Каким из правил не стоит руководствоваться: Attention Required! | Cloudflare

Томаш П. Шинальски

© Томаш П. Шинальски, Antimoon.com

Вот выдержка из учебника ESL ( Workout Advanced Пола Рэдли и Кэти Берк, опубликованная Нельсон преподавание английского языка). Учебник был использован в урок английского языка, который я посещал в языковой школе в Англии.

Раздел 4. Грамматика: прилагательные

Когда два или более прилагательных используются перед существительным, прилагательные следуют определенному порядку:

прилагательные мнения: общие / конкретные
описательные прилагательные: размер / возраст / форма / цвет / национальность / материал

Пример: Они купили прекрасный, стильный, большой, старый, прямоугольный, коричневый, английский дуб стол.

— следующая страница —

Используйте прилагательные в правильном порядке перед каждым существительным, чтобы составить словосочетания.

Пример:
пляж — белый, песчаный, мягкий → мягкий, белый, песчаный пляж

Отель — современный, большой, дорогой
климат — солнечный, теплый, средиземноморский
, вода — синяя, прозрачная, чистая
ресторан — интернациональный, открытый, чистый,
номеров — просторный, удобный, двухспальный

В учебнике представлено грамматическое правило для упорядочения прилагательных: «Размер-возрастная форма-цвет-национальность-материал».Тогда это дает только два Примеры. Затем вы должны выполнить упражнение.

Очевидно, что вы не должны выполнять упражнение, используя вашу интуицию (какую интуицию вы можете получить, увидев только два примера?). Учебник хочет, чтобы вы использовали правило грамматики.

Дополнительные примеры грамматических правил

• мы не используем должен говорить о внешних обязательствах ( я должен прийти на работу по субботам )
• мы формируем вопросы с модальными глаголами ( может , может , будет и т. д.) сначала поместив модальный глагол, например, Ты умеешь готовить?
• лексические глаголы, но не модальные глаголы, нуждаются в суффиксе -s в единственном числе от третьего лица ( Она продает устриц , но не Она может петь )
• мы не используем настоящее совершенное время, когда думаем о законченном периоде ( Я закончил проект на прошлой неделе )
• мы используем , когда , а не , а или , как , чтобы говорить о периодах жизни ( Когда я учился в школе, моя сестра уже была замужем )
• когда глагол оканчивается на один согласный в ударном слоге , согласный удваивается в -е и -е формы — эл.грамм. упаковка → упаковка , допуск → допуск , но посещение → посещение
• в статье с , которая относится к моменту времени, мы используем прошедшее время ( с тех пор как он получил повышение )
• при описании числа или количества мы обычно предпочитаем под , но когда мы думаем о вертикальный масштаб, падение или падение, мы обычно предпочитаем ниже ( до 10 секунд , до 18 лет, , но акции упали ниже 20 долларов )

Время

Что именно вы должны делать в этом упражнении?

1. Вспомните правило («сначала идут прилагательные, затем описательные прилагательные в следующем порядке: размер – возраст – форма – цвет – национальность – материал»).
2. Взгляните на каждое прилагательное и поместите его в правильную категорию («Прилагательное мнения или описательное прилагательное? Если последнее, описывает ли оно размер, возраст, форму, цвет, национальность или материал?»).
3. Порядок прилагательных в соответствии с правилом.

Это хорошо, если вы просто хотите выполнить упражнение, но как насчет использования английского в реальной жизни? Представьте себе, что вы проходите через умственный процесс классифицировать и упорядочивать слова каждый раз, когда вы хотите написать или сказать предложение с двумя или более прилагательными.

Вышеуказанное правило по общему признанию сложный, поэтому в интересах справедливости давайте рассмотрим более простой:

Когда мы говорим о чем-то, что происходило в определенный момент в прошлом, мы используем прошедшее прогрессивное время (например, Я принимал душ, когда зазвонил телефон ; Что вы делали вчера в 8 часов вечера? )

Вот что вы должны сделать, чтобы использовать это правило:

1. Напомним, правило.
2. Проверьте, определяет ли предложение момент времени — например, в году я (делаю) свои налоги, вчера , правило не применяется, потому что, хотя уплата налогов требует времени, и поэтому, должно быть, это было на уровне , а не баллов, этот балл не равен , как определено в предложении.
3. Проверьте, было ли действие в процессе на тот момент — например, в году мои родители (взбесившиеся), когда я сказал им, что я беременна , правило не применяется, потому что действие началось после — момент времени, указанный в , когда — клаузула.

