Сложно ли учиться на права: Сложно ли учиться на права

Кому легче учиться на права – мужчинам или женщинам?

Вопросы равноправия или неравенства между полами постоянно тревожат общественность. Это касается и сдачи на права – элементарной, казалось бы, процедуры, необходимой многим современным людям. Однако в сфере вождения легковых автомобилей за женщинами уже успели закрепиться многочисленные мифы, и по ним теперь зачастую судят о реальных людях.

Все не так просто, ведь мифы и злобные шутки – это одно, а практика – совсем другое. Кстати, о теории и практике. Реальные наблюдения за смешанными группами из мужчин и женщин на курсах приводят к любопытным выводам. В процессе изучения и сдачи теории часть мифов сразу же рушится – женщины, как и мужчины, действительно приходят получать знания. Многие из них также склонны читать дополнительную литературу и, в силу природной тревожности, больше времени посвящать изучению теории в целом. Именно женщины в смешанных группах чаще сдают теорию с первого раза, тогда как мужчины чаще «сыпятся» – возможно из-за того, что сразу ориентируются на практический аспект, а к теории относятся немного высокомерно.

На практических занятиях женщины нервничают больше мужчин. Или можно сказать, что они чаще демонстрируют свою нервозность и эмоции. Однако процент влияния сильного стресса на результаты практических экзаменов на площадке и в городе почти не зависит от пола – скорее, можно говорить о зависимости от конкретного типа характера и привычек.

Но как влияют эти наблюдения на сложность обучения для мужчин или женщин? Можно сказать, что мужчины стоически переносят неудачи, но не всегда это означает, что им «легко» справляться с подобными проблемами и идти на пересдачу. Женщинам сложнее справиться не только со своими собственными страхами, но и со страхом публичного порицания в связи с устойчивыми мифами о женских навыках за рулем. В зависимости от характера это может усложнить процесс подготовки и сдачи экзаменов – вплоть до невозможности крепко держать руль дрожащими руками, или упростить его за счет философского и более шутливого отношения к неудачам, а также более аккуратного отношения к материальному имуществу.

Однозначно сложнее женщинам сдавать на права в обстановке, где их заранее осуждают за принадлежность к полу в соответствии с устойчивыми мифами общества. При адекватном отношении инструкторов и экзаменаторов разница для мужчин и женщин в уровне стресса и сложности выполнения экзаменационных заданий стремится к нулю. Либо можно говорить о том, что мужчины в принципе меньше реагируют на негативные послания в свой адрес.

Почему лучше учиться вождению зимой,на права,водительское удостоверение.

Почему лучше учиться вождению зимой

Прежде чем учиться вождению , нужно определиться, в какое время года этим лучше заниматься. Многие опытные инструктора и состоявшиеся водители сразу же ответят, что правильнее будет брать уроки вождения в зимнее время, и этому найдется как минимум несколько причин. Первая и самая основная – это приобретенный опыт, которого будет гораздо больше на скользкой дороге при наличии снега, нежели летом. Вас научат справляться с управлением на льду, при снежных заносах.

После этого вождение летом может показаться просто сказкой, ну а вы сможете чувствовать себя более уверенным водителем. Если же рассмотреть обратную ситуацию, то получается, что в летнее время вы научитесь просто водить и лишь теоретически узнаете о проблемах со скользкими трассами и завалами снега на дорогах, которые не всегда очищаются сразу. Таким образом, молодой и неопытный водитель может растеряться, так как он имеет навыки вождения в летнее и осеннее время, когда таких проблем не может быть.

 

Еще одна причина в пользу вождения зимой это ваш автомобиль.

Согласитесь, ведь вам бы не хотелось испытывать его впервые зимой при отсутствии должного опыта!? А вот ПОПРОБЫВАТЬ поездить на учебной машине вместе с инструктором это НУЖНО , и никакие заносы и лед не будут вам страшны, когда рядом будет управлять процессом такой грамотный и опытный человек. Вы обретете уверенность и сможете в следующем году уже спокойно чувствовать себя при любых условиях.

Даже дети знают о том, что в летнее время жара мешает даже думать, и уж тем более может показаться сложным процесс управления автомобилем. На асфальте можно жарить яичницу, ну а вам больше всего на данный момент хотелось бы попасть в прохладное помещение, но никак не думать о том, какую нужно нажать педаль. Даже если окна будут открытыми настежь, это не спасет вас от невероятной духоты. Другое дело – зимой, вы сможете закрыться в теплом автомобиле и спокойно разбираться в тонкостях управления автомобилем.

Напоследок стоит отметить тот факт, что никакой ученик не хотел бы переплачивать за свое обучение. Однако в случае недостатка знаний для безопасного вождения зимой может возникнуть необходимость в дополнительных уроках при различных погодных условиях. Если же вы сразу решаете обучиться вождению в холод, то таким образом за ту же цену получаете обширный багаж знаний, который несомненно пригодится в жизни еще не раз. Да и потом, гораздо удобнее получать права в то время, когда столбик термометра не зашкаливает за прохладную отметку. Решать нужно каждому индивидуально, когда лучше сдавать на права, но при этом стоит учесть вышеуказанные факторы, которые могут сыграть решающую роль при обучении вождению.

Поделиться ссылкой:

плюсы и минусы каждого времени года

Мало кто задумывается, когда лучше начинать обучение вождению: летом, зимой или в межсезонье. В автошколе «Вектор» ученики выпускаются и получают права круглый год. Одни подстраиваются под отпуск, у других просто нет терпения, поэтому они спешат записаться на первый урок. На деле же качество полученных навыков напрямую связано с погодными условиями. В теплом и холодном времени года есть свои преимущества и недостатки.

Очереди и время ожидания начала обучения

Никто из нас не любит простаивать в очередях, и в автошколах они тоже бывают. Учиться на права весной и летом значительно комфортнее, чем зимой, особенно если транспортные средства оборудованы кондиционерами. Это объясняет увеличение числа желающих начать курс с мая по август. При этом формируется 2 типа очередей:

• на поступление — при заполненности автошколы на 100%;
• на практические занятия с инструктором — при большом потоке учеников у преподавателей нет возможности оперативно уделять время новеньким.

В обоих случаях срок получения водительского удостоверения увеличивается в среднем на 1-2 месяца. И сдавать на права экзамены в ГИБДД придется в конце осени или зимой. С учетом того, что все навыки отрабатывались преимущественно на сухом асфальте, на испытаниях могут возникнуть проблемы.

Стоимость обучения в разное время

Чтобы сэкономить на обучении, в автошколу лучше пойти в конце года, перед затяжными праздниками. Этот период мало популярен среди тех, кто мечтает получить права. Во-первых, из-за погоды, во-вторых, из-за чрезмерной занятости. По причине снижения спроса организуются акции, клиенты получают персональные скидки и бонусы.

Официальная стоимость обучения вождению в течение года меняется, но незначительно. И зависит не от погодных условий, а от цен на бензин и запчасти, инфляции и многих других факторов.

Продолжительность учебы летом и зимой

Чтобы подготовиться к экзаменам в ГИБДД, необходимо учиться от 3 до 5 месяцев. Длительность обучения ученик фактически определяет сам — при выборе двух занятий в неделю ездить в автошколу придется дольше, чем при 4-разовом посещении. Главное, что нужно учесть — в какой месяц нужно будет сдавать экзамены. Курс, начатый в августе, закончится в ноябре-декабре. Нельзя исключать, что улицы заметет снегом, которого во время вождения с инструктором ни разу не было. Исходя из этого, первое посещение автошколы лучше планировать на зиму или хотя бы раннюю весну.

Преимущества теплого и холодного времени года

Несмотря на зной и духоту, каждый второй скажет, что лучше всего учиться летом. Только неработающий климат-контроль в автомобиле заставит изменить подобное мнение. В остальном же бесспорными преимуществами являются:

• сравнительно благоприятная погода;
• вождение по чистому, сухому асфальту.

Главным же недостатком служит отсутствие навыков управления авто в холодное время, которому свойственны снегопад, метель, гололед. Учиться зимой придется в сложных обстоятельствах. Даже на тренировочной площадке через каждый метр будет подстерегать опасность. Но в этом больше плюсов, чем минусов: пройдя серьезные испытания, водитель уверенно сядет за руль в более простых условиях.

Вождение с инструктором в плохую погоду имеет еще один недостаток, который отпугивает многих потенциальных учеников. Если автошкола находится не на соседней улице, до нее придется добираться общественным транспортом или на такси. Заставить себя выйти из теплого дома в холод бывает крайне сложно.

Лучшие месяцы в году для начала курса

Проанализировав основные критерии, приходим к выводу: лучше учиться зимой, чтобы сдавать экзамены весной или летом. После обучения в сложных условиях пройти испытание с сотрудником ГИБДД будет очень просто. Запланируйте начало курса на декабрь, январь или февраль, и тогда вы получите все необходимые водительские навыки. Тем же, кто стремится получить права в другой период, рекомендуем взять несколько дополнительных уроков у инструктора с наступлением холодов.

«Педагоги учатся тяжело, а врачи путают право и лево». Поговорили с инструктором по вождению

9935

18. 07.2019 Ирина ХАМРЕНКО-УШАКОВА. Фото: Денис СУДНИК.

Водительский стаж Надежды Трофимовой – более десяти лет. С 2011 года она учит людей водить автомобиль. Сейчас она – инструктор в Бобруйской автошколе «Кубик». Надежда рассказала о плюсах и минусах своей работы.

Инструктор автошколы «Кубик» Надежда Трофимова.

Чтобы стать инструктором

Надежда рассказала: для того, чтобы стать инструктором по вождению, нужно иметь водительский стаж от двух лет, отучиться на дополнительных курсах и регулярно проходить курсы повышения квалификации. Сама она пошла на курсы инструкторов спустя два года после получения прав.

– Повышаем квалификацию мы в Минске. Там мы сдаем вождение на автодроме – выполняем девять элементов, вождение в городе в час пик, и теоретический экзамен, в котором 90 вопросов.

Всем нужен индивидуальный подход

Надежда рассказала – еще в самом начале своей профессиональной деятельности поняла, что все люди разные, и каждому необходим индивидуальный подход. С тех пор не делит учеников на мужчин и женщин, и старается построить обучение исходя из личных качеств ученика.

– В машине ведь человек раскрывается, за рулем сразу становятся видны все его качества – и хорошие, и плохие. Наверное, мне, как женщине, проще найти подход к каждому, – рассказывает женщина.

То есть, если инструктор видит, что на обучение пришла деликатная и ранимая девушка, то и общаться с ней будет соответствующим образом, не так, как общалась бы, например, с пожилым мужчиной. При этом узнать и проверить человека женщина старается на автодроме – чтобы понимать, чего ожидать от него на дороге в городе.

– Взрослым, как и детям, нужна похвала. Я стараюсь замечать даже незначительные успехи, и хвалить за них. Так я мотивирую учеников добиваться своих целей.

Мужчины и женщины за рулем

Как рассказала Надежда, успех не зависит от половой принадлежности.

– Есть женщины, которым легко дается учеба, и которые все легко сдают с первого раза, и есть мужчины, которые ходят на экзамен по многу раз, – считает инструктор.

Инструктор автошколы «Кубик» Надежда Трофимова.

Сложнее учиться тем, кто не понимает хотя бы основных принципов работы механизмов автомобиля. По словам преподавательницы, в машине нужно четко понимать, к чему может привести каждое действие – поворот руля, нажатие на педаль или кнопку.

– Бывают так, что люди долго думают, сомневаются за рулем, а потом в одночасье показывают красивую достойную езду. Тогда я сразу вижу – человек до конца понял самое важное.

Мужчины-ученики иногда принимают элементарную вежливость со стороны инструктора за флирт и начинают оказывать лишние знаки внимания.

