Расшифровка букв в правах: Расшифровка букв в правах tkavtostil.ru

Содержание

Что означает отметка «AS» на водительских правах?

Водительские удостоверения после редакции пополнились новыми обозначениями. При этом довольно больше количество водителей не имеют ни малейшего понятия о том, что они значат. На обратной стороне заветной ламинированной картонки сохранились записи о доступных категориях транспорта, но также там теперь красуются и другие буквы, а именно «AS», «AT», «MS». Что же скрывается за этими аббревиатурами?

Для начала стоит сказать, что подобные обозначения стали появляться в водительских правах, которые были выданы после 2014 года. В незапамятные времена, когда их не было, могла возникнуть небольшая путаница. Теперь же при первом получении прав или при замене уже имеющихся ставится обозначение подкатегории.

Начнем по порядку и с самого простого. Аббревиатура «АТ», что вполне логично, расшифровывается как «автоматическая трансмиссия». Например, если в правах указана категория «В» с пометкой «АТ», это значит, что владелец документа может управлять только легковым автомобилем с автоматической коробкой передач и при взаимодействии с «механикой» у него могут возникнуть сложности.

При этом стоит помнить, что во время обучения он проходил курс, который специализировался именно на езде с «автоматом». И в случае, если сотрудник ГИБДД «поймает» его на вождении автомобиля с МКПП, может быть выписан штраф.

Обозначение «MS» ставится на права в случае, когда их владелец может управлять транспортом с мотоциклетной посадкой и рулем. Естественно, при наличии и соответствующей категории. Говоря простым языком, это значит, что владелец прав может управлять мототехникой.

Но вот самым частым обозначением, которое может красоваться на обратной стороне водительского удостоверения, являются буквы «AS». Они говорят о том, что водитель, в отличие от предыдущего пункта, не может управлять техникой с мотоциклетной посадкой и рулем. Например, если у него открыта категория «В», то он может без проблем управляться с автомобилем, но вот транспорт вроде квадроциклов, где отсутствует обычный прямой руль и спинка, для него под запретом. Но если транспорт является представителем семейства мототехники, при этом имея знакомый всем круглый руль и спинку, то управлять им можно.


Фото с интернет-ресурсов

Расшифровка неофициальных меток на правах водителей от сотрудников ГИБДД

Неофициальные метки на водительских правах могут появиться после неприятной встречи с дорожным инспектором. Наличие таких обозначений на документе способно принести множество трудностей водителю. О значении тайных знаков можно только догадываться.

С уверенностью можно сказать только одно — лучше предпринять все меры для того, чтобы подозрительные обозначение не появились на водительском удостоверении.

Кому нужны метки на правах и как они появляются?

Метки гаишников на правах устанавливаются иголкой или даже ручкой. В последнем случае после установки отметки чернила стираются и остается небольшое углубление. Иногда владелец транспортного средства может обнаружить на своих правах отдельно подчеркнутые буквы, но чаще всего метки представлены в виде точек в определенных местах документа.

Таким образом сотрудники ДПС передают друг другу информацию, характеризующую водителя. Это помогает им предположить то, чего следует ожидать от владельца транспортного средства. Секретных меток, оставляемых на правах, очень много.

Значение некоторых из них совершенно не понятно. Более того, отдельные обозначения не могут объяснить даже сотрудники ДПС из разных регионов. Вероятность появления определенных меток очень высока в том случае, если инспекторы работают в паре. Один из них занимается осмотром транспортного средства, а второй в это время метит водительское удостоверение.

Метки на правах и их значение

Прежде чем разобраться с тем, какие метки ставят гаишники на правах, следует отметить, что чаще всего странные обозначения появляются на фотографии водителя. Такая тенденция отмечалась много лет назад, но при этом она актуальна и в 2015 году.

Большое количество отметок до сих пор не разгаданы автолюбителями, но значение некоторых из них известно практически всем.

Среди таких обозначений:

  • метки на рту;
  • метки на лбу;
  • метки на глазах;
  • метки на ушах;
  • метки на носу.

Метки на рту. Небольшая точка, оставленная инспектором ДПС на рту водителя, может свидетельствовать о том, что владелец транспортного средства очень конфликтный человек. Такой водитель любит ругаться. Он считается злобным.

Метки на лбу. Такая метка говорит о том, что остановленный водитель очень жадный, но при этом возникшие спорные ситуации он может разрешать посредством взятки. Еле заметное обозначение на лбу также может свидетельствовать о том, что владелец автомобиля не останавливался по требованию сотрудников ГАИ.

Метки на глазах. Секретные обозначение могут устанавливаться на одном или двух глазах. Трактование этой метки заключается в том, что водитель отличается вредностью. Он очень агрессивный и может легко выйти из себя. Возможно, что водитель может даже дойти до рукоприкладства.

Метка под глазами, установленная ручкой, говорит о жадности владельца транспортного средства. Также это может обозначать, что в спорных ситуациях он был прав или то, что водитель не дает денег. Точка в левом глазу значит, что водитель много ругается и не дает денег, а правом — что он спокойный и может давать взятку.

Метки на ушах. В этом случае метка может свидетельствовать о жадности водителя или о его юридической подкованности. Если точки установлены на левом и правом ухе, то это обозначает, что водитель сумел выиграть несколько судебных разбирательств против ГИБДД.

Метки на носу. Тайные обозначения в районе носа объясняют, что прежде водитель был остановлен на дороге в состоянии алкогольного опьянения. При этом он пытался откупиться большой суммой денег.

Кроме этого, существуют также и другие обозначения. Еле заметная буква «К» или наличие так называемых рожек на фотографии может говорить о том, что при прошлой встрече водитель чем-то обидел сотрудника ДПС. Такое клеймо не сулит ничего хорошего водителю от будущих встреч с дорожными инспекторами.

Как избавиться от меток на правах?

Наличие тайных меток на водительском удостоверении может принести множество неудобств водителю. К такому участнику дорожного движения однозначно будет предвзятое отношение, поэтому многие пытаются в случае обнаружения избавиться от секретных знаков.

Для таких водителей вопрос о том, как подкорректировать метки на правах, не лишен своей актуальности. Вполне вероятно разрешить эту проблему посредством использования подручных предметов. Еще одним выходом из сложившейся ситуации может стать замена водительского удостоверения.

Возможно ли бороться с метками?

Если водитель уже знает что обозначают метки на правах, то ему не составит особого труда их разгадать. В случае их обнаружения после проверки документов инспектором ГАИ необходимо сразу же обратиться к начальнику подразделения с жалобой.

После проведения соответствующей проверки водителю может быть выдано новое удостоверение. Чтобы избежать появления тайных меток, можно всегда носить удостоверение водителя в специальном прозрачном чехле из пластика. В таком случае права даже не придется доставать оттуда во время проверки.

Как не допустить появление меток на водительских правах

Тайные метки на правах — это особый способ передачи информации между сотрудниками ДПС о владельце транспортного средства. Наличие таких обозначений может усложнить жизнь водитель, поэтому рекомендуется предпринять все меры, чтобы избежать их появления. А для этого достаточно соблюдать правила дорожного движения и вежливо общаться с дорожным инспектором.

Видео: Убираем метки с водительских прав самостоятельно

Источник статьи ресурс - pravo-auto.com

Категории водительских прав в Украине

КАТЕГОРИИ ВОДИТЕЛЬСКИХ ПРАВ В УКРАИНЕ

Сегодня уже трудно представить жизнь современного человека без автомобиля. Машина с нами повсюду: помогает быстро приехать на работу, и вернутся домой, отвезти детей в школу либо садик, проехаться по магазинам за покупками и так далее.

Да что там говорить, ездить на автомобиле это большое удовольствие, которое становится неотъемлемой частью жизни человека.

Выбирая непосредственно сам процесс обучения вождению автомобиля, люди задумываются, а какие категории водительских прав есть в Украине на 2015 год, что означают все эти символы на обратной стороне заветного водительского удостоверения и какова расшифровка категорий водительских прав в Украине. Давайте попробуем разобраться с таким важным и интересным вопросом.

Расшифровка категорий водительских прав в Украине на 2015 год

А1 — эта категория, открытая в ваших правах, позволит Вам ездить на таких транспортных средствах, как мопеды. Если обратится к Правилам движения, то мопеды – это двухколесный транспорт, с рабочим объемом двигателя не более 50 сантиметров кубических

А – расшифровка водительских прав такой категории говорит, что с нею вам разрешено управлять такими типами транспортных средств, как мотоцикл (с рабочим объемом более 50 сантиметров кубических), также присутствует уточнение, что мотоциклы могут быть только двухколесными, то есть без коляски, для следующих предусмотрена отдельная категория водительских прав.

В1 – новая категория водительских прав в Украине на 2015 год, расшифровка такой категории подразумевает под собою трех и четырехколесные средства для передвижения с полной массой до 400 килограмм. Это мотоциклы с колясками и квадроциклы.

В – самая удобная и удачная категория водительских прав в Украине, разрешает водить легковые машины и их модификации с полной массой до 3,5 тонн и количеством мест для сиденья 8+1, плюс один означает плюс водитель. Также можно прицепить и буксировать легковой прицеп, который вместе с грузом весит не более 750 килограмм.

С1 – одна из новых категорий в расшифровке водительских прав в Украине на 2015 год. Это грузовые автомобили с полной массой 3,5-7,5 тонн, без прицепа. В таком автомобиле также может быть до 8 пассажирских мест плюс место водителя.

С – все те же условия, что и категория С1, только полная масса такого автомобиля уже может быть более 7, 5 тонн.

D1 – расшифровуетсякак автомобили с количеством мест для сидения от 8 до 16 плюс место водителя. Согласно все тем же Правилам такой транспорт определяется как микроавтобусы. Разрешается также буксировать прицеп до 750 килограмм полной массы.

D – разрешает управлять автобусами, с количеством пассажирских мест более восьми плюс место водителя.

Е – дополнительная категория водительских прав в Украине, которая может комбинироваться с остальными, представляет возможность для буксировки любого типа прицепов полной массой более 750 килограмм.

В завершении хотелось бы также отметить, что расшифровка категорий водительских прав в Украине позволяет получать их в случае с мопедами и мотоциклами с 16 лет, с автомобилями с 18 лет, с автобусами с 21 года. Ну а для получения категории Е вам должно быть не менее 19.

Серия и номер свидетельства о регистрации транспортного средства: где найти

На бланке водительского удостоверения есть цифры, обозначающие серию и номер. Для чего они нужны, что можно по ним выяснить, как их узнать, если права потеряны или забыты дома. Чем отличаются серия и номер на старых и новых документах?

Ответы на вопросы – в предлагаемой статье.

Что такое серия и номер водительского удостоверения

Бланки документов строгой отчётности, т. е. движения, приём, выдача, замены которых должны постоянно отслеживаться, имеют специальные идентификационные обозначения. Они могут состоять из букв и цифр. Их количество и чередование зависит от требуемой степени сложности шифра, закладываемой в код информации и прочих интересов организации, на которую возложен контроль оборота документов.

Подобные образцы можно увидеть на бланках паспортов общегражданских, заграничных, транспортных средств (ПТС), свидетельствах о регистрации, бумажных деньгах, больничных листах. Везде, где требуется защита от подделки и обеспечение других интересов, ставятся определённым образом систематизированные буквенно-цифровые обозначения серии и номера.