Хотя это правило более применимо, чем правило порядкового прилагательного, вам все равно придется заняться умственной гимнастикой прежде чем вы сможете применить его.

Вот основные положения грамматических правил: носители языка учатся использовать прошедшее прогрессивное время способ, которым они изучают всю грамматику, поглощая огромное количество примеров предложений.Но естественное, интуитивное знание накапливается медленно. Это не достаточно хорошо если вы учитель и хотите, чтобы ваши ученики продемонстрировали явные признаки прогресса на следующем тесте. Таким образом, вы берете ярлык — вы говорите своим студентам, чтобы запомнить одно правило, которое фиксирует Суть всех этих примеров.

Поскольку правила представляют собой обобщения, основанные на многих примерах предложений, они всегда формулируются в терминах таких категорий, как «прилагательное мнения» или «определенный момент времени», которые представляют множество различных фраз. ( глупый , отвратительный , смешной , в 10:00 , 30 секунд назад , , когда я пришел с работы, и т. Д.). Это означает, что для их применения, , вы должны сначала проверить, относятся ли соответствующие части вашего предложения к соответствующей категории . Это требует времени и сознательных усилий.

Сравните это с обучением, основанным на потребностях, где вы усвоите большое количество примеров. и ваш мозг извлекает ассоциации из этих примеров (например, этот глагол идет с этим существительным, эта форма глагола соответствует этому типу ситуации и т. д.). В конце этого процесса, когда вы слышите, как кто-то говорит что-то вроде Нет, я не хочу , у вас сразу же появляется слабый голос в голове, который говорит: «что-то не так с этим предложением».Вам не нужно выполнять гимнастику, соответствующую правилам.

Память

Это фундаментальный факт неврологии, что если вы хотите что-то сохранить в памяти, вы должны просмотреть это. В обучении, основанном на вводе, рецензирование происходит постоянно. С каждым прочитанным предложением вы обновляете значения слов, значения грамматических структур, ассоциации между словами и грамматическими структурами и т. д. Нет такого естественного механизма проверки грамматических правил.

Из-за этого грамматические правила имеют тенденцию испаряться из памяти довольно легко.Часто они не исчезают полностью, а становятся медленно деформированными:

• две вещи перепутаны, например:
  • «Было ли это ниже или ниже , которое используется, когда речь идет о падении или падении?»
  • «Было ли это возраст-форма-цвет или форма-возраст-цвет ?»
• правило становится «упрощенным», например:
  • «Когда глагол заканчивается одним согласным, согласный удваивается в -9009 и — ”*
  • «Мы используем простое прошлое в с года» **

Покрытие

Важно понимать, что грамматические правила — это совсем не то, что правила, регулирующие формальную систему, такую ​​как игра в шахматы или язык программирования Python.В формальной системе существует какая-то центральная документ (обычно написанный каким-то органом), в котором изложены правила, которым следуют все, кто использует систему. Например, если вы хотите играть в шахматы, вы должны выучить и соблюдать правила для законных шахматных ходов. Если завтра Всемирная шахматная федерация решит, что пешки больше не могут передвигаться на две клетки в своем первом ходе, шахматисты всего мира должны будут согласиться с этим изменением.

Язык не является формальной системой.Это спонтанное явление, которое развился через повседневное общение в группах людей. Не существует английской книги правил, написанной ЦК по английскому языку, которая решает, что является правильным Английское предложение. Когда дети учат английский, они не изучают никаких правил * — они просто слушают предложения, сказанные их родителями и окружающими их людьми. ** Когда они вырастут, они вырабатывают свои собственные предложения, которые служат входом для их дети и тд. Формальные правила не вступают в игру ни в одной точке этой цепочки.