– Такие порывы я сразу пресекаю. И чтобы человек не отвлекался от дороги. Говорю, что замужем, что у меня трое детей, – улыбается Надежда (тем более, что это правда).

«Приходят к женщине-инструктору из-за ревнивых мужей»

Надежда несколько раз слышала от учениц, что они пришли в группу именно к ней из-за ревнивого мужа, который не отпустил бы на занятия с мужчиной. Некоторые мужья даже приезжали на первое занятие убедиться, что преподавать будет женщина.

– А однажды у меня была ученица-мусульманка, которой вера не позволяла находится в одном помещении с мужчиной. Она специально ждала очередь, чтобы попасть ко мне.

Стереотипы о грубости инструктора

– Иногда я бываю грубовата, но только тогда, когда так надо. Случается, что на первых занятиях в городе человек цепляется в руль мертвой хваткой и ничего не слышит. Чтобы избежать аварии приходится сказать громче, иногда – прикрикнуть, но не более того, – рассказывает собеседница.

При этом она отмечает, что никогда не переходит на личности. Может предостеречь ученика от ненужного движения или опасного маневра шуточной фразой вроде: «прекращай блондинить».

Инструктор автошколы «Кубик» Надежда Трофимова.

Самое сложное в работе инструктора

Самое сложное в работе инструктора, по словам Надежды, это экзамены – приходится успокаивать учащихся и не показывать своего волнения за них.

– В душе, конечно, переживаешь за каждого ученика. Хотя я при этом стараюсь не подавать виду и настраивать их на успешную сдачу.

Самое приятное в работе инструктора

По словам Надежды, самое приятное для нее – наблюдать за прогрессом учеников в автошколе, постепенно делать хорошего водителя из новичка.

– Когда ко мне приходит ученик и говорит «я совсем нулевой» – я радуюсь. Значит, мне предстоит много интересной работы.

Инструктор отметила, что заветные «права» могут получить все, и необучаемых людей просто нет, есть те, которым нужно больше времени.

ДТП и страхи

За все учебные поездки с 2011 года, когда она начала преподавать, ни одного ДТП по вине Надежды или ее ученика не случилось. Бывало, что въезжали сзади в их учебный автомобиль, но это уже вопрос соблюдения дистанции тем, кто сзади.

– Конечно, иногда я боюсь, где-то в глубине души. Боюсь потерять контроль, или отреагировать не так быстро, как нужно. Но на такой случай у меня всегда есть педаль тормоза, – рассказывает Надежда.

И поясняет – именно для безопасности и оперативной реакции инструктору не только разрешено, но и положено не пристегиваться в учебном автомобиле. Пристегнутый ремень блокирует инструктору движение и не дает дотянуться до руля в экстренной ситуации.

«Врачи путают право и лево»

За восемь лет работы инструктором Надежда стала замечать особенности поведения разных людей за рулем.

– Тяжелее всего дается учеба учителям, будь то женщина или мужчина. Вероятно, потому, что они сами больше привыкли учить, чем учиться. А врачи за рулем путают право и лево, поскольку привыкают видеть право и лево как бы зеркально, глядя на пациента.

Надежда отмечает, что даже эмоциональные девушки и женщины при ней в машине не плачут – стесняются. Мужчины часто пытаются жаловаться, но быстро оставляют свои попытки.

У инструктора – особое отношение к авто

К автомобилям у Надежды отношение нежное и трепетное. Со временем у каждой учебной машины Надежды появлялось имя. Была Жужа – потому что Жигули, семерка. Потом – Букашка, потому что красная. Свою нынешнюю Тойоту женщина пока еще никак не назвала. Просто пока «моя девочка». Иногда имя автомобилям дают ученики, а Надежда подхватывает.

Водить автомобиль Надежда не просто умеет – любит и не может прожить без этого и дня. Хоть немного, хоть пару километров, но обязательно проезжает.

С удовольствием Надежда занимается и техническим обслуживанием своей машины, однако рабочий автомобиль доверяет только специалистам.

– В рабочей машине я могу сделать что-то по мелочи: заменить лампочку, дворник или датчик. И, конечно, если случится что-то экстренное в дороге – буду справляться сама.

Инструктор автошколы «Кубик» Надежда Трофимова.

Особое внимание

– Когда я за рулем своей машины, я не могу себе позволить даже мелкие нарушения, ведь к инструктору за рулем, случись что, будет приковано особое внимание. В отличие от людей другой профессии, я не могу себе позволить даже просто неидеально поставить автомобиль на парковку у дома. Даже если я уставшая, сейчас поздний вечер, и мне рано утром уезжать.

Онлайн обучение на права: преимущества и недостатки

В 2014 году вступил в силу приказ Министерства образования и науки РФ, который сделал существенный прорыв в сфере онлайн-образования.

Многие заведения подобного профиля воспользовались возможностью идти в ногу с временем, и создали дистанционные площадки для желающих учиться, сидя за компьютером.

Компьютерные возможности дошли и до онлайн-обучения в автошколах. Желающие получить водительские права быстро оценили положительный опыт дистанционного образования. Кандидатов, предпочитающих учиться по удобным компьютерным программам, с каждым днем становится все больше.

Когда стоит выбирать онлайн-обучение на водительские права

В условиях современной жизни сложно найти свободные минуты для обучения. В плотном рабочем графике трудно выделить время, которое можно было бы посвятить походам на занятия в автошколу. С дистанционным обучением занятым людям теперь не нужно ломать голову, чтобы своевременно посещать лекции.

Основное преимущество — удобство обучения по теории. Прослушать лекции, решить задачи, ответить на экзаменационные билеты можно в онлайн-формате в удобное время. Вы можете контролировать процесс, регулировать нагрузку. И ненормированный график в этом не помеха.

Плюсы онлайн-обучения

Автошкола «ВОА» предлагает дистанционное обучение на категорию В.

Чтобы собрать полную информацию о преимуществах дистанционного обучения в автошколах, мы изучили данные нескольких заведений. За основу взяли автошколу «ВОА». Что же мы выяснили?

• Обычно обучение здесь начинается через сутки после подачи заявки. Не нужно томиться в долгом ожидании: можно сразу же приступить к получению необходимых знаний.
• В ситуациях, когда могут появиться неотложные дела – не надо будет пропускать занятия и заранее сообщать о своем отсутствии;
• Обучающимся не нужно переплачивать за дополнительные ресурсы, такие как содержание учебных классов, закупка разного рода учебной литературы и стендов. Все, что необходимо для плодотворной работы, есть в сети интернет.
• Очевидна экономия средств и времени, которые были бы затрачены на дорогу к месту учебы.
• Получать нужную информацию можно из любой точки с доступом к интернету.
• Обучаться можно ежедневно, 24 часа в сутки.
• Инструкторы и преподаватели школы всегда на связи, помогают в сложных вопросах, качественно подходят к подготовке к экзамену в ГИБДД.
• В стоимость онлайн-обучения входят все необходимое: весь теоретический курс, практический курс, состоящий из 56 часов вождения.

Какие могут быть минусы

Онлайн-формат предполагает самостоятельную подготовку, исключая личное общение с учениками и педагогами. Времени на изучение материала требуется гораздо больше. Всегда есть соблазн отвлечься на другие дела или потратить время на посещение соцсетей. Сосредоточиться в домашней обстановке не так просто. Кроме того, дистанционное обучение — это только теоретический курс, где можно получить лишь основы грамотного вождения.

К сожалению, за компьютером нельзя освоить элементы «змейки» или научиться парковаться. Поэтому невозможно обойтись без практической части, где под руководством опытного инструктора удастся отработать все необходимые для сдачи итогового экзамена навыки. Специалист оценит ваш опыт и подскажет как исправить проблемы.

Дистанционное обучение на права — это большие возможности. В то же время не стоит забывать о том, что добиться отличных результатов в навыках вождения можно в случае вашей хорошей подготовке по теории и грамотном обучении инструктора от автошколы.

 

Звоните по телефону 8 (343) 210-79-93 и записывайтесь!

«Сложно учиться, когда страшно». Какие проблемы вскрыла первая ковидная четверть в школах Британии

• Анастасия Успенская
• Би-би-си

25 октября 2020

Автор фото, AFP

Подпись к фото,

В июне после пандемии открылись некоторые детские сады и школы для детей, учащихся в первом и шестом классах, а также в подготовительном классе. Однако у родителей есть право оставить детей дома, если они считают возвращение к учебе преждевременным.

Первая ковидная четверть в британских школах добавила проблем всем — детям, учителям, родителям. Дети отвыкли от очных занятий и привычного распорядка дня и вдобавок стали более тревожны. Родителям и учителям приходится искать к ним новый подход. Русская служба Би-би-си собрала несколько историй британских школьников, чья жизнь изменилась из-за пандемии.

Некоторые имена в этом материале изменены по просьбе родителей.

«Влияние ковида»

Во внутренних итоговых табелях учителей появилась графа «Covid-19 impact», что можно перевести как «влияние ковида», рассказывает учительница одной из начальных школ на юго-востоке Лондона Сара Тернер: «Нам предложили записать туда все, что мы так или иначе связываем в состоянии ребенка с текущей ситуацией и прежде всего с весенним локдауном. Почему стал хуже или лучше учиться? Почему начал конфликтовать с другими учениками? Стал менее внимательным — почему?»

«Это не значит, что ответом на все эти вопросы будет — да, виноват ковид. Но анализировать это необходимо, чтобы понять, насколько объективны причины перемен в наших учениках. А по итогам первого семестра я могу точно сказать, что в некоторых эти перемены отчетливо видны», — говорит Тернер.

Еще в июне специалисты в области клинической психологии Оксфордского университета провели опрос среди десяти с лишним тысяч родителей и установили, что за время локдауна состояние детей в возрасте 4-10 лет заметно ухудшилось в трех ключевых областях: эмоциональной, поведенческой и образовательной (проблемы с вниманием и остротой реакции).

А в октябре ЮНИСЕФ опубликовала доклад, авторы которого утверждают, что для многих детей пережитое будет иметь весьма долговременные последствия, а для некоторых — они растянутся на всю жизнь.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

С точки зрения психологического состояния в большинстве случаев ребенок перенес локдаун так, как перенесли его родители

«Сложно учиться, когда страшно»

Эмма Эванс со времен локдауна заводит на утро четыре будильника с интервалом в 15 минут. По первому звонку она встает сама, остальные три нужны, чтобы постепенно, без резких движений разбудить свою старшую дочь Элизу в школу. Девочка учится в четвертом классе и после карантина не может восстановить режим сна.

«Во время локдауна она до 11 вечера лежала в кровати и плакала, что никак не может уснуть, — говорит Эмма. — Мне сразу было очевидно, что это не простой сбой в режиме. После консультации со специалистом выяснили, что она боится утра, потому что утром надо садиться к компьютеру и учиться онлайн, а она не знала — как. Хотя школа максимально старалась упростить процесс».

По словам детского психолога Светланы Охотниковой, многие дети даже при наличии учебных пособий и полной поддержки со стороны взрослых просто психологически не были готовы к таким переменам.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Детям проще переносить непонятные ситуации, следуя определенному своду правил

«Тревога означает невозможность учиться, потому что сложно учиться, если внутри страшно. У многих детей это могло привести к отставанию в учебе, — говорит Светлана. — Во время локдауна многие родители стали обращаться ко мне в связи с тревогами их детей по поводу возможного заражения, по поводу смерти близких. Дети четко уловили всеобщее настроение и понимание того, что это смертельный вирус, который может убить. И многие начали тревожиться».

По совету английского специалиста, Эмма Эванс ввела в доме систему поощрений за каждое усилие, при котором Элиза засыпает хотя бы на 10 минут раньше, чем в предыдущий раз.