Какая информация заложена в базе ГИБДД по номеру и серии прав

В новых, тех, что выдают сейчас, водительских удостоверениях серийно-номерное обозначение имеет вид АА ББ ВВВВВВ. Это 10 цифр. Буквы в примере поставлены условно, чтобы не вводить в заблуждение. Заложенный в нумерацию смысл такой:

  • Первые две буквы – код региона. Тот самый, что находится в крайнем правом прямоугольнике автомобильного номерного знака (только старый двузначный). С него же начинается идентификационный номер налогоплательщика ИНН. Во Владимирской области это будет 33, в Ивановской – 67, в Крыму – 82 и т. д.
  • Следующая пара – код РЭО, выдавшего права. Строго говоря, его обозначают все 4 знака, но первые два одинаковы у всех в регионе, поэтому можно сказать, что пределах области подразделение определяет вторая пара.
  • Следующая шестёрка относится к самому владельцу удостоверения. В них зашифрованы персональные данные: фамилия, имя, отчество, год рождения, дата получения ВУ, открытые категории. Одним словом, всё, что можно прочесть в полях документа. Плюс к этому страховые компании и ГИБДД выяснят историю страхования, участие в авариях, полученные штрафы – всю водительскую подноготную.

Когда нужен номер ВУ

Потребность в узнавании параметров обозначения ВУ можно разделить на интерес частный и служебный.

  • Первый – это собственные потребности. Они возникают при оформлении страхового полиса – в бланке фиксируется стаж за рулём, серия и номер прав застрахованного водителя.
    • Следующий частный случай – когда надо вписать в страховку другое, допущенное к рулю лицо. Данные его прав заносятся на тот же страховой бланк.
  • Второй – служебный интерес. В первую очередь со стороны ГИБДД. В процессе проверки на дороге данные в представленном документе могут сличаться с имеющимися в базе. Выявляются лица, лишённые прав, с поддельным ВУ и прочие нестыковки.
    • Ещё одна заинтересованная сторона – страховые компании. На стоимость страховки влияет предыдущая история вождения – количество аварий, в которых владелец ВУ был виновником, действующий коэффициент бонус-малус. Всё это можно получить из базы данных по серии и номеру прав.
    • Банки и подобные им организации. Выдавая кредит без подтверждения дохода, они запрашивают в дополнение к паспорту какой-нибудь второй документ. Чаще всего это водительские права. Вероятно, у них есть доступ к базе данных ГИБДД или страховщиков.

Отличия старого удостоверения от нового

Образцы бланков водительских прав периодически меняются. Улучшается степень защиты от контрафакта, дизайн и информационное наполнение становится ближе к международным требованиям. Каждый раз торжественно объявляется, что теперь документ будет выглядеть абсолютно «международно», и с ним выпустят за рубеж. Поясняется, что российское ВУ принимают не во всех странах и т. д.

Через некоторое время опять вносятся изменения и … история повторяется.

Возможно, в Европе и остальном мире требования тоже переменчивы.

В связи с неоднократным внесением изменений в дальнейшем новым водительским удостоверением будут считаться напечатанные на бланках, выпущенных после 01 марта 2011 года (приказ МВД № 365).

Чем отличается новый документ

Существенных отличий нового удостоверения от старого несколько. Они будут перечислены в произвольном порядке, поскольку понятие значимости бывает разным, оно зависит от личности и ситуации. Итак, права образца 2011 года:

  • Прекратили писать латиницей «PERMIS DE CONDUIRE». Только кириллица «ВОДИТЕЛЬСКОЕ УДОСТОВЕРЕНИЕ»
  • Выдаются только в виде карточки 85,6×54 мм. Прежнего выбора между большим и малым форматом больше нет
  • Старые права меньшего размера считались международными, с ними можно было ездить в других странах. Новыми можно пользоваться только в государствах, присоединившихся к Венской конвенции
  • Появились новые категории транспорта BE, CE, DE, разрешающие управлять соответствующими категориями с прицепом, а также подкатегории M, A1, B1, C1, BE1, CE1, введённые с 05.11.2014 (всё это можно посмотреть на обратной стороне, там, где на правах серия и номер)
  • На обороте кроме допущенных категорий обозначена дата их первого открытия и окончания периода действия (аналогично действительности ВУ)
  • Серия и номер стали мелко писаться в строке 4b на передней панели и крупно в нижней части на обратной
  • Штрих-код с зашифрованной информацией для дорожной полиции.

Остальные изменения: другое расположение, граф с информацией, и т. п. не так существенны.

Где найти на старых правах серию и номер

В водительском удостоверении, изготовленном ранее 2011 года, расположение искомых данных различно на большом и малом формате.

На крупной карточке они написаны крупным шрифтом в нижней части лицевой стороны.

С тыла расположение информации такое же самое – внизу и крупно.

В малом же, так называемой международной форме, на лице серия и номер располагаются вверху под текстом «PERMIS DE CONDUIRE». С тыла этих данных нет вообще. Из существенных надписей там только категории с описанием.

Где находится серия и номер в правах нового образца

В документах, вручаемых с 2011 года, тоже значатся эти данные. Они так же располагаются на лицевой и обратной сторонах. Сзади данные написаны крупно внизу. Надпись бросается в глаза, её невозможно не заметить.

С главной стороны эти данные затеряны среди прочей информации. Сразу найти их удаётся только намётанным взглядом матёрого «гаишника». Полный десятизначный код находится в графе под номером 5. Над ним в «4с» под надписью ГИБДД кириллицей и латиницей есть данные серии номер региона и РЭО.

Внимание! Все цифры с обеих сторон должны быть одинаковы. Конечно, это обязанность выдающего отдела и сотрудника. Но при получении лучше всё проверить. При обнаружении расхождений на дороге кровь попьют не у них, а у шофёра.

Удостоверение международного образца

В странах, не ратифицировавших Венскую конвенцию, но участвующих в Женевской, национальное российское водительское удостоверение не даёт права водить автомобиль. Выезжая туда и планируя ездить за рулём, необходимо в дополнение к имеющимся правам нового образца получать международные.

Внимание! Они не являются самостоятельным документом и действительны только при предъявлении основного.

Международное водительское удостоверение РФ обладает своими серией и номером. Их легко найти. Они крупно написаны на титульном листе под надписью «ВОДИТЕЛЬСКОЕ УДОСТОВЕРЕНИЕ» и над «INTERNATIONAL DRIVING PERMIT». Уже говорилось, что заграничные права имеют силу при наличии российских. Чтобы их идентифицировать с соответствующими другими, в нижней части написано «Номер национального водительского удостоверения». Он (и серия) должен совпадать с указанным на исходном документе.

Как узнать номер старых водительских прав после замены

Иногда случается необходимость вспомнить номер водительского удостоверения, которое было заменено после срока действия или по иным причинам. Для чего это надо?

  • Точно не для ГИБДД. Они могут найти и восстановить информацию без участия водителя.
  • Банки. Права предъявляются, как второй документ при оформлении кредита без подтверждения дохода. Возможно в каких-то случаях надо что-то уточнить и напомнить номер старых прав.
  • Страховая компания. При смене ВУ может потеряться страховой стаж и возрасти коэффициент бонус-малус. Для восстановления скидки потребуют прежние серию и номер.

Как их найти?

  • Иногда в особых отметках новых прав пишут данные старых. Это бывает не всегда, поэтому будут рассмотрены случаи, когда сведений нет.
  • В ГИДД. При личном обращении. На официальных сайтах такая опция онлайн недоступна.
  • В страховой компании. По заявлению в офисе или в личном кабинете на сайте. Если изменение не сделано, там могут сохраниться старые данные. Можно попробовать найти старые страховые полисы. Кстати, их лучше хранить два-три года. На всякий случай.
  • На сайте Госуслуг. Если там есть аккаунт, в него можно внести эти сведения. При смене прав старая информация удалится и станет недоступна. Нет смысла говорить о банальных способах, типа где-нибудь записать и хранить.

Получается: ГИБДД и страховщики.

Примечание. Раньше эти сведения вносились в экзаменационную карточку. Теперь она перенесена в электронный вид и доступ к ней есть в автоинспекции.

Как еще можно узнать серию и номер документа

Эти данные – персональные, поэтому можно на вопрос дать краткий ответ: кроме перечисленных путей никак. Наоборот, зная серию и номер прав, можно получить доступ к информации о штрафах, страховке. Наоборот невозможно.

Как узнать номер водительского удостоверения по паспортным данным

Основной документ даст доступ к данным PERMIS DE CONDUIRE только при посещении уполномоченной организации, сиречь ГИБДД или страховой компании.

Заключение

  1. Серия водительского удостоверения содержит код региона и РЭО, в котором их выдали.
  2. В номере ВУ зашифрована персональная информация о водителе – Ф.И.О., год и место рождения, получения прав, открытые категории.
  3. Серию и номер водительского удостоверения нужны при проверке на дороге, оформлении страховки, иногда в банке при выдаче кредита.
  4. Старые права отличаются от новых:
    • Меньшим количеством категорий
    • Возможностью выезжать за рубеж (форма малого размера)
    • Отсутствием серии и номера на тыльной стороне
  5. Не имея при себе ВУ, его серию и номер можно узнать при обращении в ГИБДД, страховую компанию, возможно, в банк, где оно предъявлялось при выдаче кредита.

Все самое интересное об Организации Объединенных Наций

Можно ли назвать ООН мировым правительством?

Нет. Правительство представляет страну и народ. Организация Объединенных Наций не представляет ни конкретное правительство, ни какую-либо страну — она представляет всех своих членов и делает только то, что государства-члены ей поручат.

Хотя ООН иногда называют «парламентом наций», она не является надгосударственной структурой. У Организации нет армии, она не взимает налогов. Выполнение принимаемых ею решений зависит от политической воли ее членов, а для финансирования ее деятельности государства-члены делают взносы.

ООН — это форум, место, в котором могут встретиться представители практически всех стран мира. Она обеспечивает им механизм для поиска путей урегулирования споров или проблем и решения практически любых вопросов, стоящих перед человечеством.

Существует ли свод правил или принципов, по которым работает ООН?

Да, есть Устав Организации Объединенных Наций, в котором разъясняются права и обязанности государств-членов и необходимые действия для решения тех задач, которые они перед собой ставят. Вступая в ООН, страна принимает цели и правила, изложенные в Уставе.

Четыре главные цели ООН:

  • поддержание мира на планете;
  • развитие дружественных отношений между странами;
  • совместная деятельность по улучшению условий жизни бедных людей, борьба с голодом и болезнями, ликвидация неграмотности и содействие уважению прав и свобод;
  • помощь странам в достижении этих целей.

Как создавалась ООН?

Идея создания Организации Объединенных Наций возникла во время Второй мировой войны (1939–1945 годы). Руководители стран мира, которые совместными усилиями добивались окончания войны, осознали острую необходимость создания механизма, который позволил бы обеспечить мир и не допустить войн в будущем. Они понимали, что это возможно только в том случае, если все страны будут действовать сообща в рамках всемирной организации. Такой организацией стала Организация Объединенных Наций. Официальной датой рождения Организации является 24 октября 1945 года. На тот момент в нее входила 51 страна.