Конечно, есть лингвисты, которые пишут грамматические правила типа «прилагательные размера предшествуют прилагательным цвета». Но они не являются разработчиками английского языка и не имеют права контролировать, как говорят на английском языке. Если бы все книги по грамматике в мире решили, что отныне «, мне нужно выпить», «» — это правильное предложение на английском языке, никого бы не волновало — общение продолжалось бы, как и раньше. В отличие от шахматных правил, грамматических правил не диктуют , как говорить на английском — они только пытаются описать , как говорят по-английски .†

Откуда берутся грамматические правила? Лингвисты анализируют предложения, произведенные носителями языка. Если они заметят некоторые закономерности, например носители языка почти никогда не говорят такие вещи, как красный большой автомобиль , белый маленький дом и т. д., они пытаются описать эти шаблоны в форме правил, таких как правило размера и цвета. Естественно, если способ, которым люди говорят, меняется, лингвисты должны обновить свои описания.

Правила грамматики пытаются описать человеческое лингвистическое поведение, но человеческое поведение является сложным и трудно описать формально.По этой причине грамматические описания никогда не смогут охватить всю сложность. всегда будет уголки грамматики, которые не описаны грамматическими ссылками.

Одним из источников трудностей является то, что иногда предложение не следует нормальные грамматические правила для предложений своего типа. В грамматических книгах часто перечисляются некоторые из самых важных исключений для самых важных правил, но, очевидно, им не хватает места включить всех исключений для всех правил.Например, вы вряд ли найдете следующие факты в своей книге грамматики:

• Некоторые глагольные фразы, такие как talk business или fly British Airways , могут использоваться только в активном голосе. Мы можем сказать, Давайте говорить / обсуждать бизнес и Бизнес не следует обсуждать дома но не Бизнес нельзя говорить дома .
• Присуждающий ‘s часто используется с существительными, которые относятся к людям или группам людей ( комната моей сестры , решение суда , будущее Америки ).Может также использоваться с некоторые другие существительные ( земной поверхности , создатели шоу , двигатель автомобиля ), но не другие ( на вершине холма , тон вашего голоса , на обочине дороги ).

Иногда проблема заключается не в фиксированном количестве исключений, а в более общей ситуации, когда трудно определить точные условия, которые благоприятствуют одной структуре по сравнению с другой:

• Многие глагольные фразы, которые относятся к выполненным действиям, например, прочитать книгу , может сочетаться с для X часов .Это делает действие неполным — например, Я прочитал книгу. обычно означает, что вы закончили ее читать; Я читаю книгу в течение часа. предполагает, что вы этого не сделали. Тем не менее, некоторые глагольные фразы кажутся несовместимыми с для X часов : Я вчера написал статью для часа , Вчера я построил сарай за час. .
• Очень большое количество глаголов (например, критикуют , крадут , организуют , отложить ) можно использовать без объекта (непереходно) только в определенных контекстах.Какие контексты? К сожалению, это не так просто определить. Например, мы можем сказать Я не хочу критиковать, но … и Она слишком много критикует , но не Когда я рассказывал родителям о своих планах, они критиковали или Она всегда критикует .
• Грамматики говорят, что настоящее совершенное используется, чтобы говорить о настоящих результатах прошлых действий. Чего они не объясняют, так это того, что это касается только определенных типов результатов.Например, Я решил бросить; Я поговорю с моим боссом завтра правильно, но Я там больше не работаю; Я решил бросить , неправильно — (должно быть , я решил ). Хотя оба предложения ориентированы на текущие результаты решения о выходе, второй результат слишком далеко, чтобы использовать настоящее совершенное.

Полезны ли грамматические правила при изучении языка?

Первое, что нужно понять о грамматических правилах, это то, что они вам могут не понадобиться.Носители языка не знают никаких правил; Есть также много достаточно компетентных учеников, которые выучили английский, даже не занимаясь грамматическими упражнениями.