«Мы продвигаемся медленно. Наша цель — перейти на три будильника по утрам к зимнему семестру», — говорит Эмма.

«Мама редко приходит, папа — никогда»

Восьмилетний Кайл в последний момент перед встречей с родителями в конце учебного дня уходит в туалет и подолгу там сидит.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

По словам психолога, возвращения к старой жизни уже не будет

«Теперь из-за ковида родители внутрь не заходят, мы выводим детей по классам и передаем с рук на руки родителям, няням или другим людям, которых точно знаем в лицо. За Кайлом часто приходит соседка, мама реже, папа — никогда. Он не хочет идти домой. Я не могу вдаваться в подробности этой ситуации, ею занимаются, могу лишь сказать, что Кайлу в школе лучше, чем дома», — рассказывает Джесс П., учительница одной из начальных школ на востоке Лондона.

Светлана Охотникова рассматривает коронавирус как лупу, под которой в многократном размере проступили проблемы, которые изначально существовали в семье.

«Неблагополучный бэкграунд сказывается вообще на всех сферах. Изначально у детей из таких семей учеба страдает. Если дома присутствует насилие, или родители повышенно тревожны из-за отстутствия работы, или они сильно устают на сложной работе, требующей больших физических затрат, то их дети уже изначально в зоне риска», — говорит психолог.

«Также очень сильно пострадали дети с особенностями развития, для которых очень важна рутина. Они оказались запертыми, изменился распорядок дня, и у них произошел серьезный откат», — продолжает Охотникова.

«Хотела бросить дело всей жизни»

У Александры пятеро детей, трое из них школьники — 5, 8 и 15 лет. Нестандартная ситуация далась им по-разному: пятилетняя София привыкла быть дома и возвращалась в школу неохотно, средний Гэбриэл, наоборот, стал, по словам матери, почти неуправляемым взаперти, но это прошло, как только в июне все снова вернулись к учебе.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Для многих детей возвращение в школу — спасение от обстановки дома

Но самую серьезную психологическую травму перенесла старшая Афина. Девочка учится в одном из лучших балетных училищ Великобритании за пределами Лондона. Это училище с проживанием, и на время локдауна всех учащихся распустили по домам. К тому же в отличие от общеобразовательных школ, которые открылись на полтора месяца перед летними каникулами, многие профильные заведения решили этого не делать, и Афина вернулась к полноценным занятиям лишь в сентябре.

«Безусловно, у них тоже были онлайн-классы, и поначалу она занималась с большим энтузиазмом, но я видела, что из раза в раз его становится все меньше. Балет — это же прежде всего атмосфера: у станка, в репетиционном зале. Дома этого нет, не говоря уже об условиях, таких как покрытие пола, например», — рассказывает Александра.

Когда Афина в один из дней сказала, что хочет бросить балет, мама запаниковала и попросила вернуться к этому разговору через пару часов.

«Мне надо было взять себя в руки, чтобы не наговорить лишнего. В это училище очень тяжело попасть, оно дорого стоит, но самое главное — это все, о чем она мечтала с тех пор, как начала говорить. Она хотела бросить дело всей своей жизни», — вспоминает Александра.

Все обошлось, и в сентябре Афина снова уехала в свое училище, но, по словам ее родителей, эта ситуация оказалась для всей семьи более стрессовой, чем сам локдаун.

«Чем младше ребенок, тем подвижнее его психика — она и гибче, и неустойчивее одновременно, а у детей постарше психика становится более ригидной — то есть она уже более устойчивая, но менее подвижная», — объясняет психолог Светлана Охотникова взаимосвязь между возрастом детей и реакциями на ту или иную ситуацию.

Старой жизни не будет

Автор фото, Getty Images

В октябрьском докладе организации говорится, что именно дети в долгосрочной перспективе станут главными жертвами пандемии. Его авторы подчеркивают, что кризис затронул абсолютно всех детей, всех возрастов и во всех странах, но хуже всего придется детям из бедных социальных слоев.

Специалисты соглашаются с тем, что социальный аспект играет немалую роль, потому что, в первую очередь, психологическое состояние ребенка зависит от того, как переносят стресс окружающие их взрослые.

«У меня нет сравнительных данных по странам Европы, но из моих собственных наблюдений я могла бы сравнить Россию и Британию. В России, по моему мнению, общество более тревожное, оно более склонно к формированию теорий преследования, и поэтому я могу предположить, что по российским детям это могло ударить больше: они цепляют от родителей все эти радикальные идеи о том, что все плохо и ужасно, и все это на фоне не очень стабильной социально-экономической обстановки», — считает психолог Светлана Охотникова.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Чем младше дети, тем более гибкая у них психика, но и менее устойчивая

Психологи предсказывают, что многим взрослым в мире рано или поздно предстоит столкнуться с ПТСР — посттравматическим стрессовым расстройством. Это произойдет, потому что даже когда закончится текущая фаза, возвращения в старую жизнь все равно не будет.

«Всё это будет отражаться на детях. Поэтому самый главный посыл, который мы должны транслировать нашим детям, заключается в том, что мы — взрослые, и мы справимся. А ты, ребенок, максимально расслабься и просто доверяй нам. А взрослым надо в первую очередь работать с собственными тревогами и страхами», — говорит Светлана.

Сложно ли учиться дистанционно: проблемы и решения

Одной фразой ответить на вопрос, сложно ли учиться дистанционно, можно так: тому, кто любит находить и обрабатывать информацию самостоятельно, знает, чего хочет, не сложно будет поступить в институт на дистанционное обучение и сдавать сессию через Интернет.

Не видя преподавателей, работая в комфортной обстановке, имея мотивацию получить диплом, некоторые люди способны добиваться очень хороших результатов. Некоторые овладевают специальностью лучше и в большем объеме, чем некоторые очники, которые  учатся из-под палки.

Условия для дистанционного обучения

Чтобы получить высшее образование, поступить на дистанционное обучение можно в следующих случаях:

1. После школы. Этот вариант сложный, так как абитуриент не знает, что происходит в стенах университета, как нужно учиться, в каком темпе, на что обращать внимание. Если он проходит период адаптации – 2 месяца, то дальше будет легче. Психологически сложно переключиться с очной школы на удаленное образование в вузе.
2. После среднего специального учебного заведения студент вуза более подкован в профессии, имеет хорошую базовую подготовку и практические навыки. Сейчас есть возможность поступить дистанционно в техникум, если профессия и ситуация позволяют. Например, отец или мать бухгалтер, юрист, строитель, программист. Обучаясь в техникуме, студент может начинать осваивать специальность практически, помогая кому-либо из родителей.
3. После вуза на второе высшее образование. Это наиболее осознанный способ получения новой профессии. Поступают на дистанционное обучение люди, которые приняли решение расширить свои образовательные рамки.

По закону, второе высшее образование платное. В случае с дистанционным – оно платное и первое, и второе. Стоимость не большая, но нужно рассчитывать на определенную сумму каждый семестр.

Студент-дистанционщик должен иметь дома ПК или ноутбук, подключенный к Интернету, через который будут приходить учебные пособия, проводиться открытые вебинары. Это необходимое условие.

Трудности удаленного образования и решение проблем

Дистанционное образование отличается некоторыми трудностями. Правда, некоторые из них студент не воспринимает в качестве проблем, настолько они неочевидны при поступлении, но со временем они могут стать препятствием в дальнейшем обучении и карьере.

Но есть и хорошая новость – они решаемы.

Важно определить  проблему с самого начала дистанционного обучения. Для кого-то это трудности с самостоятельной подготовкой к тестам и экзаменам, для кого-то – дефицит общения, для кого-то – неправильно выбранное направление.

Выбор специальности – почему это трудно?

Самая главная трудность, которая преследует многих студентов – неосознанный выбор будущей профессии. На первый взгляд может казаться, что какая-то специальность вам очень подходит, но на практике оказывается, что работать в этом направлении скучно.

Некоторые люди добиваются успеха в самых малооплачиваемых отраслях – медицине, педагогике, искусстве. Они как-то добиваются положительного обратного эффекта – их ценят на работе, им хорошо платят (за репетиторство, например), карьера растет, поступают предложения о работе. Так происходит, потому что люди занимаются своим делом, которым они готовы заниматься даже бесплатно.  

Их пример оказывается заразительным, но если это не ваша профессия, вы не сможете быть в ней энтузиастом.

Обязательно нужно искать что-то  свое, а это не очень легко по нескольким причинам:

• нет определенности в выборе и конкретной цели тоже нет;
• человек не знает своего таланта;
• человек знает свой талант, но осознает, что много денег на нем не заработает, потому изучает более востребованную  специальность;
• высокая стоимость программ на желаемом направлении.

Восприятие информации как проблема в обучении

Наверное, каждый замечал, что лучше запоминает информацию:

• если прослушает ее;
• побывает на открытом вебинаре с виртуальным общением;
• зрительно увидит текст;
• найдет информацию в Интернете самостоятельно и обработает ее самостоятельно.

Это происходит, потому что каждый воспринимает по-своему, у людей какой-то анализатор развит лучше – зрительный, слуховой, тактильный.

Чтобы это перестало быть преградой в обучении, выбирайте свой вариант восприятия материала. Об этом можно и нужно поговорить с тьютором. Возможно, найдется несколько способов передачи  студенту учебных программ. При качественном подходе к дистанционному обучению вузы предлагают разнообразные форматы: лекции в видеозаписи и семинары в реальном времени, электронные сообщения, аудиозапись лекций.

Некоторые плохо усваивают материал,  потому что учатся в вузе без ежедневного общения. В таком случае стоит найти работу по будущей специальности и убедить себя, что это и есть учеба, а то, что в компьютере – это теоретическая база. Недостаток всегда лучше превратить в достоинство, чем бороться с ним.

Распределение времени

В начале семестра  у людей, которые никогда нигде не учились, кроме школы, может возникнуть сложность с распределением времени и нагрузки. В результате на конец семестра останется много невыполненной работы.

Система, как учиться дистанционно в институте, уже «решила» эту проблему технически: студент не получает доступ к новым заданиям до тех пор, пока не сдаст предыдущий модуль. Это дает возможность не перескакивать с темы на тему, выискивая что-то интересное, а методично двигаться по программе. Есть и сроки, в течение какого времени необходимо сдать задолженность, поэтому здесь можно не переживать.

Сложность с изучением предметов

Не у всех все складывается идеально со всеми предметами, особенно, если в школе вы отставали по каким-то предметам, уделяя больше внимания другим. Здесь на помощь приходит регулярность.

По предмету, в котором «плаваешь», необходимо заниматься ежедневно, хоть по 30 минут. Многие студенты отмечают, что искали дополнительные источники информации, где более понятно объясняли сложные вещи. Этот прием помогал наверстать упущенное.

Если с каким-либо предметом возникли серьезные сложности и учить его не хочется, поможет психологический прием: поменять отношение к данному предмету, учить его с радостью, ведь сдавать все равно придется, потому что этот предмет входит в программу. Чем быстрее его приручить, тем быстрее наладится процесс.

Дистанционная школа – как в ней учиться?

Некоторые родители сами поддерживают детей в желании перевестись на дистанционное обучение в общеобразовательной школе.

Как учиться дистанционно в школе:

• Для начала нужно оформить все документы и официально перевестись на удаленное обучение. По закону это может сделать каждый школьник.
• Далее учеба проходит в самостоятельном режиме. Школьники изредка в назначенное время приходят сдавать предметы.

Есть школы, которые находятся далеко за пределами родного города, поэтому школьник просто оставляет свою, и его регистрируют на дистанционные программы, например, в Москве.