Как появилось название «Организация Объединенных Наций»?

Название «Организация Объединенных Наций» было предложено президентом Соединенных Штатов Франклином Д. Рузвельтом. Впервые оно было официально употреблено в 1942 году, когда представители 26 стран подписали Декларацию Объединенных Наций. В честь президента Рузвельта, который умер за несколько недель до подписания Устава, все, кто присутствовал на Сан-Францискской конференции, согласились с названием «Организация Объединенных Наций».

Здание, выросшее на месте скотобойни

На своем 1-м заседании, состоявшемся в 1946 году в Лондоне, Генеральная Ассамблея постановила разместить Центральные учреждения Организации Объединенных Наций в Соединенных Штатах. Нью-Йорк был не единственным кандидатом — рассматривались также Филадельфия, Бостон и Сан-Франциско. В итоге Генеральная Ассамблея склонилась в пользу нынешнего места, когда Джон Д. Рокфеллер-младший в последнюю минуту безвозмездно предоставил 8,5 млн. долл. США.

Позже муниципалитет города Нью-Йорка выделил в качестве дара дополнительный участок. На месте, выбранном для Центральных учреждений ООН, находились скотобойня, железнодорожное депо и другие промышленные здания.

24 октября 1949 года Генеральный секретарь ООН Трюгве Ли заложил первый камень в фундамент 39-этажного здания, а 21 августа 1950 года сотрудники Секретариата начали занимать свои новые кабинеты.

Существовала ли подобная организация до этого?

Аналогичная организация — Лига Наций — была создана в 1919 году после первой мировой войны. Ее главная задача заключалась в поддержании мира. Однако в Лигу вошли не все страны. Так, например, Соединенные Штаты никогда не были ее членом. Некоторые страны, вступившие в Лигу, позже вышли из нее, и во многих случаях Лига не принимала никаких мер. Хотя опыт Лиги оказался неудачным, она возродила мечту о создании всемирной организации. В итоге появилась Организация Объединенных Наций.

Кому принадлежит комплекс Центральных учреждений ООН?

Центральные учреждения Организации Объединенных Наций являются международной зоной. Это означает, что земля, на которой находится комплекс ООН, принадлежит не только Соединенным Штатам как принимающей стране, но и всем членам Организации. У Организации Объединенных Наций свой флаг и свой контингент сотрудников безопасности, которые охраняют территорию. Кроме того, она располагает собственным почтовым отделением и выпускает свои марки. Корреспонденцию с этими марками можно отправлять только из Центральных учреждений ООН или из отделений ООН в Вене и Женеве.

Кто оплачивает деятельность ООН?

Всю работу Организации Объединенных Наций оплачивают входящие в нее 193 государства-члена. Других средств у нее нет. У Организации Объединенных Наций четыре вида бюджетов:

  • регулярный бюджет, покрывающий расходы основных подразделений в Центральных учреждениях в Нью-Йорке и местных отделений во всем мире;
  • бюджет операций по поддержанию мира;
  • бюджет международных уголовных трибуналов;
  • бюджет так называемого «Генерального плана капитального ремонта» (1,9 млрд. долл. США) для финансирования ремонтных работ в комплексе штаб-квартиры ООН).

Взносы в бюджет ООН делаются в обязательном порядке. Размеры взносов определяются по шкале, которая утверждается всеми государствами-членами. Эта шкала рассчитана с учетом платежеспособности стран, их национального дохода и численности населения.

Оправдывает ли ООН расходы на ее содержание?

Регулярный бюджет Организации Объединенных Наций утверждается Генеральной Ассамблеей на два года. Предложенный бюджет на 2018–2019 годы составил 5,4 млрд. долл. США, которые идут на оплату деятельности ООН, выплату окладов сотрудникам и содержание основных объектов инфраструктуры. Примерно такую же сумму граждане Соединенных Штатов ежегодно тратят на покупку срезанных цветов и комнатных растений. Бюджет операций по поддержанию мира на 2016–2017 годы составил около 8 млрд. долл. США, что соответствует 0,5 процента общемировых военных расходов. Миротворческая деятельность гораздо дешевле, чем война, и поэтому затраты на нее оправданы.

В 2013–2015 годах в список десяти государств-членов, которые сделали самые большие начисленные взносы в бюджеты Организации Объединенных Наций, вошли Соединенные Штаты Америки, Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии, Япония, Германия, Канада, Швеция, Норвегия, Франция, Нидерланды, Бразилия.

История Организации Объединенных Наций: хронология событий

  • сентябрь 1939 года
    Спустя считанные недели после начала Второй мировой войны значительная часть территории Европы превратилась в руины.
  • 14 августа 1941 года
    Президент США Рузвельт и премьер-министр Великобритании Черчилль провели встречу на борту боевого корабля в Атлантическом океане. Они приняли Атлантическую хартию, содержавшую набросок плана достижения мира во всем мире.
  • 1 января 1942 года
    В первый день 1942 года Рузвельт, Уинстон Черчилль, Максим Литвинов — от имени Советского Союза — и Цзы-вень — от имени Китая — подписали краткий документ, который впоследствии стал известен как «Декларация Объединенных Наций». На следующий день эта декларация была подписана также представителями 22 других государств.
  • 30 октября 1943 года
    Представители Китая, Советского Союза, Соединенного Королевства и Соединенных Штатов подписали Московскую декларацию и договорились о создании по окончании войны организации наций для поддержания мира.
  • лето и осень 1944 года
    Руководители Великобритании, Китая, Советского Союза и Соединенных Штатов встретились на вилле Думбартон-Окс под Вашингтоном и разработали принципы и цели будущей Организации Объединенных Наций.
  • 11 февраля 1945 года
    Президент США Рузвельт, премьер-министр Великобритании Черчилль и председатель Совнаркома СССР Иосиф Сталин после встречи в Ялте (Советский Союз) объявили о своем твердом намерении создать Организацию Объединенных Наций. Кроме того, они договорились о системе голосования в Совете Безопасности.
  • 26 июня 1945 года
    На конференции, состоявшейся в Сан-Франциско, представители 50 стран единогласно приняли Устав Организации Объединенных Наций.
  • 24 октября 1945 года
    После того как большинство стран, включая пять постоянных членов Совета Безопасности (Соединенное Королевство, Китай, СССР, США и Франция), подписали и официально признали Устав ООН, начался отсчет истории Организации Объединенных Наций. Таким образом, каждый год 24 октября мы отмечаем День Организации Объединенных Наций.

Какова структура ООН?

Организация Объединенных Наций работает практически во всех странах мира, а руководят этой деятельностью шесть главных органов:

Все эти органы заседают в Центральных учреждениях ООН в Нью-Йорке, за исключением Международного Суда, который находится в Гааге, Нидерланды. Кроме того, существуют программы, фонды, управления, специализированные учреждения и связанные с ООН организации. Специализированные учреждения и связанные с ООН организации координируют свою работу с ООН, являясь при этом отдельными, самостоятельными организациями. Они действуют в самых разных областях: здравоохранение, сельское хозяйство, телекоммуникации, изменение климата, проблемы коренных народов, устойчивое развитие и др. Все они наряду с собственно ООН образуют систему Организации Объединенных Наций.

Что такое Постоянный наблюдатель?

Государства, являющиеся членами одного или более специализированных учреждений, не будучи при этом членами Организации Объединенных Наций, могут получить статус Постоянного наблюдателя. Статус Постоянного наблюдателя возник исключительно из практики — в Уставе Организации Объединенных Наций никаких положений на этот счет нет. Эта практика существует с 1946 года, когда Генеральный секретарь признал назначение правительства Швейцарии в качестве Постоянного наблюдателя при Организации Объединенных Наций. Впоследствии своих наблюдателей направляли некоторые другие государства, которые позднее стали членами Организации Объединенных Наций, например Австрия, Италия, Финляндия и Япония. Швейцария стала членом ООН 10 сентября 2002 года.

Постоянные наблюдатели могут посещать большинство заседаний и имеют доступ почти ко всей соответствующей документации. Многие региональные и международные организации также участвуют в качестве наблюдателей в работе Генеральной Ассамблеи.

Какие языки являются официальными языками ООН?

В Организации Объединенных Наций используются следующие официальные языки: английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский. Рабочими языками Секретариата ООН являются английский и французский.

Первоначально в качестве рабочих языков ООН использовались английский и французский. Позже арабский, испанский, китайский и русский языки были добавлены к числу рабочих языков Генеральной Ассамблеи и Экономического и Социального Совета. Рабочими языками Совета Безопасности являются английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский.

Делегат может выступать на любом из официальных языков, а его выступление синхронно переводится на другие официальные языки. Большинство документов ООН также издается на всех шести официальных языках. Иногда делегаты выступают на неофициальных языках. В этом случае делегация обязана либо обеспечить устный перевод, либо предоставить текст выступления на одном из официальных языков. Дополнительная информация >>

Какова процедура признания нового государства или правительства? Каким образом страны становятся членами ООН?

Признание нового государства или правительства — это акт, который могут совершить или отказаться совершить только другие государства и правительства. Как правило, этот акт означает готовность установить дипломатические отношения. Организация Объединенных Наций не является ни государством, ни правительством и поэтому не обладает никакими полномочиями признавать то или иное государство или правительство. Будучи организацией, объединяющей независимые государства, она может принимать в свои члены новые государства или принимать полномочия представителей нового правительства.

Согласно Уставу Организации Объединенных Наций, «прием в члены Организации открыт для всех миролюбивых государств, которые примут на себя содержащиеся в Уставе Организации Объединенных Наций обязательства и которые, по суждению Организации, могут и желают эти обязательства выполнять». Прием государств в члены Организации Объединенных Наций производится решением Генеральной Ассамблеи по рекомендации Совета Безопасности. В сжатом виде эту процедуру можно представить так:

  • Государство направляет Генеральному секретарю заявление и письмо, в котором оно официально принимает на себя обязательства, содержащиеся в Уставе.
  • Заявление рассматривается Советом Безопасности. Рекомендация о приеме считается принятой, если за нее проголосовали 9 из 15 членов Совета и при этом никто из 5 постоянных членов — Китай, Российская Федерация, Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии, Соединенные Штаты Америки и Франция — не проголосовал против.
  • Если Совет выносит рекомендацию о приеме, она представляется на рассмотрение Генеральной Ассамблее. Для приема нового государства необходимо большинство в две трети голосов членов Ассамблеи.
  • Членство вступает в силу с даты принятия резолюции о приеме.

На каждой сессии Генеральная Ассамблея рассматривает полномочия всех представителей государств-членов, участвующих в работе сессии. При рассмотрении полномочий, которое, как правило, проводится сначала в Комитете по проверке полномочий в составе девяти членов, но может проводиться и в других случаях, может возникнуть вопрос о том, находится ли фактически у власти правительство, аккредитовавшее конкретного представителя. В итоге решение принимается большинством голосов в Ассамблее. Следует отметить, что при обычной смене правительств, например в результате демократических выборов, никаких вопросов, связанных с полномочиями представителя соответствующего государства, не возникает.

Как менялась численность государств-членов начиная с 1945 года до настоящего времени?

Категории водительских прав в Германии

Немецкие категории прав на мотоциклы, легковые и грузовые автомобили, другие транспортные средства.

