания, мысли и идеи.
• Социальные навыки: Развитие социальных навыков (например, знание того, когда и как использовать язык в социальных ситуациях).
• Улучшение вербального и невербального общения , включая естественные жесты, речь, знаки, изображения и письменные слова.
• Визуальные стратегии: Использование визуальной информации, чтобы помочь ребенку понять, организовать и спланировать распорядок дня.
• Связь с педагогическим персоналом относительно характера трудностей и способов помочь ребенку получить доступ к учебной программе.

Почему мне следует обращаться за терапией для моего ребенка с распространенным расстройством развития, иначе не определенным (PDD-NOS) ?

Сама по себе диагностика НЕ ​​является решением.Он просто открывает дверь к получению необходимой помощи, вооружая всех участников соответствующей информацией.

«Помощь» все еще нужна. Предоставляемая помощь (по крайней мере, с точки зрения терапии) будет отражать:

• В первую очередь, какое медицинское вмешательство необходимо.
• Что больше всего беспокоит родителей / учителей / опекунов для ребенка (т.е. каковы наиболее важные функциональные проблемы).
• Конкретные области, вызывающие у ребенка проблемы (которые могут различаться даже у детей с одним и тем же диагнозом).
• Способность среды, в которой находится ребенок, удовлетворять потребности ребенка.

Если не лечить, у ребенка с неустановленным общим расстройством развития (PDD-NOS) могут возникнуть трудности с:

• Соблюдение инструкций дома, в детском саду или в школе.
• Понимание шуток и образных выражений при общении с другими людьми, при просмотре телешоу, фильмов и чтении книг.
• Проведение полного учебного дня из-за плохой силы и выносливости.
• Участие в спортивных мероприятиях, ведущих к малоподвижному образу жизни, увеличивает риски других связанных со здоровьем проблем, таких как ожирение, диабет, сердечно-сосудистые заболевания или подобные состояния.
• Самоуважение и уверенность, когда они осознают, что их навыки не соответствуют их сверстникам.
• Издевательства, когда другие начинают больше осознавать трудности ребенка.
• Мелкая моторика (например, письмо, рисование и резка) из-за плохой устойчивости корпуса, что означает, что у них нет прочной основы для поддержки работы рук и кистей.
• Выполнение задач по уходу за собой (например, застегивание шнурков, пуговиц, молний, ​​использование столовых приборов).
• Саморегуляция и поведение, так как ребенок не может регулировать себя надлежащим образом, чтобы сосредоточиться на задаче в течение продолжительных периодов времени.
• Доступ к учебной программе, потому что они не могут заниматься заданиями достаточно долго, чтобы выполнить критерии оценки.
• Привычки сна, влияющие на развитие навыков из-за утомления.
• Беспокойство и стресс в различных ситуациях, затрудняющих реализацию их академического потенциала.
• Чтение / понимание социальных ситуаций и восприятие окружающими как «грубого».
• Социальное общение, например зрительный контакт, подходящее расстояние при разговоре с кем-либо, очередность во время разговора.
• Академическая успеваемость: развитие навыков грамотности, таких как чтение и письмо, а также способность справляться с трудностями в академической среде.
• Академическая оценка: Завершение тестов, экзаменов и академических заданий в системе высшего образования.

Более конкретные последствия отказа от лечения будут зависеть от общих трудностей, которые больше всего влияют на вашего конкретного ребенка.

Для получения дополнительной информации см. Соответствующие информационные бюллетени по вопросам, вызывающим озабоченность, или обратитесь к разделу других соответствующих ресурсов ниже.

Что на самом деле означает для ребенка диагноз «Неустановленное широко распространенное расстройство развития» (PDD-NOS)?

Диагнозы используются для обозначения определенного набора симптомов, которые испытывает ребенок.

Затем этот ярлык помогает сузить круг вопросов и указать, что именно:

• Другие проблемы обычно возникают одновременно.
• Может потребоваться лекарство.
• Терапия может помочь ребенку (например, медицина, трудотерапия, логопедия, психология).
• Возможный курс вмешательства (медицинское и / или связанное со здоровьем) и ожидаемый результат (прогноз).
• Можно сделать в помощь ребенку.