 В чем преимущество:

1. Не нужно сидеть на уроках, если информацию можно получить в большем объеме за меньшее время.
2. Появляется больше времени для углубленного изучения любимых предметов, например, на курсах или индивидуально с преподавателем.
3. Человек учиться самостоятельности – распределять время, выполнять работу без указания учителя или родителей.

Основная проблема при дистанционном школьном обучении – отсутствие самодисциплины у ребенка. Мало кто из младшеклассников или подростков  долго усидит за компьютером, если это обучение, а не игра в какие-нибудь стрелялки.

Поэтому одному из родителей придется очень много посвящать времени занятиям со школьником. Строго контролировать, не позволять расслабляться во время занятий, не поддаваться детскому шантажу (про усталость, про «голова болит», про надоело, и «я уже выучил»). То есть взять на себя функции учителя, сохраняющего дисциплину и проверяющего знания. А на это готовы далеко не все взрослые.

Важно, что в школе, техникуме или вузе при дистанционном образовании всегда есть человек – называется он тьютор – который помогает решать проблемные вопросы с учебой. Связь с ним в рабочее время по каналу связи – мессенджеры, скайп.

Новые исследования

Среди отечественных бизнес-тренеров есть человек – Александр Ильинский. У него имеется личная методика, по которой он относит людей к следующим категориям:

• с развитой зоной горла – это творческие люди;
• зоной сердца – эмоциональные люди;
• зоной копчика – люди, которые всегда доводят начатое до конца;
• зоной пресса – прирожденные начальники и руководители;
• зоной головы – носители огромного количества информации, думающие люди.

По версии автора, каждый может достичь успеха. Кому-то легче в бизнесе, кому-то в точных науках, кто-то хороший исполнитель, очень скрупулезный.  

Почему эта информация важна для дистанционщиков?

Метод помогает определить себя, свои наклонности и решить одну из важнейших задач – задачу выбора.  Определиться с будущей профессией правильно и довести учебу до получения диплома –  ведь это цель каждого студента.

 

Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения

Московский Новый Юридический Институт

Московский Международный Колледж

Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса МЭБИК

Современная научно-технологическая академия

Почему каждый начинающий юрист должен изучать право прав человека | Изучение права

После стрельбы в Париже в прошлом месяце в Charlie Hebdo депутат от консерваторов Дэвид Дэвис опубликовал заявление, озаглавленное «Теракты в Париже показывают необходимость отмены Закона о правах человека». В заявлении обвинили нынешнюю политику предоставления убежища в том, что она ведет к экстремизму.

Если бы Дэвис изучил право в области прав человека, он бы знал, что заявления просителей убежища рассматриваются не в соответствии с Законом о правах человека 1998 года, а в соответствии с Конвенцией о беженцах 1951 года и последующей Директивой ЕС 2004/83.

Для многих студентов-юристов изучение прав человека может показаться ненужным отклонением от выбранного ими пути обучения, но каждый начинающий юрист может извлечь пользу из некоторых знаний по этому предмету.

Д-р Кармен Драгичи, преподаватель права прав человека в Городской юридической школе, описывает изучение прав человека как «основополагающее для любого начинающего юриста, независимо от предполагаемой области его знаний.

«Закон о правах человека проник во все другие юридические дисциплины, независимо от того, рассматривается ли он с академической или судебной точки зрения», — говорит она.

С момента вступления в силу Закона о правах человека суды и государственные органы обязаны согласовывать каждое принимаемое ими решение со свободами, закрепленными в Европейской конвенции о правах человека. Даже суверенные парламентские акты не могут быть «несовместимы с конвенционным правом».

Итак, независимо от области вашей практики, права человека имеют значение в национальных судах и национальном законодательстве.

Часто ошибочно полагают, что законы о правах человека предназначены специально для тех, кто хочет сделать карьеру в области прав человека, а таких не так много.Но во все более глобализирующемся мире люди могут стремиться к тому, чтобы международное право прав человека применялось к их собственным обстоятельствам.

Права человека остаются актуальными даже для тех, кто стремится к корпоративной карьере. Том ван дер Клюгт, стажер-юрист Freshfields Bruckhaus Deringer, говорит, что знание права прав человека является полезной справочной информацией.

Он говорит, что в процессуальных вопросах особое внимание уделяется праву прав человека, борьбе с дискриминацией при приеме на работу и, в частности, в работе на общественных началах.

По словам ван дер Клугта: «Фирмы все больше и больше вовлекаются в бесплатную юридическую работу и инициативы в области корпоративной социальной ответственности. Право прав человека — это горячая тема, которой будут заниматься многие стажеры.

«Участие в этом более широком« юридическом сообществе »- это то, чему юридические фирмы, кажется, придают все большее значение, поэтому участие в решении этих вопросов приветствуется», — говорит он.

Права человека пронизывают практически все области права в Великобритании. Они обеспечивают минимальный стандарт для всех — будь то концепция справедливого судебного разбирательства, право на семейную жизнь или права наследования для однополых пар.

Права человека существенно повлияли на уголовное право — например, через запрет «разумного наказания» детей; социальное обеспечение, при котором жилищное пособие считается непропорционально низким для заявителя-инвалида; и даже корпоративное право.

Саманта Найтс, барристер в Matrix Chambers, говорит, что изучение права прав человека до того, как вы начнете практиковать, дает вам «знакомство с международными, региональными и внутренними рамками; понимание основных концепций европейского права, таких как соразмерность, свобода усмотрения и субсидиарность; и знание области права, которая может применяться как к частным, так и к публично-правовым спорам, коммерческим делам, а также к спорам, затрагивающим отдельных лиц.

В идеале знание прав человека должно распространяться за пределы Европы на другие региональные системы, структуру ООН и коллективные права человека.

Для многих юристов-новаторов права человека также являются альтернативным способом аргументации в зале суда или на переговорах. Знание прав человека гарантирует, что вы внимательно рассмотрите дела.

Исмаила Нгум, недавно окончившая юридический факультет Оксфордского университета, говорит, что модуль по правам человека «стимулирует интеллектуальную деятельность, перекликается с политикой и дает более целостный взгляд на правовые вопросы.

Для меня глубина и практичность права прав человека делают его достойным изучения. Будь то право на жизнь, которое доходит до обеспечения позитивных обязательств властей по расследованию подозрительной смерти, или право на свободу выражения мнения, которое само по себе содержит ограничения по закону.

Эти знания позволяют по-новому взглянуть на текущие дела. Права человека — это объективный порог, принятый на публичных платформах, отражающий взгляды большинства.Это универсальный язык, на котором говорят как богатые, так и бедные.

Будьте в курсе последних новостей о Guardian Students: подпишитесь на нас в Twitter на @GdnStudents — и станьте участником, чтобы получать эксклюзивные преимущества и нашу еженедельную новостную рассылку.

Почему вы должны изучать Закон о правах человека

В 1948 году ООН приняла Всеобщую декларацию прав человека. Во многом это был ответ на ужасы Второй мировой войны и благородная попытка сделать так, чтобы такой темный период в истории никогда не повторился.Таким образом, декларация олицетворяет всеобщее признание того, что основные права и основные свободы присущи всем людям, в равной степени применимы ко всем, и что каждый из нас рождается свободным и равным, независимо от национального или этнического происхождения, цвета кожи, религии, язык или любой другой статус. Это стало основой того, что мы сегодня называем законом о правах человека, который претерпел несколько пересмотров и обновлений для решения политических и культурных проблем и борьбы конца 20-го и начала 21-го века, включая насильственные исчезновения и справедливое обращение с людьми с ограниченными возможностями, мигрантами, и трансгендеры.

В 1948 году ООН приняла Всеобщую декларацию прав человека. Во многом это был ответ на ужасы Второй мировой войны и благородная попытка сделать так, чтобы такой темный период в истории никогда не повторился. Таким образом, декларация олицетворяет всеобщее признание того, что основные права и основные свободы присущи всем людям, в равной степени применимы ко всем, и что каждый из нас рождается свободным и равным, независимо от национального или этнического происхождения, цвета кожи, религии, язык или любой другой статус.Это стало основой того, что мы сегодня называем законом о правах человека, который претерпел несколько пересмотров и обновлений для решения политических и культурных проблем и борьбы конца 20-го и начала 21-го века, включая насильственные исчезновения и справедливое обращение с людьми с ограниченными возможностями, мигрантами, и трансгендеры.

Адвокаты и активисты-правозащитники играют фундаментальную роль в обеспечении того, чтобы национальные государства и влиятельные организации поддерживали и продвигали такие ценности.Их работа требовательна, эмоционально утомительна и часто включает столкновение лицом к лицу с наиболее тревожными аспектами человеческого поведения. Но это также то, что делает работу по правам человека такой важной и полезной.

Итак, если вы хотите присоединиться к хорошей борьбе, то вот что вам нужно знать об изучении права прав человека.

Причины изучать право прав человека

Если вы ищете карьеру, в которой вы можете осуществить некоторые изменения в реальном мире, то зачисление на программу по праву прав человека — отличное место для начала вашей миссии.Адвокаты и активисты-правозащитники борются за защиту и расширение индивидуальных свобод во всем мире.

В последние годы правозащитные группы повысили осведомленность общественности о многих нарушениях прав человека, в том числе о несовершеннолетних невестах, подавлении религиозной свободы и принудительной стерилизации. Международный ресурсный центр по вопросам правосудия (IJRC) в настоящее время оказывает давление на определенные режимы, чтобы они прекратили бесчеловечную практику стерилизации людей без их осознанного согласия; эти программы часто финансируются государством и нацелены на коренное население, людей с ограниченными возможностями или определенные этнические или религиозные группы.

Stonewall, благотворительная организация по обеспечению равноправия ЛГБТ с девизом «принятие без исключения», в настоящее время борется за справедливое и равное обращение с трансгендерами. Он налаживает тесные отношения с крупными предприятиями и организациями, чтобы поощрять более инклюзивные рабочие места, а также адаптировать административные процессы, которые позволяют обращаться к трансгендерам и регистрировать их по их предпочтительным местоимениям. Стонволл получил свое название от беспорядков Стоунволл, серии демонстраций, проведенных членами ЛГБТ-сообщества Нью-Йорка летом 1969 года.Тысячи людей вышли на улицы в знак протеста против несправедливого обращения со стороны полицейского управления Нью-Йорка и продолжающейся дискриминации со стороны основного общества. Имея степень в области права человека, вы могли бы работать в таких организациях или в таких организациях, выполняющих огромную работу по защите и укреплению прав людей.

Выбор правильного курса

В сфере законодательства о правах человека существует большая конкуренция, поэтому очень важно выделиться из толпы. Первое, что вы можете сделать, это выбрать правильную школу.В идеале вы должны подавать документы в учреждения, специализирующиеся на праве прав человека. Большинство юридических программ будут иметь некоторые соответствующие модули, но они, как правило, являются частью гораздо более широкой учебной программы, которая включает международное уголовное право, право общественных интересов и корпоративные судебные процессы.

Еще один отличный совет — провести небольшое исследование среди преподавателей. Посмотрите, в чем заключаются их специализации, и если вы встретите кого-то с большим опытом в области законодательства о правах человека, то, возможно, вы нашли себя потенциальным наставником.Некоторые профессора даже нанимают студентов и аспирантов для поддержки своих текущих проектов. Подобный опыт бесценен для любого начинающего юриста-правозащитника; это также отличный способ произвести впечатление на потенциальных работодателей и создать сеть ценных контактов, которые необходимы каждому хорошему юристу-правозащитнику.