В Германии существуют следующие категории и классы водительских удостоверений.

Мотороллеры, мотоциклы, квадроциклы

Mofa — маломощные мопеды

Без прав в Германии разрешается водить мопеды начиная с 15 лет.

Мотор конструкционно не должен разгонятся до скорости выше 25 километров в час.

Если у водителя нет любой другой категории, надо сдать теоретический экзамен в автошколе и получить Prüfbescheinigung.

Первые немецкие права выдаются с 16 на мотороллеры.

В федеральных землях Саксония, Саксония-Анхальт, Тюрингия, Бранденбург и Мекленбург-Передняя Померания разрешается получить АМ уже в пятнадцатилетнем возрасте.

AM

Лёгкие двухколёсные мопеды или мотороллеры:

  • конструкционное ограничение скорости 45 км/ч
  • двигатель внутреннего сгорания с объёмом не более 50 см3
  • максимальная мощность до 4 кВт

Трёхколёсные малые транспортные средства с характеристиками из списка выше плюс:

  • максимум 2 места включая водительское
  • масса без нагрузки до 270 кг
  • если движок с воспламенением от сжатия — дизель, объём цилиндра до 500 см³

Квадроциклы со всеми перечисленными ранее требованиями, но:

  • вес максимум до 425 килограмм

А1

Двухколёсные мотоциклы, в том числе с коляской, с:

  • объёмом цилиндра до 125 см³
  • мощностью мотора до 11 кВт
  • отношением мощности к весу максимально 0,1 кВт/кг

Трёхколёсный транспорт:

  • симметричное расположение колёс
  • мощность до 15 кВт
  • объём движка до 50 см³ или максимальная скорость ограниченная консутрукцией 45 км/ч

Категория включает в себя АМ.

А2

По достижению 18 немцы для вождения мотоцикла получают категорию А2. Разрешшается водить двухколёсный транспорт, также с люлькой, если:

  • мощность двигателя до 35 кВт
  • отношение тяги к массе не более 0,2 кВт/кг

Если на мотоцикле чтобы попасть под категорию используется дроссельный ограничитель мощности движка, нельзя чтобы конструкционная возможная мощность оригинала превышала 70 кВт.

При владении А1 более двухлетнего периода, для получения А2 достаточно сдать только практический экзамен.

Включаются А1 и АМ.

Класс A

Позволяет водить всё двухколёсное или трёхколёсное.

Выдаётся

  • с 24 лет, если другие водительские категории в Германии не открывались.
  • с 21 на трёхколёсные или с 20 на двухколёсные мотоциклы при условии, что А2 получен больше чем 2 года назад.

Легковые Автомобили — PKW

Категория B

Водительское удостоверение на легковой автомобиль выдаётся в Германии лицам старше 18. Пересдача в течение жизни больше не требуется.

Позволяет управлять четырёхколёсным автомобилем

  • допустимой массой по документам до 3,5 тонн
  • имеющим не более 8 мест для пассажиров

Разрешается управлять легковым автомобилем с прицепом общим допустимым весом по бумагам до 750 кг. Если прицеп в документах имеет массу выше, надо чтобы комбинация из авто и прицепа не превышала документально задекларированную общую массу в 3500 кг.

Если категория В в Германии получена до 19.1.2013, она включает в себя возможность водить по немецким дорогам трёхколёсные мотоциклы с прицепом. В права при обмене вносятся дополнительные «ключи» — 194, 79.03 и 79.04.

Возможно получить права в 17, но водить разрешается только со специально обученной сопровождающей персоной.

B96

B + прицеп массой выше 750 килограмм. Общий допустимый вес в комбинации с машиной не выше 4250 кг.

BE

Позволяет управлять легковым автомобилем из класса B с автоприцепом 750-3500 кг.

На конструкцию прицепов в Германии имеются ограничения. Обычный автоприцеп до 750 кг не имеет тормозов. Если же вес больше, он должен оборудоваться тормозами, которые связаны с автомобилем. Такая конструкция допускает полуторакратное превышение массы автоприцепа над массой автомобиля.

Например, если авто весит 2 т., оснащённый тормозами трейлер в категории BE может весить максимально 3 тонны.

В случае экстренной необходимости можно буксировать другой автомобиль, если есть права класса буксируемого автомобиля. Если экстренной необходимости нет, для буксировки требуется BE или буксируемое транспортное средство не должно быть тяжелее 750 кг.

Грузовые автомобили — LKW

До 28.12.2016 права на классы С1 и С1Е надо было пересдавать только по достижении 50 лет. Теперь вся категория С в Германии с подклассами требует пересдачи каждые 5 лет.

Для получения и продления классов С необходимо пройти осмотр у врача и получить справку.

Класс не предназначен для профессиональных пассажирских перевозок, независимо от количества мест в машине. Разрешается вождение скорой, пожарной, полицейской и прочих машин особого назначения.

C1

Выдаётся с 18 при условии наличия или одновременного получения класса B.

Позволяет управлять грузовиками, автотрейлерами и прочими автомобилями

  • с общей массой 3,5 — 7,5 т
  • не более 8 пассажирских мест
  • разрешается прицеп до 750 кг

C1Е

Выдаётся совершеннолетним как расширение С1. Содержит в себе BE.

Позволяет управлять автопоездами

  • из автомобиля категории В и автоприцепа весом свыше 3500 кг
  • из машины категории С1 с полуприцепом тяжелее 7,5 центнеров
  • общий вес автопоезда не должен превышать 12 тонн

Категория C

Стандартно приобретается с 21 года. Включает С1.

Возможно получить раньше одним из способов:

  1. получить базовую квалификацию по §4 (1) BKrQK,
  2. закончить профессиональное образование как водитель транспортных средств,
  3. обладать специальностью, где подразумевается наличие умения водить грузовки.

Допускает управление грузовиками и легковушками

  • массой > 3500 кг
  • имеющими не более 8 посадочных мест
  • допускается прицеп <= 750 кг.

Дополнительно разрешается управлять автобусами, но без пассажиров и только внутри Германии, в целях перегона на новое место или для проверки технического состояния.

Водителям, не достигшим возраста 21, не разрешается управлять грузовиками общим весом более 7,5 тонн, включая прицепы.

Расширение класса С. Содержит BE, C1E и T.

Позволяет управлять автопоездом из грузового автомобиля, попадающего в класс С, и прицепа общей массой более 750 кг.

Пассажирский транспорт

Пассажироперевозки свыше 8 человек в Германии невозможны без категории D.

При первичном получении проверяется профессиональная пригодность, общее состояние здоровья. Проводится медицинское освидетельствование у врача по типу MPU-тестирования.

По истечении пяти лет повторяется проверка общего состояния здоровья и зрения.

D1

C 21 года при наличии или получении В.

Допускается более раннее открытие категории по прохождению специального профессионального обучения на специальность водителя автобуса.

Позволяет управлять транспортными средствами

  • с не более чем 16 местами для пассажиров
  • длинной не больше 8 метров
  • возможно ездить с прицепом не более 750 кг

D1Е

Выдаётся лицам старше 21 как расширение D1. Включён класс BE.

Позволяет управлять автопоездами из автобуса, попадающего в класс D1, и прицепа массой более 750 кг.

D

Разрешается получать с 24 лет. Необходим класс В. В категорию включён D1.

Позволяет управлять пассажирским транспортом без ограничений по массе или количеству мест.

Разрешается прицеп до 750 кг.

Снимает ограничение по весу автоприцепа для класса D.

Специальные классы

L

Получается с 16. Пересдача не требуется. Практический экзамен сдавать не надо.

Позволяет управлять тягачами, тракторами, буксирами

  • используемыми в сельском хозяйстве и лесоводстве
  • из-за конструкции не пригодными для эксплуатции в других целях
  • не способными развивать скорость выше 40 км/ч

Максимально разрешённая скорость передвижения — 25 км/ч.

Также допускается управление самоходными рабочими машинами, грузоподъёмниками, в том числе с прицепом, если транспорт по конструкции не развивает скорости выше 25 км/ч.

Т

Выдаётся с 16. Заключает в себе классы L и AM. Годен бессрочно.

Позволяет управлять тягловым транспортом с конструкционными ограничениями по скорости до 60 км/ч и хозяйственными машинами, с конструкционными ограничениями по скорости до 40 км/ч, которые используются только для:

  • выполнения сельскохозяйственных работ, обслуживания садов и виноградников, огородов, животноводческих ферм, прудов и парков;
  • ухода за земельными угодьями, парками, садами, кладбищами и обочинами дорог;
  • охраны земельных участков;
  • ремонта, обслуживания и проверки других транспортных средств, которые используются для вышеназванных целей.

29-07-2019, Степан Бабкин

Серия и номер водительского удостоверения (прав) в 2020 году

Во многих крупных странах мира водительское удостоверение имеет структуру и внешний вид, целиком соответствующий стандарту удостоверения личности водителя.

В России только недавно стали менять бланк водительских прав с той целью, чтобы тоже максимально приблизить их вид к статусу полноценного документа, удостоверяющего личность.

Именно с этой целью, а также для того, чтобы оптимизировать отражение критериев водителя в документе, водительские права в РФ подвергались за последнее время трансформации.

Поэтому многие автомобилисты еще путаются, где и как прочесть в своем новом водительском удостоверении серию и номер, как расшифровывать ВУ.

Где посмотреть на документе

Чтобы водительское удостоверение современного национального российского образца (далее – ВУ) полностью функционировало наравне с гражданским паспортом, пришлось ввести такие знаки, как – серия и номер документа.

Они присутствовали и раньше, но сейчас эти элементы сами несколько видоизменились, а также, стали размещаться в ином месте на самом бланке.

Правительству пришлось пойти на такой шаг, чтобы дать больше возможностей тем автолюбителям, что выезжают за границу и испытывают некоторые трудности с оформлением международных водительских прав.

ВУ РФ максимально приближено сейчас к стандарту международных водительских прав, поэтому его вполне можно использовать в некоторых странах в качестве водительских прав, не создавая международный разрешительный документ для автомобилиста.

Может при помощи таких прав не брать машину в аренду на территории другой страны, а ездить на своей.

Это дополнительные причины, по которым пришлось государству Российской Федерации вводить новые правила в отношении стандарта бланка ВУ.

Обратите внимание! При использовании национального российского удостоверения водителем в иностранных государствах обязательно следует изучить Правила автодорожного движения (ПДД) той или иной страны, где пребывает водитель-россиянин. Правила могут несколько отличаться от Правил движения по российским автодорогам.

У некоторых автомобилистов при себе действуют еще права старого образца. Для того чтобы иметь более полное представление о структуре бланка ВУ, следует рассмотреть более детально, его элементы.

При этом очень желательно сравнить со старыми водительскими правами, чтобы понимать, в чем состоят изменения и как теперь выглядит новый документ.

Полная структура и расшифровка документов поможет ориентироваться в новых правах и знать, куда смотреть, чтобы считывать серию и номер.

Старого образца

В серию водительского удостоверения старого типа входят буквы – прописные литеры русского алфавита. Но буквы эти не простые, а идентичные латинскому переводу.

Это обозначает, что в водительских правах старого образца использовались буквы русского алфавита только те, что могли бы быть заменены на аналог из латинского алфавита. Номер в старом ВУ состоял из 6-ти цифр, как и в новых водительских бланках.