Диагноз помогает ребенку и его опекунам (родителям, учителям, медицинским работникам, опекунам) по номеру:

• Доступ к информации о соответствующем кластере симптомов.
• Расскажите о проблемах ребенка всем людям, которые заботятся о нем.
• Возможно, в зависимости от диагноза определенное поведение интерпретируется по-разному.
• Получите информацию о том, что можно сделать, чтобы помочь ребенку.
• Определите конкретно, где и как помочь ребенку.
• Получить доступ к финансированию или услугам, которые иначе были бы недоступны.

The PDD Behavior Inventory: Рейтинговая шкала для оценки реакции на вмешательство у детей с распространенным расстройством развития

Aman, M.Г., Тассе, М. Дж., Рохайн, Дж., И Хаммер, Д. (1996). Nisonger CBRF: Форма оценки поведения детей для детей с отклонениями в развитии. Исследования нарушений развития, 17, 41-57.

Google Scholar

Американская психиатрическая ассоциация. (1994). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств – IV. Вашингтон, округ Колумбия: Автор.

Анастаси А. (1988). Психологическое тестирование. (6-е изд.).Нью-Йорк: Макмиллан.

Google Scholar

Баркли Р. А. (1981). Гиперактивные дети: Справочник по диагностике и лечению. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

Google Scholar

Бартелеми, К., Адриан, Дж. Л., Тангуай, П. , Гарро, Б., Ферманиан, Дж., Ру, С., Соваж, Д., и Лелорд, Г. (1990). Обобщенная оценка поведения: валидность и надежность шкалы для оценки аутичного поведения.Журнал аутизма и нарушений развития, 20, 189-204.

Google Scholar

Берумент, С. К., Раттер, М., Лорд, К., Пиклз, А., и Бейли, А. (1999). Анкета для скрининга аутизма: диагностическая достоверность. Британский журнал психиатрии, 175, 444-451.

Google Scholar

Buitelaar, J. K., Van der Gaag, R., Klin, A., & Volkmar, F. (1999). Изучение границ повсеместного расстройства развития, не оговоренного особо: анализ данных полевого исследования аутистического расстройства DSM-IV.Журнал аутизма и нарушений развития, 29, 33-43.

Google Scholar

Коэн, И. Л. (2003). Критерийная достоверность описи поведения ПТД. Журнал аутизма и нарушений развития, 33, 47-53.

Google Scholar

Коэн И. Л., Судхальтер В., Ландон-Хименес Д. и Кеог М. (1993). Нейросетевой подход к классификации аутизма.Журнал аутизма и нарушений развития, 23, 443-466.

Google Scholar

Коннерс, К. К. (1973). Рейтинговые шкалы для использования в исследованиях наркотиков с детьми. Психофамакологический бюллетень. 24-29. Au Просьба предоставить недостающую информацию

Fisch, G. S., Cohen, I. L., Wolf, E. G., & Friedman, E. (1985). Контрольный список аутичных дескрипторов (ADC): предварительный отчет [письмо]. Журнал аутизма и нарушений развития, 15, 233-234.

Google Scholar

Гиллиам, Дж. Э. (1995). Шкала оценки аутизма Гиллиама. Остин, Техас: Pro-Ed.

Google Scholar

Круг, Д. А., Арик, Дж., И Алмонд, П. (1980). Контрольный список поведения для выявления людей с тяжелыми физическими недостатками и высоким уровнем аутичного поведения. Журнал детской психологии и психиатрии, 21, 221-229.

Google Scholar

Лорд, К., Раттер, М., ДиЛавор, П.С., и Ризи, С. (1999). График наблюдения за диагностикой аутизма (ADOS). (Руководство под ред.). Лос-Анджелес: западные психологические службы.

Google Scholar

Lord, C., Rutter, M., Goode, S., Heemsbergen, S., Jordan, J., Mawhood, L., & Schopler, E. (1989). График диагностического наблюдения за аутизмом: стандартизованное наблюдение за коммуникативным и социальным поведением. Журнал аутизма и нарушений развития, 19, 363-366.

Google Scholar

Lord, C., Rutter, M., & Le Couteur, A. (1994). Пересмотренное диагностическое интервью аутизма: исправленная версия диагностического интервью для лиц, осуществляющих уход за людьми с возможными распространенными психическими расстройствами. Журнал аутизма и нарушений развития, 24, 659-685.

Google Scholar

Манди П. и Кроусон М. (1997). Совместное внимание и раннее социальное общение: значение для исследований по вмешательству с аутизмом.Журнал аутизма и нарушений развития, 27, 653-676.