Более того, эти проекты часто приводят к увлекательной стажировке, например, к получению места в престижной правозащитной клинике. Эти клиники дают студентам уникальную возможность работать с национальными и региональными организациями, занимающимися продвижением и защитой права прав человека.Студентам поручено провести всестороннее и качественное исследование, отвечающее требованиям, изложенным партнерами в их первоначальных описаниях проекта. К концу проекта студенты создают серию высококачественных отчетов, каждый из которых предоставляет партнерам важные, актуальные исследования, которые напрямую используются в текущих судебных процессах и разработке политики, а также для информирования будущих проектов. Это реальный шанс для студентов получить из первых рук опыт в области права прав человека, а также чрезвычайно полезный опыт обучения, устраняющий разрыв между теорией и практикой.Недавние студенческие проекты в Великобритании включают юридическое признание пола, реформу в Соединенном Королевстве, помощь в судебных процессах в Ливии, исследования государства флага и предотвращение пыток.

Подготовьтесь к соблюдению закона о правах человека

Если вы думаете об изучении права прав человека, тогда вам нужно спросить себя, почему. Это может показаться очевидным вопросом, но права человека — это очень специфическая область права, которая порождает некоторые уникальные и сложные проблемы. Работа в этой правовой сфере будет эмоционально утомительной и нервной, так как большая часть вашего времени будет потрачена на помощь травмированным людям, которые подверглись одним из самых ужасных преступлений в истории, часто совершаемых крупными преступными организациями, разбойными армиями и даже тиранические и автократические правительства.

Перспектива столкнуться с такими проблемами может нервировать практически любого, но если это также вдохновляет вас на борьбу с угнетением и эксплуатацией, тогда у вас есть все, что нужно, чтобы стать юристом по правам человека. И вам определенно понадобится много приверженности делу. Хотя потенциал заработка обычно ниже, чем у тех, кто работает в сфере корпоративного права или частной практики, юристы по правам человека по-прежнему получают очень приличную зарплату,

Говоря более академично, потенциальные студенты должны ознакомиться с важными юридическими документами, которые защищают и закрепляют права человека во всем мире.Основное чтение включает Международный пакт о гражданских и политических правах, Конвенцию о правах ребенка и даже более старые документы, такие как Закон о гражданских правах, американская конституция или Великая хартия вольностей. Для магистрантов Международный документ по правам человека Blackstone — это руководство по законодательству в области прав человека. Освоение этих текстов поможет вам лучше писать эссе, сдавать экзамены и, что особенно важно, формировать более веские аргументы в пользу защиты и продвижения прав человека.Имейте в виду, что некоторые из этих вещей довольно сложны, особенно если вы не знакомы с юридической лексикой. Но придерживайтесь этого, потому что студент, который входит в класс, даже имея базовое представление об этих идеях, будет иметь значительное преимущество.

Карьера

Выпускники имеют широкий выбор карьерных возможностей. Самый очевидный путь — начать практику в частной фирме, занимающейся законодательством в области прав человека. Затем вы могли бы работать над делами по защите основных свобод человека или помогать создавать новое законодательство для решения будущих проблем, таких как обеспечение конфиденциальности во все более цифровом мире или создание Интернет-билля о правах, который не позволяет частным компаниям де- платформенность людей из-за их политических убеждений.А самые талантливые юристы могут в конечном итоге работать над громкими делами, которые могут оказать глубокое влияние на само наше представление о правах человека. Например, дела основателя WikiLeaks Джулиана Ассанжа и разоблачителя АНБ Эдварда Сноудена.

В качестве альтернативы, некоторые выпускники начинают карьеру в ведущих мировых организациях, таких как Европейский суд по правам человека, Верховный комиссар ООН по делам беженцев и Международный комитет Красного Креста, в то время как другие находят полезную работу в благотворительных организациях, НПО или занимаются политикой. -баки.Дополнительные возможности трудоустройства включают государственную службу, преподавание, академические круги и журналистику.

Борьба за личные свободы никогда не будет полной. Напротив, это постоянная борьба, адаптирующаяся к изменениям политического и культурного ландшафта. Ваша работа, скорее всего, будет включать реализацию инклюзивной политики и защиту действующего законодательства в области прав человека, которое часто оказывается под угрозой во время политических потрясений. В любом случае, ваша работа будет играть важную роль в обеспечении безопасности людей и позволит всем нам вести безопасную и содержательную жизнь.

Жизнь студента юридического факультета: 7 фактов, которые вам нужно знать

Хотя все мы немного слышали об изучении права в университете, будь то через семью, друзей или фильмы, трудно понять, что это на самом деле включает — и нет недостатка в историях, от наиболее точных до совершенно фантастических. . Эта статья должна развенчать несколько мифов, подтвердить некоторые и убедиться, что вы знаете, на что вы подписываетесь, когда заполняете эту форму заявки! Он также включает в себя небольшой совет, который поможет вам быстрее освоиться в жизни студента-юриста.Или если вы планируете попробовать этот предмет в летней юридической школе. Право — отличный предмет для изучения в университете, но у него есть свои проблемы: вот чего вы можете ожидать.

Просто чтобы сначала убрать пугающего с дороги, трудно объяснить, насколько много требуется для чтения юридической степени, кроме как сказать, что существует много книг по праву! Студенты-юристы получают репутацию тех, кто уделяет больше времени библиотечным часам, потому что каждую неделю вам нужно с нуля изучать, что такое закон на самом деле и что ученые думают о нем.Определенно есть искусство управлять списками чтения, и вы получите все необходимые советы от старших учеников, когда вы впервые приедете, но нужно время, чтобы привыкнуть к темпу обучения.
Тем не менее, к концу вашего первого семестра вы не поверите, как быстро вы сможете уловить ключевые темы статьи или найти важные отрывки из дела. Просто будьте готовы к неизбежным долгим ночам, когда вам нужно не спать, просматривая бесконечный список для чтения. Они действительно случаются, но они (почти) настолько распространены, насколько вы хотите; вы никогда не ставите больше работы, чем это возможно, если вы хорошо распоряжаетесь своим временем.Самостоятельно навязывать расписание для завершения чтения, а также любые другие задания, которые вы поставили перед собой, — это привычка, к которой нужно приступить очень быстро.

Определенные области права, в частности договорное и деликтное, имеют дело с разными типами человеческих действий, но местами настолько похожи, что часто «заканчиваются», как только начинается другая. Поскольку вы обычно изучаете только несколько тем за раз, вы можете не понять одну полностью, пока не рассмотрите следующую. Совершенно нормально с самого начала чувствовать себя так, будто вы в темноте, хотя университеты стараются организовать курсы так, чтобы экзамены за первый год проходили сами по себе.Уголовное право, например, является хорошим предметом для первого курса, потому что его легко понять, и оно не слишком пересекается с какой-либо другой областью. Просто важно знать, что если вы изучаете земельное право до трастов / акционерного капитала, это не проблема, если вы не полностью понимаете, что такое траст, потому что это будет следующим.

Студенты-юристы не считаются самыми быстрыми участниками процесса подачи заявлений и стажировок на ранних этапах получения степени, но это очень близко! Все больше и больше юридических фирм предлагают стажировки и дегустационные дни в течение первого года обучения в университете, поэтому возникает соблазн подумать, что вам нужно принять участие в принятии решения о выборе карьеры с самого первого дня.Если вы думаете о том, чтобы стать солиситором, стоит обратиться к ним, если вы хотите быть впереди всех, но самый важный из них — это программы летних каникул в конце вашего предпоследнего года. Если вы думаете об адвокатуре, то чем больше у вас будет мини-учеников, когда вы заполните форму заявки в начале последнего года обучения, тем лучше, и некоторые палаты будут ожидать как минимум определенное количество. Тем не менее, большая часть этого начинается в начале второго года обучения, поэтому у вас есть время, чтобы заняться юридическим изучением, прежде чем вам нужно будет думать о приложениях.
Не забывайте, что есть и другие варианты: благотворительная деятельность, государственная служба, стажировка на некоторое время, пока вы не выберете карьерный путь (если вы можете себе это позволить!) Или дальнейшее обучение — все это достойные альтернативы. Также стоит подумать о том, чтобы пойти в местную или региональную фирму или палату, если вам это нравится, и для этого вам, возможно, придется отправлять письма с просьбой пойти и слежку за кем-то, а не обращаться в организованную схему. Все эти альтернативы не менее конкурентоспособны, но требуют, чтобы вы смотрели дальше, чем ваши электронные письма от Общества юристов, которые могут быть сосредоточены на больших лондонских (и все более международных) возможностях.Ваши наставники, личный советник, служба по вопросам карьеры или аналогичный сотрудник дадут вам множество советов о карьере и о том, с чего начать поиск возможностей в интересующей вас области. Убедитесь, что вы серьезно думаете о том, с чего хотите начать — это легко увлечь за собой толпу!
Это также факт жизни, что юридический сектор, как и любой другой в настоящий момент, очень конкурентоспособен в поиске работы. Следите за своей работой, участвуйте во внеклассных занятиях и обращайтесь к любым местам размещения или схемам, которые могут вас заинтересовать, чтобы ваше резюме выглядело настолько хорошо, насколько это возможно, когда вы дойдете до более серьезных приложений.

«Острый ум», необходимый для обучения в университете, бывает разных видов, и каждая степень требует определенного набора определенных навыков. Закон требует как абсолютного владения деталями законодательства и дел, так и более широкого взгляда на то, как различные области взаимосвязаны и чего они (стремятся) достичь. Наиболее ярко это проявляется в двух основных типах экзаменационных вопросов. Проблемные вопросы требуют, чтобы вы применили закон к очень конкретным (а иногда и совершенно абсурдным) фактическим образцам и объяснили, почему в этом конкретном наборе обстоятельств часть закона или принцип закона может / мог бы применяться определенным образом.
Вам необходимо знать законодательство и прецедентное право, потому что, хотя вам может быть предоставлена ​​копия закона, это напрасная трата времени, если вы используете его для чего-либо, кроме проверки незначительных моментов. Точно так же, если вы не знакомы с прецедентным правом в области, которая может потерять ваши оценки или сузить количество вопросов, на которые вы потенциально могли бы ответить. Вопросы для эссе требуют, чтобы вы сформулировали общую мысль на конкретных примерах, поэтому вам нужно иметь под рукой целый арсенал примеров.
В принципе, нужно много чего помнить! И вы должны быть готовы сесть и изучить кейсы и, по крайней мере, структуру и ключевые положения соответствующего законодательства, чтобы вы могли найти их в сборнике статутов во время экзамена.Это абсолютно нормально, когда у вас на стене висит законодательство и краткие сведения о делах во время сезона экзаменов (если это позволяют договоры об аренде!). Но поскольку все эти знания также должны быть основаны на более широкой картине для целей эссе, это не просто упражнение по запоминанию имен, которое значительно упрощает процесс.
В отчете оксфордских экзаменаторов несколько лет назад говорилось (в свете того, что студенты забывали названия ключевых случаев), что если вы выполнили работу правильно, то запомнить названия случаев должно быть не сложнее, чем выучить названия сухих завтраков.Возможно, я не знаю сотни хлопьев для завтрака, но это правда, что вы узнаете множество мелких деталей, даже не задумываясь об этом.

По иронии судьбы, чем больше вы знаете закона, тем меньше у вас уверенности в том, что вы определенно определяете правовое положение в определенной области. В конце концов, вы сосредотачиваетесь на более спорных и неопределенных областях права, поэтому легко забыть, что некоторые из них на самом деле довольно просты и ясны. Также наступает неделя, когда вы узнаете об ответственности за то, что даете совет, и принимаете на себя ответственность за его правильность.Принято считать, что случайные замечания в социальных ситуациях не попадают в эту категорию, но как только студенты-юристы изучают эти случаи, они сразу же перестают давать какие-либо юридические советы!
Все это, конечно, предполагает, что вы знаете область права, о которой ваши друзья спрашивают в первую очередь в практических деталях, что обычно не так, потому что юридические степени являются скорее теоретическими, чем практическими. Однако сколько бы раз вы ни пытались объяснить это своим друзьям, вас все равно будут спрашивать.Это то, что вас расстроит, но это не помешает вам расспросить студентов-медиков о том, как у вас болит колено, так что это просто то, с чем можно смириться, я боюсь.