Кроме этого, в старых правах были следующие отличия:

  • не было никакой кодировки в виде штрих-кода, являющейся защитой от подделки;
  • информация о водителе заполнялась только на русском языке;
  • количество категорий только 9, тогда как в новых правах существуют обозначения уже 16-ти категорий автотранспортных средств;
  • фотография для прав выполнялась цветная на любом фоне, а в новых правах – она обязательно должна быт на сером фоне.

Кроме этого, водителям, которым разрешено управление авто только на автоматике, запрещается управлять «механикой» (машинами с механической коробкой передач) – в старых правах нет возможности указать такую особенность, а в новых – есть.

В бланке старых прав нельзя было указать особые отметки, для этого попросту структура бланка не предусмотрена.

Обратите внимание! В новые права внесена новая категория автотранспорта – «М» (мопеды), чего не было в старых бланках водительских удостоверений.

Нового образца

Бланк национального российского водительского удостоверения имеет розовый с голубым оттенком цвет и водяными знаками по всему полю документа.

Это пластиковая карточка, которая имеет размеры – 8,56 х 5,4 см. Углы закругленные. Материал, из которого она изготовлена, обладает свойствами длительной влагоустойчивости и в некоторой степени огнеупорности.

Новый образец бланка совсем сокращен по содержанию, в отличие от старого типа водительских прав.

В структуру лицевой части документа входят следующие пункты:

В пунктах под номерами – 1, 2 и 3прописывается полностью Ф.И.О. водителя, а также дата его рождения и место его рождения
Пункт 4 разбит на три подпунктаобозначены маленькими буквами латинского алфавита – 4а (дата составления и выдачи документа), 4b (дата окончания периода действия документа) и 4c (указание государственного учреждения, выдавшее документ, аббревиатура его названия и код подразделения)
Пункт 5серия и номер ВУ
Пункт 6фото владельца транспорта, выполненное в цифровом варианте на сером фоне
Пункт 7подпись владельца документа, которую наносят на пластик специальными черными чернилами, нестирающимися и мгновенно впитывающимися в текстуру пластика
Пункт 8место, где зарегистрировано проживание водителя
Пункт 9категории автотранспортных средств, к которым допускается водитель, чтобы управлять такими видами автотехники

Задняя (обратная) сторона документа выполнена со сложным узором, чтобы усилить степень защиты документа от подделок. Если их «сетка» выполнена неверно, либо вовсе отсутствует. Значит, права поддельные.

Строение оборотной стороны документа состоит из следующих пунктов:

  1. Штрих-код, который проставлен сбоку с левой стороны документа по всей длине его края.
  2. В таблице размещаются категории автотранспортных средств.
  3. Датой получения указывается, когда именно получил ту или иную категорию управления водитель.
  4. Рядом ставится дата окончания права управлять категорией.
  5. Последний столбец таблицы обозначает, присвоены ли какие-либо ограничения в управлении автотранспорта той или иной категории.
  6. В самом низу, под табличкой, слева – указываются общие ограничения для водителя (если таковые имеются по здоровью, например, то указываются на основании медицинской справки по форме №003 В/у).
  7. Внизу, под таблицей, справа – проставляются серия и номер удостоверения.

Повторяется серия и номер точно таким же образом, как они были изображены на лицевой части документа.

Важно! Фотография будущего владельца выполняется без головного убора, очков и прочего, что могло бы видоизменить внешность водителя.

На лицевой части документа, прямо над фотографией обязательно должен стоять значок, указывающий страну, в которой выдавался документ – «RUS».

Это позволит иностранным дорожным полицейским понимать, легально ли используется документа на территории их иностранного государства, или нет.

Правее этого значка обязательно прописными красными буквами на русском языке пишется название документа – «ВОДИТЕЛЬСКОЕ УДОСТОВЕРЕНИЕ».

Таким образом, посмотреть серию и номер водительских прав можно как на лицевой его части, так и на оборотной. Спереди эти обозначения располагается отдельным пунктом — №5, а сзади документа – вынесены в нижнюю его часть, под таблицу.

Серия состоит из 4-х цифр. Они разбиты по отдельности по 2, парно. А номер 6-значный и цифры располагаются рядом друг с другом. Этот порядок размещения серии и номера крайне важен и не может быть иным.

Все другое будет восприниматься за фальшивку, и наказываться строго по уголовному праву как фальсификация документа.

Обратите внимание! Вся структура ВУ, правила его заполнения и особенности – всё это учтено и зафиксировано в Приказе МВД РФ №365 от 13.05.09 г., отредактированном последний раз 20.10.15 г.

Приказ регистрировался в Минюсте России под номером – 14302 10 июля 2009 года. Правоустанавливающий документ редактировался и действует сегодня в полной юридической силе. Поэтому все параметры ВУ, указанные в Приказе, являются доподлинными.

Что означает серия и номер водительского удостоверения

Серия и номер водительского удостоверения – это неизменяемый идентификатор самого документа, который будет иметь правовую силу столько же, сколько действует и сам документ.

Их значение также заключается в выполнении защитной функции самого документа от подделки.

Все десять цифр, расположенных особым образом (по две первые 4 и 6 следующих цифр подряд), следует понимать так:

Первые 4-ре цифрысерия
Следующие 6 цифрномер

Первые из 4-х цифр обязательно будут совпадать с номером того региона, в котором были получены водительские права нового образца. А уже сам номер ВУ – это последние 6 цифр, которые всегда будут уникальными.

Тем людям, которые привыкли сталкиваться с документацией старого образца, сложно сразу привыкнуть к отсутствию серии и номер ВУ, вынесенного отдельно от перечня данных, внесенных в документ.

Цифры 5-го пункта лицевой стороны водительского удостоверения, а также цифры, что вынесены за пределы таблицы в нижней части оборотной стороны водительского удостоверения, должны быть абсолютно идентичны.

Обратите внимание! При оформлении дубликата водительских прав, если они, предположим, были утеряны, серия и номер остаются прежними.

А вот при замене водительского удостоверения (например, после истечения срока его действия) эти атрибуты документа меняются, и будут указываться уже новыми.

Что можно проверить в базе ГИБДД

Вбивая номер и серию водительского удостоверения в онлайн сервисе базы ГИБДД, предоставленной для пользователей интернета, можно узнать следующие сведения:

  • кому принадлежать права;
  • срок действия прав;
  • какая категория (категории) открыта на водителя;
  • место рождения водителя и дату;
  • место, где выдано удостоверение;
  • есть ли на водителе штрафы по автопоездкам;
  • подлинность водительских прав и другое.

Такую проверку можно выполнить, зайдя на сайт ГИБДД, выбрав свой регион и пройдя по следующим ссылкам:

  1. Вкладка Сервисы в главном Меню содержит нужный пункт – «Поверка водителя».
  2. На открывшейся страничке нужно заполнить все активные строки, в том числе и ввести серию, номер ВУ в нужное поле.
  3. Написать в соответствующем поле адрес своей электронной почты, куда придет ответ впоследствии.
  4. Затем следует ввести проверочный код (проверяется, не программа ли робот орудует на сайте), так называемая – «капча».
  5. И последний шаг – нажать кнопку «Проверить водительское удостоверение».

Обратите внимание! Если вам требуется бесплатная консультация юриста с целью восстановления, замены или получения водительских прав (или по другим вопросам, связанными с правами), тогда можно также пользоваться сайтами разных юристконсультантов.

В бесплатную консультацию может входить нахождение достоверной информации о серии и номере ВУ.

Как узнать по фамилии

На официальном сайте ГИБДД проверять водительское удостоверение по одной только фамилии водителя нельзя. Это считается конфиденциальной информацией, нарушать которую госучреждение вряд ли будет.

Зато это можно сделать на любом другом сайте, который имеет законное подключение к базе данных ГИБДД.

Если же вы не хотите узнавать серию и номер ВУ через интернет, тогда отправляйтесь в ближайшее территориальное отделение ГИБДД. Там подадите заявление на предоставление такой информации.

В течение 2-х недель справочную информацию вам выпишут в бумажной форме, пришлют на адрес, указанный вами в заявлении, либо вы сами сможете забрать справку. Такая услуга в ГИБДД бесплатно.

Запрос подавать в ГАИ можно также и через обыкновенную почту, отправив заказное письмо, в конверте которого должно лежать заявление. Бланк заявления можно скачать на сайте ГИБДД, распечатать его и заполнить самостоятельно.

Если же времени на ожидание получения ответа из ГАИ нет, тогда можно воспользоваться платными услугами онлайн сервисов, расположенных на сайтах-посредниках.

Обычно таким сайтам дается доступ к базам данных ГИБДД, они потому быстрее по времени смогут оказать услугу. Достаточно просто подать заявку на таком сайте, указать, что вы хотите узнать только серию и номер водительского удостоверения.

Принадлежащего такому-то человеку (указать его Ф.И.О.). Потом указывается способ доставки справочной информации, контактные данные и производится оплата за интерактивные услуги.

Обратите внимание! Чаще всего сайты, предоставляющие информацию по водительским удостоверениям – например, узнать серию и номер по фамилии, это сайты страховых компаний.

Поэтому обращайтесь к страховщикам, у которых покупали полис ОСАГО, делайте запросы, и вы получите справку гораздо быстрее по времени.

Водительские права национального российского образца представлены сейчас в виде пластиковой карточки такого же размера, какими были ранее водительские права старого типа, покрытые ламинатом.

Серия и номер находятся под номером 5 в перечне сведений, прописанных на лицевой стороне документа. Но на обратной его стороне серию и номер повторяют точно таким же шрифтом, размером цифр и цветом (красным).

Найти серию и номер на обратной стороне можно внизу в правой части, под таблицей с категориями автотранспорта.

Видео: Проверка подлинности водительских прав

Алфавитный принцип: концепции и исследования

Концепции и исследования

Что такое алфавитный принцип?

Алфавитный принцип состоит из двух частей:

  • Алфавитное понимание: слова состоят из букв, обозначающих звуки.
  • Фонологическая перекодировка: используя систематические отношения между буквами и фонемами (буквенно-звуковое соответствие), для извлекается произношения неизвестной напечатанной строки или для записывается слов.Фонологическая перекодировка состоит из:

Чтение обычных слов

Обычное слово — это слово, в котором все буквы представляют их наиболее распространенные звуки. Обычные слова — это слова, которые можно декодировать (фонологически перекодировать).

Поскольку наш язык является алфавитным, декодирование является важным и основным средством распознавания слов. В английском языке просто слишком много слов, чтобы полагаться на запоминание как на основную стратегию определения слов (Bay Area Reading Task Force, 1997, см. Ссылки).

Начальное декодирование («фонологическое перекодирование») — это способность:

  • читать слева направо, простые, незнакомые обычные слова.
  • генерирует звуки для всех букв.
  • объединяет звуки в узнаваемые слова.

Начальное написание — это способность:

  • переводить речь на печать, используя фонематическую осведомленность и знание букв-звуков.