Google Scholar

Манди П., Сигман М. и Касари К. (1990). Лонгитюдное исследование совместного внимания и развития речи у аутичных детей. Журнал аутизма и нарушений развития, 20, 115-128.

Google Scholar

Манди П., Сигман М., Унгерер Дж. И Шерман Т. (1987).Корреляты невербального общения и игры языкового развития у аутичных детей. Журнал аутизма и нарушений развития, 17, 344-364.

Google Scholar

Паркс, С. Л. (1993). Оценка аутичных детей: выборочный обзор доступных инструментов. Журнал аутизма и нарушений развития, 13, 255-267.

Google Scholar

Шоплер, Э. , Райхлер Р. Дж. И Реннер Б. Р. (1988). Шкала оценки детского аутизма. Лос-Анджелес: западные психологические службы.

Google Scholar

Сигман М., Манди П., Шерман Т. и Унгерер Дж. (1986). Социальные взаимодействия аутичных, умственно отсталых и нормальных детей и их опекунов. Журнал детской психологии и психиатрии, 27, 647-655.

Google Scholar

Воробей, С.С., Балла, Д. А., и Чиккетти, Д. В. (1984). Шкалы адаптивного поведения Вайнленда — издание интервью: Руководство по форме опроса. Серкл Пайнс, Миннесота: Руководство Америки.

Google Scholar

StatSoft. (1995). Statistica. Талса, хорошо: StatSoft.

Google Scholar

Распространенное расстройство развития | Инициатива по созданию ссылок

Что такое распространенное расстройство развития (PDD)?

Введение

Первазивное расстройство развития (PDD) — это диагностический термин, используемый для описания категории из пяти расстройств, которые связаны с нарушением функционирования в трех областях или областях, известных как «триада» аутизма: общение / язык, взаимное социальное взаимодействие и Ограниченный и повторяющийся. В недавнем отчете Fombonne (2009) представлен уровень распространенности всех PDD вместе в диапазоне 60–70 / 10 000, что указывает на то, что PDD является одним из наиболее частых нарушений развития у детей.

Согласно Диагностическому и статистическому руководству по психическим расстройствам (DSM-IV; APA 1994) пять категорий PDD следующие:

• Аутизм
• Болезнь Аспергера
• Первазивное нарушение развития — Не указано иное (PD-NOS)
• Синдром Ретта
• Детское дезинтегративное расстройство (синдром Геллера)

Важно отметить, что эти расстройства могут не быть генетически связаны, а некоторые могут иметь только общие поведенческие черты.Поэтому очень важно, чтобы сильные стороны и проблемы, связанные с конкретным расстройством, распознавались как можно раньше в дошкольном возрасте, чтобы можно было разработать планы обучения с учетом индивидуальных сильных сторон и различий.

Отличный информативный веб-сайт — это ресурсный инструмент ACT-NOW. Этот сайт предоставляет информационные бюллетени по различным PDD и направлен на содействие пониманию PDD в более широком сообществе и стратегий для эффективной работы с этими детьми и их семьями.

В следующем разделе мы кратко описываем пять расстройств, которые подпадают под диагностический термин PDD, и кратко выделяем два наиболее распространенных: аутизм и синдром Аспергера.

Аутизм

Аутизм — это сложное и тяжелое нарушение развития, которое оценивается в 20 случаев на 10 000 детей (Fombonne, 2009). Основные характеристики включают нарушения в социальном взаимодействии, общении и ограниченные, повторяющиеся и стереотипные модели поведения.Или более подробную информацию, пожалуйста, смотрите в нашем разделе аутизма.

Синдром Аспергера

Синдром Аспергера — это расстройство, которое часто можно спутать с аутизмом из-за сходства некоторых форм поведения. По оценкам, его распространенность составляет 6 на 10 000 детей (Fombonne, 2009). Наиболее определяющими характеристиками синдрома Аспергера являются трудности в развитии социальных навыков и поведения, которые контрастируют с их явно хорошим усвоением языка и интеллектуальным функционированием.Для получения дополнительной информации, пожалуйста, посетите наш раздел Аспергера.