Возможно, действительно важная вещь, которую нужно знать о степени английского права, это то, что есть предметы, которые (i) вы должны изучать, (ii) вы ожидаете, что вам не понравятся. Это досадный побочный эффект того факта, что юридические степени по сути являются профессиональными, и поэтому вы изучаете определенные области, которые имеют решающее значение для нормального функционирования общества, но не считаются слишком привлекательными.Стоит отметить, что некоторые люди приходят в университет с явной любовью к торговому праву, и это здорово, но, похоже, нормой является поступление в университет с твердой решимостью стать адвокатом по правам человека.
Однако, поскольку вам нужно изучить эти темы значительно глубже, вы обнаружите, что интересуетесь гораздо больше, чем вы когда-либо планировали. То, что может показаться довольно техническим предметом, например, регистрация земли, на самом деле жизненно важно для отдельных людей, когда вы думаете об этом — многие дела по этой теме заканчиваются тем, что кого-то выселяют из их семейного дома или разрешают остаться, несмотря на то, что у начинающего покупателя есть понятия не имел, что у них был законный интерес в доме, поскольку он не был внесен в реестр.
Здесь нужно принять образ мышления, и он абсолютно необходим для того, чтобы вам нравилось изучать право. Найдите интересный элемент в том, что изначально вас не привлекает — всегда будет один, часто «человеческий интерес» или политический аспект. Сделайте из этого как можно больше интересного для вас. И смиритесь с тем, что остальное вам придется выучить!

Возможно, у меня сложилось впечатление, что студенты-юристы проводят всю свою жизнь в библиотеке, изучая уставы задом наперед, и что когда они все же появляются, они идут на сетевые мероприятия, подают заявки на карьеру или сдавать экзамены.Это неправда. Как и в случае с любым другим предметом, университет — это именно то, что вы к нему относите, и это обязательно (и должно!) Включать встречи с некоторыми из ваших лучших друзей и многих ваших будущих коллег, участие в жизни стольких обществ, для которых вы можете найти время и провести необычную тихую ночь. Есть основной объем работы, которую необходимо выполнить, но, как студент-гуманитарий, вы находитесь в завидном положении, так как в определенной степени можете управлять своим собственным расписанием.
Получите от этого максимум удовольствия! Специально для студентов-юристов есть множество внеклассных мероприятий, которые могут быть действительно полезными для вас и других.Если вы хотите участвовать в работе pro bono, то в большинстве юридических школ есть действующая схема, на самом деле убедитесь, что вы попробуете какое-либо обсуждение (имитация апелляционного процесса, где вы притворяетесь адвокатом), потому что, хотя это довольно страшно, чудеса для ваших публичных выступлений и максимально используйте любую возможность получить интересующий вас юридический опыт во время отпуска. Не существует единой «юридической степени», как и единственного «опыта в университете»; выберите то, что вы хотите сделать своими приоритетами на трехлетний период, при условии, что вы всегда находите время для своей работы.

Как и любой другой предмет в университете, изучение права имеет свои взлеты и падения. Однако, если вы интересуетесь предметом и можете мотивировать себя работать разумно, то положительных моментов определенно больше, и это фантастический предмет для изучения в течение трех (или четырех) лет.

Изображение предоставлено: полицейский

Насколько снисходительно должны профессора сейчас относиться к студентам?

Стивен Д. Краузе, профессор английского языка в Университете Восточного Мичигана, говорит, что раньше он строго придерживался сроков и посещаемости.Он вычитал буквенные оценки за задания каждые 72 часа, когда они опаздывали, и не успевал учеников, которые не участвовали в обсуждениях в виртуальном классе. Потом случился COVID-19.

Теперь, говорит он, «я начинаю действительно переосмысливать ценность того, чтобы быть таким упрямым, вместо того, чтобы пытаться быть похожим на чуткого человека».

Почему сдвиг? Краузе говорит, что он необычно потратил несколько часов, пытаясь выследить студентов, которые не отметились или пропустили сроки во время пандемии. Он обнаружил, что они действительно боролись с безработицей, дополнительным уходом, работой в больнице, которая их подавляла или пугала (или и то, и другое), а также плохим интернет-сервисом или отсутствием дома.

Эти разговоры побудили Краузе продлить сроки, отказаться от штрафов за несвоевременную работу и сократить большие объемы заданий, подлежащих выполнению в конце семестра. Это открытие также побудило Краузе написать сообщение в блоге под названием «Никто не должен провалить класс из-за гребаной пандемии».

«Я неоднократно говорил студентам, что до тех пор, пока они будут поддерживать со мной связь и пока они все попробуют, все они, по крайней мере, пройдут курс», — написал он. «Потому что, послушайте, даже мой упрямый и отчужденный профессор считает, что никто не должен проваливать занятия из-за гребаной пандемии.”

После прохождения проверки

Помимо правил «успешно сдал экзамен», которые обычно приняты на уровне учебных заведений, отдельные профессора сокращают несущественное содержание курса, переносят крайние сроки на конец семестра, снижают низкие оценки за задания и снисходительно выставляют оценки в целом.

Историк Кевин Гэннон, директор Центра передового опыта в обучении в Университете Гранд Вью и автор книги Радикальная надежда: учебный манифест (издательство West Virginia University Press), вышедшей в этом месяце, сказал, что он «большой сторонник значительного изменения наших оценок. » прямо сейчас.

Невозможно утверждать, что студенты получают тот же опыт и возможности благодаря дистанционному обучению во время кризиса общественного здравоохранения. «Так что оценивать так, как будто это все еще так, — смехотворно», — сказал он. Многие студенты, например, выполняют дополнительную работу по уходу и другую работу, в то время как закрытие кампуса означает, что они не могут получить доступ к библиотекам, репетиторским и вспомогательным службам, как раньше.

Оценка, как если бы все было «нормально», — сказал Гэннон, — «кажется мне эквивалентом того, чтобы дать кому-то тест на плавание во время наводнения.”

В опросе профессоров, опубликованном на этой неделе Bay View Analytics, почти две трети респондентов заявили, что они изменили «виды заданий или экзаменов», которые давали студентам, переключившись на дистанционное обучение. Примерно половина из них заявили, что снизили свои ожидания в отношении объема работы, которую смогут выполнить студенты. Эта же доля «бросила несколько заданий или экзаменов».

Примерно одна треть выборки «снизила ожидания относительно качества работы, которую смогут выполнять мои студенты.«Меньшее количество респондентов (18 процентов) заявили, что они отказались от некоторых запланированных показаний.

Ганнон сказал, что то, как профессора корректируют курсовую работу и оценку, зависит только от них.

«Это настолько зависимый от контекста мыслительный процесс во многих отношениях, что преподаватели имеют наилучшие возможности для принятия наиболее справедливых решений».

Не «Настоящая А»?

Не все профессора меняют свои ожидания в отношении студентов. Некоторые преподаватели сообщают, что слышали от своих студентов, что их другие профессора отказываются сдвигать сроки или правила посещаемости, например, для синхронных классных собраний.

У этих профессоров, вероятно, есть поклонники за пределами академической среды. Дэвид Брукс, например, написал недавнюю колонку New York Times , в которой говорится, что повышение оценок и другие способы «нянчиться с учениками» зашли слишком далеко, особенно в определенных областях. Он утверждал, что это возможность перезагрузиться, поскольку обучение молодого человека означает «обучение его или его, чтобы справляться с трудностями, переносить страдания и, создавая что-то новое из обломков, искупить их».

Тем не менее, многие профессора категорически не согласны с тем, что сейчас самое время поговорить о том, чтобы поставить студентов через академический тигель.

Джессика Каларко, адъюнкт-профессор социологии в Университете Индианы, сказала, что видела в социальных сетях критику в отношении смягчения политики выставления оценок студентам, например: «Кому нужен врач, не получивший настоящего пятерки?»

Ее ответ? «Я лично утверждаю, что нельзя препятствовать тому, чтобы кто-то стал врачом в будущем из-за трудностей, с которыми он сталкивается в своей жизни прямо сейчас».

В собственных классах Каларко она сосредоточена на том, чтобы «дать моим ученикам возможность учиться, а не возлагать на них ответственность за достижение определенных результатов обучения.Я даю своим студентам, насколько это возможно, справедливо возможность продолжать изучать материалы, которые они приехали в курс, ожидая усвоения ».

Она добавила: «Все, что они хотят получить от этого или могут получить от этого, меня устраивает. Я не хочу быть источником стресса, добавляя это к их жизни в уже сложный момент ».

Ответ учащегося

Для Каларко оценки сейчас не обязательно являются показателем навыков или способностей, а скорее являются социально-экономическими и другими привилегиями, которые учащиеся имеют или не имеют.Никто из ее учеников не получит худшую оценку, чем до пандемии. По ее словам, сначала студенты были недоверчивы.

Как работает подход? Для класса из 250 студентов лекции Calarco проходят в прямом эфире в Microsoft Teams. На каждое занятие приходит от 30 до 50 студентов, остальные смотрят видео и читают стенограммы позже.

Краузе подчеркнул в электронном письме, что он не ослабляет стандарты, а принимает «стандарты чрезвычайной помощи при пандемии». В любом случае, сказал он, «мои ученики со мной в этом.У меня есть несколько студентов, которые в противном случае имели бы лучшие оценки, которые выберут вариант «прошел-не прошел», и, конечно же, у меня, вероятно, есть студенты, пользующиеся облегченной нагрузкой. И была небольшая корректировка оценок, но что бы то ни было, это происходит почти каждый семестр. В основном я думаю, что мои ученики благодарны ».

Что касается прохождения теста, Каларко сказала, что ее беспокоит, что учреждения сделают это вариантом, а не требованием. Первое, по ее словам, «оставляет студента уязвимым для осуждения при выборе не прошел успешно».”

Предварительные требования

В качестве одного примера, Гарвардская медицинская школа

заявила, что не будет принимать оценки «удовлетворительно» на обязательных курсах от абитуриентов, выбравших этот метод выставления оценок там, где это было необязательно. Тем не менее, он будет принимать предварительные оценки по курсу от студентов, которые посещают учреждения, где это общая политика. (В прошлом месяце бакалавриат Гарвардского университета ввел универсальную политику сдачи экзаменов).

Амихай Глейзер, профессор экономики Калифорнийского университета в Ирвине, написал в колонке Inside Higher Ed , что учреждениям следует рассмотреть возможность отмены весенних семестров там, где это возможно.Помимо этого, Глейзер сказал в интервью, что профессора могут прямо сейчас снизить стандарты для некоторых студентов, но не для всех.

В частности, Глейзер выступал за сохранение типичных стандартов для курсов для старших классов, в которых обучаются студенты, наиболее близкие к выпускному.

«У них не будет времени наверстать упущенное», — сказал он. «А снижение стандартов для старших классов нанесет ущерб учащимся, когда они выйдут на рынок труда».

По словам Глейзера,

младших и старших студентов инженерных специальностей скоро закончат высшее образование и столкнутся с возможностями, которые потребуют от них знаний о конструкции мостов.Любая программа, которая не требует, чтобы они изо всех сил пытались понять эту тему — или обнаружить, что она им не нравится, или что это не одна из их сильных сторон, — потерпит неудачу.

Предоставление всем студентам пятерки, как предлагалось некоторыми студентами-защитниками, также нанесет ущерб студентам на рынке труда, сказал Глейзер, утверждая, что работодатели достаточно сообразительны, чтобы знать, какие учреждения или программы делают это. Более того, работодатели, которые обычно набирают лучших студентов из менее известных программ, могут проводить дискриминацию по аналогичным признакам, если каждый в их год получает пятерку.