Развитие правильного чтения слов
Sounding Out
(произнесение каждого отдельного звука вслух)
Произнесение всего слова
(произнесение каждого отдельного звука и произнесение всего слова)
Зрение Чтение слова
(произнесение слова в уме, если необходимо, и произнесение всего слова целиком)
Автоматическое чтение слова
(чтение слова без озвучивания)

Простые регулярные слова — перечислены в соответствии с уровнем сложности

Тип слова Причина относительной легкости / сложности Примеры
Слова VC и CVC, начинающиеся с непрерывного звука Слова начинаются непрерывным звуком он, вентилятор
Слова VCC и CVCC, начинающиеся с непрерывного звука Слова длиннее и оканчиваются на смесь согласных лампа, спроси
CVC-слова, начинающиеся со стоп-сигнала Слова начинаются со стоп-сигнала чашка, банка
CVCC слова, начинающиеся со стоп-сигнала Слова начинаются стоп-звуком и заканчиваются сочетанием согласных пыль, ручная
CCVC Слова начинаются с сочетания согласных детская кроватка, смесовая, кнопочная, плоская
CCVCC, CCCVC и CCCVCC Слова длиннее зажим, отработанный, лом, холст

Чтение неправильных слов

Хотя декодирование является высоконадежной стратегией для большинства слов, некоторые неправильные слова в английском языке не соответствуют инструкциям по анализу слов (например,г., то, было, ночь). Эти слова называются неправильными.

Нерегулярное слово: Слово, которое невозможно расшифровать, потому что либо (а) звуки букв уникальны для этого слова или нескольких слов, либо (б) учащийся еще не усвоил буквенно-звуковые соответствия в слове (Карнин , Silbert & Kame’enui, 1997; см. Ссылки).

Техасский центр чтения и языковых искусств, 1998; ссылки

  • В начале чтения будут отрывки, содержащие слова, которые можно «расшифровать», но звуковые соответствия букв в этих словах могут быть еще не знакомы учащимся.В этом случае мы также учим эти слова как неправильные слова.
  • Чтобы усилить уверенность учащихся в стратегии декодирования и сообщить о полезности этой стратегии, мы рекомендуем не вводить неправильные слова до тех пор, пока учащиеся не смогут надежно декодировать слова со скоростью одна буква-звук в секунду. На этом этапе могут быть введены неправильные слова, но в ограниченном масштабе.
  • Ключ к распознаванию неправильных слов не в том, как их научить. Процедура обучения проста. Важнейшие соображения при проектировании заключаются в том, сколько ввести и сколько пересмотреть.

Расширенный анализ слов

Продвинутый анализ слов предполагает владение навыками фонологической обработки (распознавание и воспроизведение звуков речи в словах) и понимание соответствия букв и звука в словах.

Расширенные навыки анализа слов включают:

  • Знание общих сочетаний букв и звуков, которые они издают
  • Идентификация слов шаблона VCe и их производных
  • Knolwedge префиксов, суффиксов и корней, и как их использовать для «разбиения» частей слова на части большего слова, чтобы получить доступ к значению.

Знание передовых навыков анализа слов необходимо для того, чтобы учащиеся улучшили свои знания алфавитной системы письма и научились бегло и широко читать.

Техасский центр чтения и языковых искусств, 1998; ссылки

К началу страницы

Определения ключевой терминологии принципа алфавита:

  • Алфавитное знание: знание букв алфавита в сочетании с пониманием того, что алфавит представляет собой звуки разговорной речи и соответствие устных звуков письменному языку.
  • Alphabetic Understanding: Понимание того, что написание напечатанных слов слева направо представляет их фонемы от первого до последнего.
  • Непрерывный звук: звук, который можно продлить (растянуть) без искажений (например, r, s, a, m).
  • Декодируемый текст: текст, в котором большинство слов можно идентифицировать по их наиболее распространенным звукам. Материалы для чтения, в которых высокий процент слов связан с уроками фонетики с использованием буквенно-звукового соответствия, дети были обучены.Декодируемый текст — это промежуточный этап между чтением слов в отдельности и аутентичной литературой. Эти тексты используются, чтобы помочь учащимся сосредоточить свое внимание на изучаемых ими взаимосвязях между звуком и символом. Эффективно декодируемые тексты содержат несколько слов, которые позволяют создавать более интересные истории.
  • Декодирование: процесс использования буквенно-звуковых соответствий для распознавания слов.
  • Графема: отдельная буква или последовательность письменных символов (напр.g., a , b , c ) и многобуквенные блоки (например, ch , sh , th ), которые используются для представления одной фонемы.
  • Нерегулярное слово: Слово, которое невозможно расшифровать, потому что либо (а) звуки букв уникальны для этого слова или нескольких слов, либо (б) ученик еще не усвоил соответствия букв и звука в этом слове.
  • Комбинация букв: Группа последовательных букв, представляющая определенный звук (звуки) в большинстве слов, в которых он встречается.
  • Письмо-звуковая корреспонденция: Фонема (звук), связанная с буквой.
  • Самый распространенный звук: звук, который буква наиболее часто издает в коротком односложном слове (например, красный, взрыв). Щелкните здесь, чтобы увидеть список наиболее распространенных звуков отдельных букв.
  • Нонсенс или Псевдослово: Слово, в котором буквы наиболее часто встречаются, но слово не имеет общепризнанного значения (например, тист, лоф).
  • Орфография: Система символов для написания.
  • Фонологическое перекодирование: перевод букв в звуки в слова для получения лексического доступа к слову.
  • Обычное слово: слово, в котором все буквы представляют их наиболее распространенный звук.
  • Просмотр слов: процесс чтения слов с регулярной скоростью без озвучивания отдельных звуков в слове (т. Е. Быстрое чтение слов).
  • Sounding Out: процесс произнесения каждого звука, представляющего букву в слове, без остановки между звуками.
  • Stop Sound: Звук, который нельзя продлить (растянуть) без искажений. Короткий взрывной звук (например, п, т, к).
  • VCe Pattern Word: Образец слов, в котором за одной гласной следует согласная, за которой, в свою очередь, следует последняя e (т.е. озеро, полоса и улыбка).

К началу страницы

Навыки, основанные на алфавите

Чтобы развить алфавитный принцип в классах K-3, учащимся необходимо освоить два основных навыка:

  • Буквенно-звуковые соответствия: первоначально состоят из звуков отдельных букв и переходят к более сложным буквенным сочетаниям.
  • Чтение слов: первоначально состоит из чтения простых слов CVC и затем переходит в составные слова, многосложные слова и контрольные слова.

Навыки детского сада

  • Буквенно-звуковое соответствие: идентифицирует и воспроизводит наиболее распространенный звук, связанный с отдельными буквами.
  • Расшифровка: смешивает звуки отдельных букв для чтения односложных слов.
    • При представлении слова «вентилятор» ученик скажет «/ fffaaannn /, вентилятор.«
  • Чтение слов со взгляда: распознает и читает слова на вид (например, I, was, the, of).

Навыки первого класса

  • Знание звука и сочетания букв: воспроизводит наиболее распространенные буквенные звуки и сочетания (например, th, sh, ch, ing).
  • Декодирование: озвучивает и читает слова с возрастающей автоматичностью, включая слова со смесями согласных (например, маска, промах, игра), сочетания букв (например, рыба, подбородок, ванна), односложные слова и общеупотребительные части слов (например, маска, подбородок, ванна).г., инг, все, ike).
  • Визуальные слова: автоматически считывает наиболее часто встречающиеся визуальные слова (например, очень, некоторые, даже, там).

Навыки 2-го и 3-го классов

  • Letter-Sound Knowledge: производит звуки, соответствующие часто используемым гласным дифтонгам (например, ou, oy, ie) и диграфам (например, sh, th, ea).
  • Расшифровка и распознавание слов:
    • применяет расширенные фонические элементы (диграфы и дифтонги), специальные варианты написания гласных и окончания слов для чтения слов.
    • Читает составные слова, сокращения, притяжательные формы и слова с словоизменяющими окончаниями.
    • Использует контекст и порядок слов для подтверждения или исправления усилий по чтению слов (например, имеет ли это смысл?).
    • Читает многосложные слова, используя слоговое письмо и структуру слов (например, базовое / корневое слово, префиксы и суффиксы) при чтении слов.
  • Визуальное чтение слов: увеличение количества слов, читаемых точно и автоматически.



Что должны знать учителя Что должны уметь делать учителя
  • Составные части и определение алфавитного принципа.
  • Связь фонематической осведомленности и декодирования.
  • Важнейшие этапы обучения декодированию слов.
  • Функции, влияющие на сложность распознавания слов.
  • Критические различия между правильными и неправильными словами.
  • Терминология (алфавитный принцип, орфография, графема, фонологическая перекодировка)
  • Последовательность буквенно-звуковых соответствий для улучшения распознавания слов.
  • Оценить и диагностировать навыки декодирования.
  • Выберите примеры в зависимости от сложности набора слов и звуков букв.
  • Явное обучение буквенным звукам, смешиванию, просмотру слов и прочтению связного текста.
  • Оставить корректирующий отзыв.
  • Оценить дизайн материалов.
(изменено из Moats, 1999; см. Ссылки)


Как выглядит отсутствие алфавитного понимания?

Дети с недостаточным пониманием алфавита не могут:

  • Учтите, что слова состоят из букв.
  • Связывает буквенный символ (т. Е. Букву) с соответствующей фонемой или звуком.
  • Определяет слово на основе последовательности буквенно-звуковых соответствий (например, этот «мат» состоит из трех буквенно-звуковых соответствий / m / / a / / t /).
  • Смешайте буквенно-звуковые соответствия для определения декодируемых слов.
  • Используйте знание соответствия букв и звука, чтобы определить слова, в которых буквы представляют их наиболее распространенный звук.
  • Определять и изменять буквенно-звуковые соответствия в словах.
  • Чтение псевдослов (например, «туп», с разумной скоростью).

К началу страницы

Согласно исследованию принципа алфавита:

Знание букв и звука — необходимое условие для эффективной идентификации слов. Основное различие между хорошими и плохими читателями — это способность использовать буквенно-звуковое соответствие для идентификации слов (Juel, 1991; см. Ссылки).


Студенты, которые усваивают и применяют алфавитный принцип в начале своей карьеры в области чтения, получают долгосрочные выгоды (Станович, 1986; см. Ссылки).


Обучение студентов фонологическому перекодированию слов — сложная, требовательная, но достижимая цель с долгосрочными эффектами (Liberman & Liberman, 1990; см. Ссылки).


Комбинация обучения фонологической осведомленности и буквенно-звукового сопровождения кажется наиболее благоприятной для успешного раннего чтения (Haskell, Foorman, & Swank, 1992; см. Ссылки).


Хорошие читатели должны иметь стратегию фонологического перекодирования слов (Ehri, 1991; NRP, 2000; см. Ссылки).


Во время алфавитной фазы для чтения необходимо много практиковаться в фонологическом перекодировании одних и тех же слов, чтобы познакомиться с орфографическими схемами (Ehri, 1991; см. Ссылки).


Пониманию связи между звуками и алфавитом можно научить (Liberman & Liberman, 1990; см. Ссылки).


Поскольку наш язык является алфавитным, декодирование является важным и основным средством распознавания слов . Их просто слишком много слова в английском языке, чтобы полагаться на запоминание как на основную стратегию идентификации слов (Bay Area Reading Task Force, 1996; см. Ссылки).


В таблице ниже показана важная взаимосвязь между способностью декодировать слова и пониманием прочитанного.