Распространенное расстройство развития — не указано иное (PDD-NOS)

PDD-NOS — это несколько расплывчатая категория, используемая для описания совокупности поведений, которые не обязательно указывают на диагноз аутизма или синдрома Аспергера, возможно, из-за более позднего возраста начала или из-за того, что критерии для какого-либо конкретного PDD не были соблюдены. Кроме того, многие профессионалы ошибочно полагают, что это означает «более мягкий» во всех случаях (или больше похоже на болезнь Аспергера), и хотя иногда это верно, это не относится ко всем случаям PDD-NOS, и поэтому предполагают, что студент поставил диагноз с PDD-NOS потребует меньшего количества модификаций в школе или меньшее количество услуг неоправданно и может поставить ученика в невыгодное положение.

Синдром Ретта

Синдром Ретта — редкое заболевание, поражающее только девочек. В течение первых 6-18 месяцев развитие кажется нормальным, а затем начинает снижаться. Наиболее заметной является потеря мелкой моторики, которая сменяется повторяющимися движениями заламывания рук. Эти изменения сопровождаются дополнительными потерями в социальной активности, походке или движениях туловища, а также в экспрессивной и восприимчивой речи. Проблемы в общении и социальных навыках, общие для всех PDD, присутствуют в очень раннем детстве, и их сходство с аутизмом и детским дезинтегративным расстройством может привести к раннему ошибочному диагнозу.Информационные веб-сайты включают Международный фонд синдрома Ретта и Ассоциацию синдрома Ретта Онтарио.

Детское дезинтеграционное расстройство (синдром Геллера)

Детское дезинтегративное расстройство — редкое заболевание с довольно поздним началом, часто в возрасте старше 3 лет, а иногда и до 10 лет. Дети, кажется, нормально развиваются в течение 3-4 лет, а затем постепенно начинают терять ранее приобретенные вехи развития ( в области языка, моторики и социальных навыков).В отличие от синдрома Ретта, который поражает только девочек, дезинтегративное расстройство в детстве может поражать как мальчиков, так и девочек. Нарушения речи и коммуникативных навыков сильно напоминают аутизм, но возникновение и характер трудностей делают это расстройство уникальным.

Общие социальные проблемы у детей с всеобъемлющим расстройством развития, не указанным иначе (PDD-NOS)

Общее нарушение развития, не указанным иначе, или PDD-NOS — это тип аутизма, характеризующийся задержкой развития коммуникативных и социальных навыков.Дети с PDD-NOS часто демонстрируют характеристики аутизма, которые не соответствуют одной категории больше, чем другой. Например, ребенок с PDD-NOS может демонстрировать высокие академические навыки, как ребенок с синдромом Аспергера, но иметь проблемы с социальным взаимодействием, как у ребенка с классическим аутизмом.

PDD-NOS может повлиять на вашего ребенка в социальном плане, создавая общие социальные проблемы. Важно осознавать эти проблемы и изучать стратегии решения этих проблем для улучшения развития социальных навыков.Рассмотрим эти общие социальные проблемы:

1. Избегайте контакта с глазами

Дети с ПДД-БДУ обычно и постоянно избегают зрительного контакта. Однако зрительный контакт — это жизненно важный навык общения, потому что он дает другим понять, что вы уделяете внимание разговору. Вы можете помочь своему ребенку развить этот важный коммуникативный навык, посоветовав ему смотреть на ваш нос или на ту часть вашего лица, которая находится рядом с глазами.

2. Навязчивые интересы

Дети часто очень интересуются любимыми предметами, например игрушками или любимой видеоигрой.Однако, когда ваш ребенок проявляет признаки навязчивых интересов, это может быть признаком PDD-NOS. Например, ваш ребенок может настолько интересоваться погодой, что становится единственной темой для обсуждения, когда он разговаривает. Это может повлиять на детей в социальном плане, ограничивая их только одним предметом и затрудняя поддержание дружеских отношений с ограниченным разговором. Вы можете помочь своему ребенку, заводя разные и новые разговоры. Кроме того, вы можете показать, как каждый человек по очереди обсуждает различные интересы во время разговора.

3. Проблемы обработки сенсорной информации

Ребенок с PDD-NOS может также демонстрировать признаки проблем с сенсорной обработкой, которые могут повлиять на их социальное взаимодействие. Это означает, что ваш ребенок может проявлять необычную реакцию на то, как разные предметы выглядят, ощущаются, запах, вкус или звук. Например, ваш ребенок может избегать физического контакта, в том числе рукопожатия или похлопывания по спине. Это может показаться плохим окружающим, но вы можете помочь своему ребенку справиться с этими проблемами, поняв триггеры или обратившись за помощью к команде профессионалов.