«Идея о том, что мы наказываем студентов, если они не получат высокие оценки, предполагает, что работодатели глупы», — сказал Глейзер.

А как насчет студентов, которые не обязательно хотят быть инженерами или работать в одной конкретной области?

Глейзер сказал, что он не разбирался в тонкостях, скажем, требований к английской литературе. Он действительно предлагал профессорам рассмотреть смягчающие стандарты для неосновных, которые посещают их курсы только как факультативные или общеобразовательные требования, чтобы они могли сосредоточиться на своих основных курсах.

Возможность и оценка

Кристина ДеДжонг, доцент кафедры уголовного правосудия в Университете штата Мичиган, преподает предварительный курс по введению в линейную регрессию для докторантов первого года обучения. У нее немного вариантов сокращения содержания, так как студентов нужно подготовить к следующему курсу в последовательности.

Тем не менее, ДеДжонг удалил отдельные дедлайны, чтобы студенты могли отдавать предпочтение другим классам с неизменными сроками.В этом семестре она также решила сбросить две самые низкие оценки за успеваемость каждого учащегося.

Пока что ученики этого класса «высоко мотивированы и, похоже, не испытывают никаких проблем».

Для своих общеобразовательных курсов бакалавриата ДеДжонг действительно сократила некоторые материалы, чтобы студенты могли расставить приоритеты по предметам своей специальности. Она также убрала сроки сдачи, чтобы студенты могли работать в своем собственном темпе. И она сообщила учащимся минимальный балл, необходимый для каждой буквенной оценки, чтобы они могли установить свои собственные приоритеты, исходя из своих конкретных потребностей.

По понятным причинам этот академический термин уникален. Но Каларко сказала, что этот опыт повысил ее интерес к отказу от оценок — растущему движению, которое включает постоянную формирующую обратную связь вместо итоговых оценок.

«Я серьезно смотрю на то, чтобы продвинуться в этом направлении в будущих семестрах, — сказала она, — предоставляя студентам возможность учиться, а не оценщик их обучения».

Исследование: Новые законы о голосовании продолжают лишать избирательных прав, ставят организаторов выборов в затруднительное положение

LAWRENCE — За годы, прошедшие с 2013 года U.С. Постановление Верховного суда отменило ключевые положения Закона об избирательных правах 1965 года, некоторые штаты приняли законы, которые затруднили голосование меньшинств и американцев с низкими доходами. По словам ученого из Университета Канзаса, эти законы могут также бросить вызов администраторам выборов, пытающимся проводить политику, сохраняя при этом равенство и доступ в зависимости от их работы. Шеннон Портильо, адъюнкт-профессор по связям с общественностью и администрации, является соавтором нового исследования о последствиях дела Shelby County v.Держатель, в котором описывается жизненно важная роль, которую администраторы государственных, окружных и местных выборов играют в реализации этой политики, и то, как от них ожидается, что они будут нейтральными действующими лицами на политической позиции.

«Многие из этих законов ставят организаторов выборов в затруднительное положение и часто создают препятствия для граждан, пытающихся реализовать свое право голоса. Эту политику также сложно ввести в действие », — сказал Портильо. «Административное усмотрение в конечном итоге играет большую роль в том, кто может и не может получить доступ к урне для голосования.”

Портильо и соавторы Домоник Беарфилд и Норма Рикуччи из Университета Рутгерса опубликовали свое исследование в журнале Public Integrity.

Они пересматривают многие политики, принятые после Шелби против Холдера, в том числе законы об удостоверениях личности избирателей, ограничение досрочного голосования, изменение или закрытие избирательных участков и другие действия, которые создают препятствия для голосования для обездоленных слоев населения, включая избирателей с низким доходом и граждан с ограниченными возможностями. . Авторы указывают на исследование, которое показывает не только то, что политика оказала огромное влияние на исторически бесправные группы, но и жизненно важную роль, которую администраторы играют в их проведении.Например, во многих штатах приняты законы об удостоверении личности избирателя. Должностные лица в офисах, таких как Департамент транспортных средств, которые выдают водительские права, наиболее распространенную форму удостоверения личности, обладают большими полномочиями определять, кто получает удостоверения личности и, в свою очередь, имеет право голосовать.

Аналогичным образом, как избранные, так и назначаемые должностные лица на всех уровнях правительства несут ответственность за выполнение всех аспектов законов и политики голосования. Авторы писали, что, хотя они часто занимают позицию с намерением предоставить справедливые и равноправные услуги всем гражданам, они часто оказываются в неудобном положении, когда от них требуют соблюдения законов и политики, которые препятствуют равноправному доступу избирателей.

«Мы не предполагаем, что государственный администратор будет использовать свои дискреционные полномочия для нарушения закона, позволяя кому-либо голосовать без удостоверения личности, если закон штата требует надлежащей идентификации», — пишут авторы. «Скорее, мы предполагаем, что такие практики, как законы об удостоверении личности избирателя, создают конфликт между администратором, который понимает важность справедливости и то, как закон может быть запретительным по отношению к цветным избирателям».

Хотя Портильо и ее соавторы подчеркивают законы и политику, которые затронули избирателей из числа меньшинств в последние годы, такие как перемещение или закрытие избирательных участков и ограничение досрочного голосования, она добавила, что с момента написания статьи пандемия COVID-19 ускорилась. некоторые из этих политик.

«По всей стране мы наблюдаем, что избирательные участки с большей вероятностью будут закрыты в местах, где проживает большое количество цветных людей, и в районах с большим количеством избирателей с низкими доходами», — сказал Портильо. «Я думаю, что это постоянная проблема, которая усугубляется пандемией».

Такая политика ставит избирателей и организаторов выборов в затруднительное положение, но решение лежит не только в руках политиков, пишут авторы. Они заявили, что в сфере государственного управления необходимо уделять более пристальное внимание жизненно важной роли организаторов выборов, признать, что от них ожидается нейтральность в изначально политической роли, и продолжить исследование пересечения политики и администрации, одновременно готовя будущих государственных администраторов к пониманию дихотомия.

«В значительной степени это связано с историей нашей области, которая возникла в эпоху прогрессивного развития и была направлена ​​на то, чтобы исключить пристрастие к административному процессу», — сказал Портильо. «В середине 20-х ^{-х годов} -го века государственное управление стало рассматриваться как нормативное благо, то есть политическое, а не партийное. Государственные администраторы могли отстаивать политику, не будучи пристрастными. Но в нынешних условиях это можно легко рассматривать как публичного администратора, действующего пристрастно.”

После этого не только политикам предстоит принять законы, расширяющие доступ к опросам, но и преподавателям предстоит подготовить студентов, которые будут выполнять эти роли в будущем, к размышлению о том, как они будут справляться с такими конфликтами, сказал Портильо, а исследователям — для дальнейшего изучения. пересечение государственных служащих с партийными избирательными процессами, которые могут ограничить доступ к урне для голосования.

Изображение предоставлено: Pexels.com

Подготовка к экзаменам: десять советов по обучению

Подготовка к экзаменам ? Дайте себе лучший шанс с помощью этих лучших 10 советов для учебы и постарайтесь не допустить, чтобы стресс переживал вас! Помните: это у вас есть.

Дайте себе достаточно времени для изучения

через GIPHY

Не откладывайте до последней минуты. Хотя некоторые студенты, кажется, преуспевают в зубрежке в последнюю минуту, широко признано, что (для большинства из нас) это не лучший способ подойти к экзамену. Чтобы помочь вам разобраться в управлении своим временем, составьте расписание для учебы. Запишите, сколько у вас экзаменов и в какие дни вы должны их сдавать. Затем организуйте свое обучение соответствующим образом. Возможно, вы захотите уделить некоторым экзаменам больше учебного времени, чем другим, поэтому найдите баланс, который вам удобнее.

Организуйте свое рабочее место

через GIPHY

Убедитесь, что у вас достаточно места, чтобы разложить учебники и заметки. У тебя достаточно света? Ваш стул удобный? Ваши компьютерные игры скрыты из виду?

Постарайтесь избавиться от всех отвлекающих факторов и убедитесь, что вы чувствуете себя максимально комфортно и можете сосредоточиться. Для кого-то это может означать почти полную тишину, для кого-то помогает фоновая музыка. Некоторым из нас нужно, чтобы все было совершенно аккуратно и организовано, чтобы сосредоточиться, в то время как другие процветают в более загроможденной среде.Подумайте о том, что работает для вас, и найдите время, чтобы сделать это правильно.

Используйте блок-схемы и схемы

через GIPHY

Наглядные пособия могут быть действительно полезны при редактировании. В начале темы поставьте перед собой задачу записать все, что вы уже знаете по теме, а затем выделите пробелы. Ближе к экзамену сократите свои заметки о пересмотре до одностраничных диаграмм. Изложение ваших идей в этом кратком формате поможет вам быстро вспомнить все, что вам нужно знать во время экзамена.

Практика на старых экзаменах

через GIPHY

Один из самых эффективных способов подготовиться к экзаменам — это попрактиковаться в сдаче прошлых версий. Это поможет вам привыкнуть к формату вопросов и, если вы потратите время самостоятельно, также может быть хорошей практикой для того, чтобы убедиться, что вы уделяете нужное количество времени каждому разделу.

Объясняйте свои ответы другим

через GIPHY

Родители, младшие братья и сестры не должны раздражать во время экзамена.Используйте их в своих интересах. Объясните им ответ на вопрос. Это поможет вам прояснить ситуацию в голове, а также выделить те области, где вам нужно больше поработать.

Организуйте учебные группы с друзьями

через GIPHY

Соберитесь с друзьями на учебную сессию. У вас могут быть вопросы, на которые у них есть ответы, и наоборот. Если вы сосредоточитесь на теме в течение согласованного периода времени, это может быть одним из наиболее эффективных способов бросить вызов самому себе.

Делайте регулярные перерывы

через GIPHY

Хотя вы можете подумать, что лучше учиться как можно больше часов, на самом деле это может быть контрпродуктивным. Если бы вы готовились к марафону, вы бы не пытались бегать 24 часа в сутки. Точно так же исследования показали, что для длительного сохранения знаний действительно помогают регулярные перерывы.

Все люди разные, поэтому разработайте учебный распорядок, который подойдет вам. Если вы лучше занимаетесь с утра, начните рано, прежде чем делать перерыв в обеденное время.Или, если вы более продуктивны в ночное время, сделайте более крупный перерыв пораньше, чтобы успокоиться вечером.

Постарайтесь не чувствовать себя виноватым из-за того, что вы прогуливаетесь на солнышке вместо того, чтобы сгорбиться над учебниками. Помните, что витамин D важен для здоровья мозга.

Закуска для мозгов

через GIPHY

Вам может казаться, что вы заслуживаете угощения или что у вас нет времени готовить, но то, что вы едите, действительно может повлиять на уровень энергии и концентрацию внимания, поэтому держитесь подальше от нездоровой пищи.Поддерживайте свое тело и мозг в хорошем состоянии, выбирая питательные продукты, которые, как было доказано, способствуют концентрации и памяти, например рыбу, орехи, семена, йогурт и чернику. То же самое и в день экзамена — хорошо поешьте перед экзаменом, основываясь на продуктах, которые обеспечат медленное высвобождение энергии на протяжении всего теста. Сахар может показаться привлекательным, но ваш уровень энергии резко упадет через час.

Запланируйте день экзамена

через GIPHY

Убедитесь, что вы все подготовили заблаговременно перед экзаменом — не откладывайте это на день раньше, чтобы внезапно понять, что вы не знаете пути или того, что вам нужно принести.Ознакомьтесь со всеми правилами и требованиями, а также спланируйте свой маршрут и время в пути. Если возможно, сделайте пробный запуск поездки. Если нет, запишите четкие указания.