К началу страницы


Инструкция по повышению грамотности для людей с аутизмом, церебральным параличом, синдромом Дауна и другими ограниченными возможностями


Что такое навыки декодирования?

Чтобы расшифровать слова, учащийся должен

  • Узнаем буквы в слове
  • Свяжите каждую букву со своим звуком
  • Удерживать эти звуки последовательно в памяти
  • Соедините эти звуки вместе, чтобы определить слово
  • Получить значение слова

Верх

Почему важны навыки декодирования?

Если студенты научатся декодировать, они смогут читать новые слова.

Если учащихся обучают только навыкам распознавания слов с листа, у них будет ограниченный словарный запас для чтения.

Учащиеся, умеющие расшифровывать слова, могут читать более широкий круг книг.

Верх

Пример цели для декодирования одного слова

Когда ученик представляет собой напечатанное простое трехбуквенное слово, учащийся будет

  • декодировать слово
  • укажите слово, произнеся его вслух, поставив подпись или выбрав соответствующее изображение или символ AAC с точностью не менее 80%

Верх

Инструктивное задание

Вот пример учебного задания по обучению навыкам декодирования отдельных слов.

  • Инструктор предъявляет письменное слово.
  • Ученик
    • смотрит на буквы в слове
    • придумывает звуки для каждой буквы
    • совмещает их в своей голове
    • определяет слово
    • произносит слово вслух, подписывает его или выбирает правильное изображение или символ AAC.

Верх

Учебные материалы

Вот пример ответной пластины для инструкции при декодировании одного слова.

  • Написанное слово большое.
  • Варианты ответа: большой, свинья, нагрудник и ошибка.

Эта табличка с ответами взята из программы обучения доступной грамотности (ALL) от DynaVox Mayer Johnson, Inc. Символы передачи изображений (c) 1981-2009 DynaVox Mayer-Johnson, Inc. используются с разрешения. Все права защищены.

Обучающийся должен:

  • посмотрите буквы
  • ассоциируйте их со своими звуками
  • последовательно смешивает звуки в его / ее голове, чтобы определить слово
  • произнесите слово, подпишите его или выберите правильный рисунок или символ

Фотографии тщательно отобраны:

  • один правильный ответ — большой
  • одна представляет собой ошибку в звучании первой буквы — свинья
  • одна представляет собой ошибку в звучании последней буквы — нагрудник
  • означает ошибку в звуке средней буквы — bug.

Анализ ошибок учащегося может помочь выявить области, требующие дополнительных инструкций.

Верх

Инструкции

Инструктор обучает навыкам декодирования, используя процедуры, описанные ранее.

  • Модель
    • Преподаватель демонстрирует учащемуся расшифровку.
  • Практика под руководством
    • Инструктор обеспечивает поддержку строительных лесов или подсказки, чтобы помочь учащемуся успешно декодировать.
    • Указывает на буквы по порядку.
    • Произносит звук каждой буквы последовательно, удлиняя звук и смешивая его со следующим звуком.
    • Затем указывает на буквы и произносит звуки немного быстрее.
    • Инструктор постепенно ослабляет эту поддержку по мере того, как учащийся развивает свою компетентность.
  • Независимая практика
    • Учащийся смотрит на буквы в слове, произносит звуки в своей голове, смешивает их и самостоятельно определяет слово.
    • Преподаватель следит за реакцией учащегося и дает соответствующую обратную связь.

Верх

Пример ученика

На этом видео Сандре 14 лет.

  • Сандра страдает церебральным параличом
  • Мы начали работать с Сандрой, когда ей было 13 лет. В то время она восстанавливалась после операции и проходила домашнее обучение два дня в неделю по часу каждый день. До этого она не получала инструкций по грамотности, кроме инструкций по написанию буквенных имен.
  • Она использует речь, жесты и книгу для общения, а также компьютер с речевым выводом (DynaVox MT4).
  • Это видео было снято примерно после 8 недель обучения.
  • Сандра учится расшифровывать отдельные слова. В первом примере
    • Дженнифер, аспирантка Пенсильванского университета,
      • показывает ей ответную пластину с 4 предметами: изображениями для сна, чашки, кота и кепки.
      • проверяет символы вместе с ней, чтобы убедиться, что она их знает
    • Сандра
      • смотрит на написанное слово — колпачок
      • придумывает звуки для каждой буквы
      • совмещает звуки в своей голове
      • указывает на PCS для целевого слова, шапка
  • После 2 месяцев (примерно 8 часов) обучения Сандра успешно научилась расшифровывать обычные трехбуквенные слова
  • Она использует эти навыки для чтения слов во время совместного чтения
  • Сандра становится успешным читателем.Нажмите, чтобы узнать больше об успешных навыках Сандры в обучении грамоте и их влиянии на ее жизнь.

Верх

Указатели

Учащиеся могут приступить к обучению декодированию, как только они

  • Знать 4-6 буквенно-звуковых соответствий
  • Умеют смешивать звуки, чтобы определять слова.

По мере того, как студенты изучают новые буквенно-звуковые соответствия, они смогут читать больше слов.

Начните с обучения учащихся декодированию обычных трехбуквенных слов.
По мере того, как учащиеся развивают свои знания, вводите более длинные слова из 4 букв.

Некоторые слова неправильные и не могут быть расшифрованы

  • Например, «сказал», «был», «там» Эти слова нужно запоминать наизусть.
  • Нажмите на «Навыки распознавания слов» для получения дополнительной информации.

Верх


Последнее обновление: 19 февраля 2019 г.

Как решить криптограмму

Если вы новичок в криптограммах, это краткое руководство по решению покажет вам некоторые из основных методов, которые опытные решатели используют для взлома своих кодов.Однако это далеко не полный список! Каждый решатель индивидуален, и у каждого есть свои любимые способы решения головоломки.

Многие, если не большинство головоломок, содержат одно или несколько слов, состоящих только из одной буквы. В английском языке обычно используются только два однобуквенных слова: I и a , поэтому обычно можно с уверенностью сказать, что любое однобуквенное слово в вашей головоломке может быть декодировано в одно из этих двух. В очень редких случаях в загадке может использоваться слово O в поэтическом или архаическом смысле, поэтому это правило не всегда работает, но в 99% случаев это простой и удобный способ закрепиться в головоломка.

Частотный анализ — это причудливый термин для обозначения простой идеи: одни буквы встречаются в английском языке гораздо чаще, чем другие. Вот здесь и пригодится ETAOIN . Нет, это не название экзотического племени или вымершего языка. ETAOIN — это просто мнемоническое устройство, объединяющее шесть букв, которые наиболее часто встречаются в английском языке. Буква «E» встречается гораздо чаще, чем любая другая буква в алфавите, после которой «T» — самая распространенная, «A» — третья по частоте и так далее.

Как это помогает? Что ж, вы заметите в наших криптограммах, мы указываем номер под каждой буквой. Это число говорит вам, как часто эта буква появляется в головоломке (т.е. «частотный анализ» этой буквы). Если, например, буква встречается в головоломке двенадцать раз, гораздо чаще, чем любая другая буква, то это очень хорошая ставка (хотя и не уверенная), что эта буква может быть декодирована в одну из группы ETAOIN. Чаще всего он будет декодироваться в ‘E’ или ‘T’.

Вы, возможно, ненавидели узнавать о сокращениях в начальной школе, но здесь, в крипто-стране, сокращения чрезвычайно полезны! Сокращения — это просто слова, которые объединяют два слова в одно более короткое слово, заменяя определенные внутренние буквы апострофом. Некоторые примеры: не , у них , он , он , я , она и т. Д. Собственники также используют апострофы аналогичным образом, чтобы показать право собственности — i.е. женские , детские , собачьи и др.

Причина, по которой сокращения и притяжательные числа так полезны при декодировании криптограмм, заключается в том, что в них можно использовать только небольшое количество букв сразу после апострофа. Одержимые будут использовать только букву S — однако у схваток больше возможностей:

Общие окончания для схваток (с примерами)

‘T не будет не нет не нет не должна не должна не не может
‘S он она это
‘ D Я бы хотел, чтобы она была
‘M Я
‘RE они вы
‘ VE у них есть у вас
‘LL Я пойду ей Все будет

Так что будьте начеку на предмет притяжений и сокращений.Они не появляются в каждой головоломке, но они довольно распространены и часто могут быть простым способом разбить сложную головоломку. (Также помните, что если вы расшифровываете букву после апострофа сокращения до ‘T’, тогда буква непосредственно перед апострофом почти наверняка будет ‘N’!)

К настоящему моменту вы, возможно, разместили на доске букву «А» или «Я», если бы были доступны какие-либо однобуквенные слова, и, возможно, вы даже поставили букву «Е» или «Т» с помощью частотного анализа. На этом этапе вы можете начать видеть некоторые двух- и трехбуквенные слова, в которых теперь декодирована одна буква.Есть только несколько общих двухбуквенных слов и не очень много трехбуквенных слов, поэтому вы можете начать анализировать каждое, чтобы увидеть, где они могут или не могут подходить.

Наиболее распространенные двух- и трехбуквенные слова

Две буквы: в том, как в, так что мы, он или вперед, делаем, если я мой вверх, нет нас am
Три буквы: , но не все, что вы можете, если бы она была одним из наших выходных дней, чтобы получить его, как мужчина

Будьте особенно уверены, что ищете появления «THE» и «И» — два наиболее часто используемых слова в английском языке.Даже если ни одна буква еще не была декодирована, вы можете часто использовать частотный анализ (помните ETAOIN?), Чтобы найти одно или оба этих слова. Ищите трехбуквенные слова с шаблоном частотного анализа ВЫСОКИЙ-СРЕДНИЙ-ВЫСОКИЙ (для «THE») и ВЫСОКИЙ-ВЫСОКИЙ-СРЕДНИЙ (для «И»). Как правило, это лучше работает для более длинных головоломок — чем больше букв появляется в головоломке, тем больше вероятность того, что статистическое распределение букв в этой головоломке приблизится к средним для всего языка, представленным ETAOIN.

Некоторые менее распространенные буквы в английском языке имеют тенденцию «спариваться» с другими буквами в двухбуквенных последовательностях, обычно называемых «диграфами». «H» — один из примеров, особенно когда это последняя буква слова. Например, частично декодированное слово, такое как —- H, вероятно, будет оканчиваться на -CH, -PH, -SH или -TH только потому, что есть очень мало других букв, которые могут сочетаться с H ближе к концу слово.

Полезные буквы с обычно встречающимися диграфами

H CH SH TH PH WH
K CK SK LK KE
QU
X EX

Также чрезвычайно полезно искать двухбуквенные диграфы, т.е.е. буквы, которые встречаются в двух экземплярах (одна за другой) в одном и том же слове. Часто они могут быть бесполезными, особенно если речь идет о трех- и четырехбуквенных словах. Только две гласные, ‘E’ и ‘O’, обычно используются в качестве двухбуквенных гласных диграфов, хотя есть редкие исключения: ‘AA’ в таких словах, как AARDVARK или BAZAAR, ‘II’ в таких словах, как RADII или SKIING, ‘UU ‘такими словами, как ВАКУУМ и ПРОДОЛЖЕНИЕ.