Понимание общих симптомов ПДД-БДУ и того, как они влияют на детей в социальном плане, является жизненно важным шагом к получению им необходимой помощи. Когда вы сможете определить такие характеристики, как навязчивый интерес или избегание зрительного контакта, вы сможете решить проблемы с помощью методов лечения и стратегий, которые лучше всего соответствуют потребностям вашего ребенка. Узнайте больше о том, как Brain Balance может помочь учащимся с PDD-NOS. Свяжитесь с нами сегодня!

Международная общественная информация (IPI) (PDD 68)

Международная общественная информация (IPI) (PDD 68) [Директивы о решениях президента — PDD]

---

Международная общественная информация (IPI)

Постановление президента PDD 68
30 апреля 1999 г. Никакого текста или информационного бюллетеня для этого PDD не выпущено.

30 апреля 1999 г. президент Клинтон издал секретное президентское постановление. Направление — PDD 68 — приказ о создании Международной общественной информации (IPI) для решения проблем, выявленных во время военных миссий в Косово и Гаити, когда ни одно агентство США не было уполномочено координировать усилия США по продаже своей политики и противодействию плохой прессе за рубежом . Система IPI направлена ​​на предотвращение и смягчение кризисов и работает на постоянной основе. PDD-68, очевидно, призван заменить положения NSDD 77 «Управление общественной дипломатией в отношении национальной безопасности», изданного президентом Рейганом 14 февраля 1983 года.

PDD 68 приказал высшим должностным лицам из министерств обороны, штата, юстиции, торговли и казначейства, а также Центрального разведывательного управления и ФБР создать ядро ​​IPI. Группа. Основную группу IPI возглавляет заместитель секретаря по общественной дипломатии и связям с общественностью Государственного департамента. Президентской директивой IPI Core Group предписано «содействовать усилиям [правительства США] по разгрому противников». «Разведывательное сообщество будет играть решающую роль … в выявлении враждебной иностранной пропаганды и обмана, нацеленных на США.С. », — говорится в уставе группы. Основная группа IPI будет организовывать« учения в Национальном университете обороны, Национальном учебном центре по иностранным делам, военно-сервисных колледжах »и других учреждениях.

Международная система общественной информации [IPI] предназначена для «воздействия на иностранную аудиторию» в поддержку внешней политики США и для противодействия пропаганде посредством враги США. Согласно заявлению, цель состоит в том, чтобы «укрепить безопасность США, способствовать экономическому процветанию Америки и продвигать демократию за рубежом». Устав основной группы IPI.В уставе Группы говорится, что контроль IPI над «международной военной информацией» предназначен для «воздействия на эмоции, мотивы, объективные доводы и, в конечном итоге, поведение иностранных правительств, организаций, групп и отдельных лиц ». ГРИП будет поощрять Организацию Объединенных Наций и другие международные организации« эффективно использовать IPI. . . в поддержку многостороннего миротворчества «. Согласно Уставу ГРИП, деятельность ИПИ» является открытой и адресована только иностранной аудитории «, в то время как внутренняя информация должна быть» устранена конфликтами «и» синхронизирована «, чтобы избежать противоречивых сообщений.

Ранее Информационное агентство США и Государственный департамент были основными агентствами, отвечающими за международную публичную дипломатию. Но с информационной революцией все агентства теперь имеют возможность общаться на международном уровне и взаимодействовать с иностранным населением. IPI — это механизм, созданный для обеспечения согласованной работы различных участников. Согласно Уставу IPIG, «цель IPI — синхронизировать информационные цели, темы и сообщения, которые будут проецироваться за рубежом.. . предотвращать и смягчать кризисы и влиять на иностранную аудиторию способами, благоприятствующими достижению целей внешней политики США ». Хартия настаивает, что информация, распространяемая через IPI, не должна« вводить в заблуждение иностранную аудиторию »и что информационные программы« должны быть правдивыми. »

Новая информационная политика не будет использоваться для воздействия на американскую общественность, что запрещено законодательством США. Однако, поскольку сообщения зарубежных СМИ часто отражаются в американских средствах массовой информации, невозможно полностью предотвратить обратный поток информации, генерируемой IPI, в Америку.

No related posts.