Определите, сколько времени потребуется, чтобы добраться туда, а затем добавьте немного дополнительного времени. Вы действительно не хотите прибыть, когда вам пришлось бежать половину пути или чувствуя себя измотанным из-за того, что заблудились. Вы также можете запланировать поездку на экзамен с друзьями или одноклассниками, если вы знаете, что они будут пунктуальными.

Пейте много воды

через GIPHY

В качестве последнего совета помните, что хорошее увлажнение необходимо для того, чтобы ваш мозг работал наилучшим образом.Убедитесь, что вы пьете много воды во время повторной проверки, а также в день экзамена.

Удачи!

через GIPHY

Хотите больше подобного контента? Зарегистрируйтесь для бесплатного членства на сайте , чтобы получать регулярные обновления и свой личный канал контента.

Эта статья была первоначально опубликована в феврале 2008 года и обновлена ​​в мае 2017 года.

Почему пользователям так сложно контролировать свои данные

Недавнее исследование IBM показало, что 81% потребителей говорят, что они стали больше беспокоиться о том, как их данные используются в Интернете.Но большинство пользователей продолжают передавать свои данные онлайн и нетерпеливо ставить галочки в полях согласия, что приводит к «парадоксу конфиденциальности», когда опасения пользователей не отражаются в их поведении. Как регулирующим органам, так и компаниям сложно ориентироваться в будущем управления данными.

На мой взгляд, нам не хватает системы, которая определяет и предоставляет пользователям «цифровое агентство » — возможность владеть правами на их личные данные, управлять доступом к этим данным и, возможно, получать справедливую компенсацию за такой доступ.Это сделало бы данные похожими на другие формы личной собственности: дом, банковский счет или даже номер мобильного телефона. Но прежде чем мы сможем представить себе такое состояние, нам нужно изучить три основных вопроса: почему пользователи недостаточно заботятся о том, чтобы предпринимать действия, соответствующие их интересам? Какие есть возможные решения? Почему это так сложно?

Почему действия пользователей не соответствуют их интересам?

Для начала, данные неосязаемы. Мы не передаем его активно. Как побочный продукт нашей онлайн-активности, его легко игнорировать или забыть.Сбор большого количества данных невидим для потребителей — они видят результаты в маркетинговых предложениях, бесплатных услугах, настраиваемых каналах, адаптированной рекламе и т. Д.

Во-вторых, даже если пользователи захотят договориться о большем количестве агентств данных, у них мало рычагов воздействия. Обычно на хорошо функционирующих рынках клиенты могут выбирать из ряда конкурирующих поставщиков. Но это не так, если сервис представляет собой широко используемую цифровую платформу. Многим кажется, что уход с такой платформы, как Facebook, будет стоить дорого с точки зрения времени и усилий, и что у них нет другого варианта для эквивалентной услуги с подключением к тем же людям.Кроме того, многие люди используют свои учетные записи Facebook во многих приложениях и сервисах. Вдобавок к этому Facebook скупил множество своих естественных альтернатив, таких как Instagram. Столь же сложно отказаться от других основных платформ, таких как Google или Amazon, без особых личных усилий.

В-третьих, хотя большинство американских пользователей считают, что необходимо усиление регулирования, они не столь восторженно относятся к навязываемым широким регулирующим решениям. Вместо этого они предпочли бы иметь в своем распоряжении более совершенные инструменты управления данными.Однако управлять собственными данными было бы сложно, и это удерживало бы пользователей от такой возможности.

Какие возможные решения?

Одним из решений является создание механизмов, которые предоставляют пользователям прямое владение своими данными. Есть много предложений, требующих внимания.

Законодательные исправления:

Некоторые интернет-обозреватели считают, что единственный способ решить проблему — это всесторонний законопроект о конфиденциальности или значимое и широкомасштабное регулирование Big Tech.Европейский Общий регламент по защите данных (GDPR), который, возможно, является наиболее всеобъемлющей законодательной мерой на сегодняшний день, предлагает положения о переносимости данных, предоставляя гражданам более широкую свободу действий в цифровой сфере. Однако европейское решение оставило многих неудовлетворенными отсутствием практичности, связанной с правилами. С января 2020 года Закон Калифорнии о конфиденциальности потребителей (CCPA) предоставляет версию GDPR для жителей США. Калифорния — и, как следствие, жители других штатов во многих случаях, поскольку компании принимают те же стандарты на национальном уровне — будут иметь право на знать, какие из их данных были собраны, среди прочего удалить их и прекратить продажу другим пользователям.

В США также находятся на рассмотрении несколько других законопроектов. Сенатор Марк Уорнер (демократ от штата Вирджиния), сенатор Ричард Блюменталь (демократ от штата Вашингтон) и сенатор Джош Хоули (республика Молдова) предложили Закон о ДОСТУПЕ, который обязывает платформы социальных сетей с более чем 100 миллионами пользователей в США предлагают пользователям возможность легко перенести свои данные в другую службу. Законопроект создаст условия для пользователей, чтобы получать свои личные данные в структурированном и машиночитаемом формате, в то время как технологические компании поддерживают необходимые интерфейсы, которые предоставляют доступ к этим данным для конкурирующих платформ.Хоули и Уорнер также являются соавторами Закона о DASHBOARD, который требует, чтобы платформы сбора данных были прозрачными в отношении того, какие данные собираются о пользователях и как они монетизируются.

В Сенате США также существует «Закон о владении своими собственными данными», дающий пользователям «исключительное право собственности на данные, которые люди генерируют в Интернете», — дело, которое было принято кандидатом в президенты от Демократической партии Эндрю Янгом. Другой кандидат в президенты от демократов, Элизабет Уоррен, призвала к полному разделу Big Tech, что расширит возможности пользователей в переговорах с большим агентством данных.

Инициативы под руководством крупных технологий:

Технологические компании пытаются опередить волну обеспокоенности и законодательных действий и определить основные правила до того, как их установят регулирующие органы. Безусловно, компании также получили право на соблюдение требований к переносимости данных в соответствии с такими положениями, как GDPR и CCPA. У Facebook есть технический документ о переносимости данных, а у Google есть средство, позволяющее пользователям загружать свои данные. Проблема остается в том, что переносимость данных просто непрактична или непроста для большинства пользователей, которым нужен быстрый способ переключения между платформами.Для решения этой проблемы Facebook, Google, Microsoft, Twitter и Apple запустили коллективную инициативу «Проект передачи данных» по перемещению данных между платформами без необходимости загружать или выгружать данные пользователя; однако продвижение проекта было медленным.

Идеи от более широкого экспертного и делового сообщества:

Некоторые идеи более широкого бизнес-сообщества концептуальны, но интуитивно понятны, поскольку в них используются узнаваемые аналогии, что делает их достойными нашего внимания.Например, музыкант will.i.am предложил концепцию под названием «idatity», объединяющую личность и данные как право человека, при этом пользователи имеют право на компенсацию за их передачу другим. Исследователи Эрик Познер и Глен Вейл выступили за то, чтобы данные рассматривались как «рабочая сила», и выступили за такие механизмы, как «профсоюзы данных», чтобы вести коллективные переговоры с технологическими компаниями по поводу платежей за доступ к данным. Продолжая аналогию, они также призывают к «минимальной заработной плате за данные», что эквивалентно стандартному аргументу о минимальной заработной плате, но применяется к гарантированной базовой компенсации пользователям за предоставление полезных данных.

Другие, например, журналист Рана Фороохар, выдвинули идею создания общедоступного банка данных, регулируемого избранными правительствами в соответствии с принципами «доверия к гражданским данным», которые Торонто рассматривает для Google Sidewalk Labs, или доверительные фонды данных, предлагаемые в целом как концепция юридического траста, применяемая специально для защиты данных.

И есть возможности для предпринимательства. Инженер и изобретатель World Wide Web, сэр Тим Бернерс-Ли, запустил стартап, основанный на идее владения данными, когда пользователи хранят свои данные в «модуле» персональных данных.«Пользователи могут дать или отозвать разрешение отдельным приложениям на чтение и запись в их личные модули.

Индийский предприниматель Нандан Нилекани, сторонник «демократии данных», утверждает, что технологическая инфраструктура Индии с его детищем, уникальной системой идентификации Aadhaar, в качестве основы, дает Индии уникальную возможность предоставить каждому жителю свои собственные данные. Многие индийские банки продвигаются вперед, готовясь предоставить потребителям доступ к своим финансовым данным, чтобы они могли напрямую делиться ими для подачи заявок на получение кредита, инвестиционных продуктов или страхования, минуя агентства кредитных рейтингов в качестве привратников или отсутствие кредитных историй в качестве препятствий. .Эта инициатива будет использовать сторонних посредников и поддерживается центральным банком страны.

Список можно продолжить. У стартапа Streamr, который предоставляет пользователям инфраструктуру для коллективной монетизации своих данных, есть приложение Swash, цель которого — способствовать «объединению данных». Еще одно предприятие, Ocean Protocol, намеревается содействовать цифровому агентству через самоуправляемую структуру распределенного реестра блокчейна.

Несмотря на такое разнообразие идей, мы не приблизились к действительно значимым изменениям.

Почему так сложно управлять данными?

Данные, в отличие от других форм личной собственности, просто сложны. Любое работоспособное решение должно включать как минимум следующий контрольный список из 10 пунктов:

1. Определите, что составляет личные данные, на которые пользователь имеет исключительные права. Например, личная фотография может содержать изображение друга, помеченного пользователем. Перемещение этих данных может нарушить конфиденциальность друга. В качестве альтернативы, отслеживаемая платформой отслеживаемая платформой история кликов выявляет предпочтения пользователя на основе анализа платформы.В какой момент это открытие становится интеллектуальной собственностью платформы?
2. Установите критерии для разграничения личных данных, анонимных данных и сторонних данных. Чтобы понять, почему это может быть сложно, даже анонимные данные, когда они связаны, могут раскрыть личную информацию; было показано, что алгоритм идентифицирует 99,98% американцев, зная всего 15 демографических признаков на человека. В качестве альтернативы, если данные пользователя ссылаются на сторонние данные, которые считаются вредоносными или ложными, может ли пользователь удалить их, не нарушая права третьей стороны на свободу слова?
3. Создайте прозрачную, основанную на рынке, и общепринятую систему оценки данных и соответствующей компенсации пользователям за торговые данные.Компенсация может быть в форме индивидуальной услуги или денежной компенсации, в то время как некоторые данные могут вообще не подлежать обмену.
4. Определите стандарты того, как данные хранятся, перемещаются или доступны для взаимодействия на различных цифровых платформах.
5. Установите критерии для оценки компромиссов между многими потребностями: совместимость, конфиденциальность, кибербезопасность. Например, простота взаимодействия может также снизить кибербезопасность.
6. Установите критерии для оценки компромиссов между личными данными и использованием агрегированных данных в качестве «общественного блага» — для алгоритмов обучения для использования в обществе, обнаружения мошенничества, общественной безопасности, отметки фейковых новостей и т. Д.
7. Снижение транзакционных издержек при ведении переговоров с несколькими сторонами, когда платформе требуется несколько источников данных, например данные о местоположении, необходимые для приложения для совместного использования.
8. Снизьте риски ботов или злоумышленников, которые могут воспользоваться компенсацией за доступ к данным. Например, Microsoft экспериментировала с платными пользователями за данные, а боты — без полезной информации — использовали систему.
9. Упростите перенос данных между платформами, не ожидая, что пользователь будет экспертом в области технологий.
10. Предвидеть непредвиденные последствия таких фундаментальных изменений, как передача контроля и управления данными от «профессионалов» больших технологий «обычным» пользователям.

    No related posts.