Мы видели, что грамматические правила не охватывают все факты, необходимые для свободного владения английским языком, но это не самая большая проблема. Более серьезными являются вопросы, которые я обсуждал в Раздел времени выше: применение правил к предложениям замедляет вас настолько, что Вы не можете быть по-настоящему беглым. Поэтому вашей конечной целью как ученика должно быть использование английского языка, не слишком полагаясь на правила грамматики.Это не значит, что вы не можете использовать правила грамматики как временный костыль в процессе достижения этой цели. Вы можете выучить правило для некоторой грамматической структуры, и если вы продолжите применять его в своих собственных предложениях или в грамматических упражнениях, в какой-то момент вы, вероятно, обнаружите, что вы есть , усвоили это — то есть вам больше не нужно думать о правиле и использовать структуру интуитивно. Однако до того, как это произойдет, вам придется понизить беглость до .

Это подводит нас к последней и самой серьезной проблеме с правилами грамматики. Для того чтобы интернализация имела место, правила грамматики должны оставаться в вашем мозг достаточно длинный. И, как обсуждалось в разделе «Память», правила грамматики не оставайтесь в своей голове сами по себе. Использование их при написании или разговоре по-английски ничего не изменит. Поскольку время, затрачиваемое на производство продукции, относительно мало *, вы, скорее всего, забудете правило, прежде чем у вас появится следующая естественная возможность его использовать. грамматических правил требуют специальных обзоров.

Очевидной стратегией обзора было бы создание большого количества (возможно, тысяч) элементов SRS с целевыми грамматическими упражнениями, а затем применять правило грамматики каждый раз, когда вам нужно ответить на элемент. Другой способ — включить грамматические правила в ваше чтение. в некой жесткой «пауза и думать». Допустим, вы прочитали предложение . Они побежали через поле . Вместо того, чтобы просто отметить, что он говорит через , а не через (как вы бы в нормальная пауза и подумайте), вы бы помнили все правило: «мы используем через , когда мы находимся на некоторой поверхности, и от до , если мы окружены со всех сторон».

Остановка для вызова правила грамматики, конечно, довольно трудоемкая, как и создание элементов SRS и их просмотр. Однако вы решите пересмотреть правила грамматики, это требует дисциплины и времени. Это время, которое вы могли бы потратить на другие вещи, например, получить больше информации или сыграть в бадминтон.

Всегда стоит помнить самую приятную вещь о входе — факт, что это по существу бесплатно. Когда вы смотрите телевизионные шоу или читаете интересные сайты в Интернете на английском языке, вы все равно делаете то, что хотите (приобретаете знания или развлекаетесь) — изучение английского языка — это просто приятный бонус.Это то, что делает ввод настолько эффективным, как метод обучения (в дополнение к веселью и мотивации, которые он вам дает). Следовательно, , если вы можете узнать что-то из ввода, вы должны узнать это из ввода .

Кроме того, как обсуждалось выше, правила грамматики требуют искусственных проверок — иначе, вы просто забудете их вскоре после того, как изучите их. Но если у вас есть система искусственных проверок (например, SRS), , у вас есть лучшие варианты в вашем распоряжении . Когда вы обнаружите, что некоторые грамматические структуры создают проблемы, вы можете просто использовать стандартное заполнение пробелов предметы, не задумываясь о грамматических правилах.* Например, вы можете добавить вопрос типа: У меня не было хорошего буррито с тех пор, как я ___ (переехал) в Европу . Эта техника даст вашему мозгу возможность чаще видеть сложные для изучения структуры, это то, что нужно для развития естественного, интуитивного чувства к ним. Если у вас есть трудности с запоминанием Правильный ответ на элемент, заполняющий пробелы в грамматике, вам не нужно изучать правило грамматики — вместо этого вы можете попытаться запомнить правильную фразу (например, с тех пор, как я переехал в Европу ).Запоминание примера часто проще, чем запоминание грамматического правила. Это также намного ближе к естественному, основанному на вводе обучению, так что, скорее всего, оно приведет к естественным, интуитивным знаниям.

Грамматика как последнее средство

Поэтому, если вы собираетесь использовать грамматические правила, разумная стратегия — использовать их только когда у вас есть . † Короче говоря:

1. Узнайте, что вы можете из ввода.
2. Если вы заметили, что некоторые вещи трудно выучить, не переходите прямо к грамматическим правилам.Вместо этого, запустите ваш SRS и добавьте несколько пунктов для заполнения пробелов или предложений, нацеленных на структуры, которые вам дают проблемы. †† Не беспокойтесь о правилах грамматики на этом этапе. Идея состоит в том, чтобы попытаться создать интуитивное знание, основанное на вводе данных, которое является лучшим видом знаний.
3. Если у вас возникли трудности с запоминанием правильных ответов на некоторые из ваших грамматических элементов SRS, продолжайте и прочитайте некоторые правила грамматики. Вы можете добавить их в качестве примечаний к ответам в своих статьях (например, «не используйте должен , чтобы говорить о внешних обязательствах»).

Между прочим, нет ничего необычного в том, что нужно выполнять дополнительную работу над некоторыми частями английского языка. Ввод всегда оставляет некоторые пробелы в ваших знаниях, потому что некоторые слова и грамматические структуры просто не встречаются в естественном вводе достаточно часто, чтобы произвести сильные воспоминания. Важно быть осторожным и проверять собственное письмо, чтобы вы знают об этих пробелах и могут принять меры для их устранения. Если вы не знаете о них, вы в опасности, потому что вы можете заполнить их своим собственным диалектом английского языка, как это часто делают менее успешные ученики.

Есть ли другие хорошие способы использования правил грамматики? Я могу думать об одном: Если вы новичок в изучении нового языка, хорошей идеей может быть введение в основную грамматику этого языка — как вы формулируете вопросы и негативы, как вы говорите о будущем и прошлом, как вы употребляете существительные глаголы и / или прилагательные, какие структуры наиболее проблематичны для учащихся и т. д. Это облегчает понимание прочитанного и помогает сосредоточиться на грамматике, когда вы сделай паузу и подумай.«Знакомство» не означает запоминание правил — читать о них следует.

Другие виды явного обучения

Слабые стороны правил грамматики применяются ко всем видам явного обучения (обучение основано на описании, а не на примерах). Примите определения слов, например, приветствуется = публично приветствуется многими людьми . Они занимают много времени, потому что вы должны вспомнить определение и затем решить, соответствует ли оно вашему предложению. Их трудно запомнить.И они часто не улавливают все оттенки смысла.

О вопросе «почему»

Когда вы говорите изучающему английский язык о правильном способе сказать что-то на английском или исправляете его ошибку, вы знаете, что обычно происходит дальше? Они спросят вас «почему?».

• Почему я не могу сказать красный большой автомобиль ?
• Почему вы говорите, что кто-то под 18 , а температура ниже нуля ?
• Почему я не могу сказать Если я получу эту работу, я, наконец, погасю свои долги ?

Ты тоже это делаешь? Я думаю, что это проблематично по двум причинам:

1. Предполагается, что человек, с которым вы разговариваете, действительно знает правильное правило грамматики.Но быть носителем языка или учителем английского не означает, что вы знаете что-нибудь о грамматике. В действительности, единственные люди, которые могут дать вам достоверные грамматические факты, — это люди, которые особенно интересуются грамматикой. Когда вы спрашиваете кого-то, кто не является фанатом грамматики, существует риск того, что они на месте составят какое-то поддельное правило (например, «мы никогда не используем , а после , если » ).
2. Предполагается, что изучение грамматического правила — это хорошая идея, если вы услышите ответ «Мы говорим большой красный автомобиль , потому что прилагательные размера предшествуют прилагательным цвета», это как-то поможет вам с порядком прилагательных в ваших собственных предложениях.Но по всем причинам, обсуждаемым в этой статье, это не работает таким образом. Если у вас нет серьезной системы пересмотра правил грамматики (например, SRS), вы забудете правило в мгновение ока. (И если у вас есть система обзора, вам обычно не нужны грамматические правила — вы можете просто использовать систему делать регулярные упражнения по заполнению пробелов.)

Вместо того, чтобы задаваться вопросом «почему?», Просто выучите правильный путь. Следуйте носителям языка, а не правилам грамматики.