Общеупотребительные слова с двубуквенными диграфами

3 буквы все добавить пчелу бу элл отлив яйцо плата гу слишком тройник см.
4 буквы мячик пива свекла колокольчик бум книга загрузки бычий прикольный звонок клетка енот кукла dell дверь дум падение упал чувствовать ноги пища для ног дурак суета полная чайка желчный зал ад осторожно каблук холм корпус обруч капюшон копыто джип острый киль держать меньше осадка торговый центр нужен пилинг бассейн пуф опрос плохой взгляд pass root reel reef reef roll room rood sass продает видно кажется ищу семян провидец просачиваюсь скоро сажа подоконник высокий скажи подросток тим или суффиксы, которые могут быть большим подспорьем при расшифровке головоломки.Постарайтесь запомнить некоторые из наиболее распространенных префиксов и суффиксов для этих более длинных слов и посмотрите, подходит ли какой-либо из них.

Общие префиксы и суффиксы

Префиксы DE- DIS- EN- EM- IN- IM- MIS- OVER- PRE- RE- UN-
Суффиксы -ABLE -AL -ED -EN -ER -EST -FUL -IBLE -IC -ING -ION -IVE-LESS -LY -MENT -NESS -OUS

Некоторые из этих суффиксов также имеют часто встречающиеся более длинные варианты который иногда может декодировать дополнительные буквы:

Варианты общего суффикса

-ION -TION -ATION -ITION
-OUS -IOUS -EOUS -ATIOUS -ITIOUS IVE -ATIVE -ITIVE

Мы уже рассмотрели общие слова, состоящие из одной, двух и трех букв, но есть несколько других, более длинных слов, которые также часто встречаются в английском языке.

Общеупотребительные слова на английском языке

4 буквы , которые будут иметь это, они знают, что они хотят быть хорошими когда-то очень когда приходите сюда, как давно, сделайте еще много только за такое взятие чем они хорошо были
5 писем о том, где их там сегодня каждый будет после других быть первым великим, так как под где а после
6+ букв через людей до

Помимо слов, которые часто встречаются в английском языке в целом, вам также следует помнить о контексте криптограммы, которую вы пытаетесь декодировать.В наших головоломках на Cryptograms.org мы заранее сообщаем вам об авторе / источнике каждой головоломки, так что это должно сразу предложить некоторые основные подсказки по контекстуализации. Задайте несколько основных вопросов, основанных на источнике, например: (1) был ли это мужчина или женщина? (2) из ​​какого периода времени возникла эта цитата? (3) какой областью / областью был особенно известен автор?

Скажем, например, источником был Мартин Лютер Кинг-младший. Вы можете сделать обоснованное предположение, что его цитата может иметь какое-то отношение к движению за гражданские права 1960-х годов.(Ищите такие слова, как «права», «свобода» или «угнетение».) Цитата Глории Стайнем может иметь какое-то отношение к правам женщин или феминизму. (Вы можете искать такие слова, как «женщина» или «женщины».)

Всегда помните, что большинство криптограмм — это закодированные цитаты, афоризмы, апофегмы и шутки. Таким образом, есть определенные слова, которые встречаются в криптограммах гораздо чаще, чем, возможно, в повседневном английском языке. Цитаты, афоризмы и шутки часто пытаются выразить какую-то общую точку зрения о жизни, любви, людях, обществе и т. Д.Как таковые, они часто полагаются на «сравнительные» и «превосходные степени», чтобы доказать это.

Общие сравнительные и превосходные степени

всегда / никогда обычно / редко часто / редко
наилучшее / худшее наиболее / менее более / менее
более / менее
лучше / хуже все / никто все / никто
все / ничего везде / нигде

Есть несколько часто встречающихся слов (см. советы №4, №7 и №9 ), которые имеют очень разные шаблоны, когда обнаружена хотя бы одна или несколько групп ETAOIN.Вот несколько примеров:

Некоторые контрольные комбинации слов

  A - A -  
ВСЕГДА
  -EE-  
-EO — E ЛЮДИ
  -E - EE-  
МЕЖДУ
  EE-  
КАЖДЫЙ
 
ВСЕГДА или ВСЕГДА

Слишком легко сосредоточиться исключительно на отдельных словах в криптограмме, а не на всей структуре предложения в целом.Помните эти вещи из начальной школы?

Это называется «диаграммой предложений». Он маркирует отдельные части речи для каждого элемента предложения. Не волнуйтесь, вам не нужно строить диаграмму предложений для каждой криптограммы! Но это поможет попытаться концептуализировать, какие части речи уже раскрыты в криптограмме, чтобы определить, какие слова могут появиться непосредственно перед или после них. Если, например, вы уже раскрыли слово «THE» или «HIS», весьма вероятно, что слово сразу после него будет существительным или прилагательным.

Пунктуация также может быть ключом к разгадке. Если, например, сразу после запятой стоит короткое слово, велика вероятность, что это будет одно из наиболее распространенных союзов (и, но, для, еще, или, так, ни и т. Д.).

Многие цитаты и афоризмы используют классическое риторическое искусство повторения. Вы когда-нибудь слушали выступление политика и осознавали, что определенное слово или фраза постоянно повторяются на всем протяжении? Это не случайно! Ораторы на протяжении всей истории знали, что повторение — важнейший элемент убедительного аргумента.

Поэтому неудивительно, что многие цитаты, которые вы найдете в криптограммах, включают в себя повторяющиеся слова или фразы. Вот несколько примеров:

« Мы будем сражаться, на пляжах, мы будем сражаться, мы будем сражаться на высадке, мы будем сражаться в полях и на улицах, мы будем сражаться на холмах, мы никогда не сдадимся.»
— Уинстон Черчилль

«Сегодня, как никогда, судьбы людей так тесно связаны друг с другом, что катастрофа для одного является катастрофой для всех.«
— Наталья Гинзбург

Конечно, точное повторение, подобное показанному выше, на самом деле не очень поможет в криптограмме, поскольку после того, как вы декодируете одно из представлений, другие будут декодированы автоматически. Риторическое повторение действительно пригодится, когда оно включает либо «контекстное повторение» (где идеи повторяются с разными словами), либо «контрапункт» (когда одна идея представлена ​​как полная противоположность другой).

Вот несколько примеров контекстного повторения, когда одна и та же идея повторяется, но с немного другими словами:

«Я не могу представить себе ничего менее приятного , чем жизнь, посвященную удовольствию
— Джон Д. Рокфеллер

«Говорят, что сила развращает , но на самом деле более верно, что сила привлекает коррумпированный ».
— Дэвид Брин

А вот несколько примеров контрапункта, где противоположные концепции или идеи противопоставляются друг другу:

«Трудно поверить, что человек говорит правду , когда вы знаете, что лгали бы , если бы вы были на его месте.»
— Х. Л. Менкен

«Все расплывчато до такой степени, которую вы не осознаете, пока не попытаетесь сделать это точным ».
— Бертран Рассел

И в случае, если вы их пропустили … в качестве отсылки к методу № 9 (превосходная и сравнительная степень), обратите внимание, что из шести приведенных выше цитат пять содержат превосходную степень или сравнительную степень: никогда, (Черчилль и Гинзбург), ничего. и минус (Рокфеллер), больше (Брин) и все (Рассел).

Если кажется, что ничего не работает с определенным словом, и шаблоны кажутся слишком странными, чтобы соответствовать любому часто используемому слову в английском языке, помните, что некоторые цитаты содержат собственные существительные (названия мест или людей), необычные формы звукоподражания (например, ‘boink’, ‘kaboom’ или ‘whammo’), или просто странные или необычные слова, которые могут не иметь значения за пределами очень конкретной ниши. Если вы пробовали все возможные варианты перестановки, но ничего не помогло, начните думать «нестандартно» для одной из них.

Этот милый и простой. Ни одна буква никогда не расшифруется сама по себе. Таким образом, если в криптограмме есть «V», вы автоматически знаете, что «V» не декодируется в «V». Это одно из тех правил, которое помогает только время от времени, но иногда это может быть разница между решением головоломки и полным тупиком!

Поскольку каждая буква декодируется в одну и только одну букву, вы будете знать, что, например, как только вы откроете букву «Т», никакая другая буква в головоломке также не будет декодироваться в букву «Т».Большим преимуществом решения криптограмм в Интернете является то, что мы предоставляем вам постоянно обновляемый список «Остающихся букв» в нижней части каждой головоломки. Это часто может быть большим подспорьем, если вы застряли на одном или двух словах в конце головоломки, и вам подойдет более одного слова. Проконсультируйтесь с оставшимися буквами и работайте только с ними, чтобы исключить или исключить все возможные перестановки.

Нет ничего постыдного в том, чтобы найти головоломку настолько сложную и неразрешимую, что ни один из вышеперечисленных методов не поможет вам выявить единственную определенную букву в криптограмме.Это особенно верно для криптограмм, которые либо (1) очень короткие, либо (2) используют мало или не используют одно-, двух- или трехбуквенные слова.

В подобных случаях пробуйте методом проб и ошибок! Прелесть наших онлайн-криптограмм заключается в том, что за угадывание не взимается штраф, и вам не нужно вытаскивать ластик, чтобы удалить свои ошибки. Попробуйте поставить где-нибудь букву «S» и посмотрите, что произойдет. Если это приводит к появлению крайне маловероятной серии букв (скажем, слова, начинающегося с «SS»), тогда вы узнаете, что «S», вероятно, не идет туда, и вы можете попробовать что-нибудь еще.Все, что требуется, — это нажать клавишу, чтобы удалить ошибочную букву, поэтому не стесняйтесь придумывать некоторые догадки здесь и там, когда это необходимо.

Если у вас есть подсказка или техника, которых нет в списке выше, мы будем рады услышать об этом! Просто используйте контактную форму в правом нижнем углу этой страницы, чтобы написать нам.

шагов к успеху: переход между исследованиями и практикой грамотности

Еще одним важным компонентом распознавания слов является способность декодировать слова.Обучая детей правильно расшифровывать слова, они должны понимать алфавитный принцип и знать буквенно-звуковые соответствия. Когда ученики устанавливают связь, что буквы обозначают звуки, которые мы произносим, ​​они, как говорят, понимают цель алфавитного кода или «алфавитного принципа». Буквенно-звуковые соответствия известны, когда учащиеся могут обеспечить правильный звук для букв и буквенных комбинаций. Затем учеников можно научить декодировать, то есть смешивать звуки букв вместе, чтобы читать слова.Декодирование — это преднамеренный акт, при котором читатели должны «сознательно и намеренно применять свои знания о системе картографирования для создания правдоподобного произношения слова, которое они не узнают мгновенно» (Beck & Juel, 1995, p. 9). Как только слово будет точно декодировано несколько раз, оно, вероятно, будет распознано без сознательного обдумывания , что приведет к эффективному распознаванию слова.

Учебные практики, которые учителя используют, чтобы научить студентов, как буквы (например, i, r, x) и группы букв (e.g., sh, oa, igh) соответствуют звукам речи, в английском языке это называется phonics (не путать с пониманием фонем). Например, учитель может провести урок акустики о том, как «p» и «h» вместе образуют / f / в « ph one» и «gra ph ». В конце концов, алфавит — это код, который символизирует звуки речи, и как только учащиеся узнают, какой звук (звуки) представляет каждый из символов (букв), они могут успешно расшифровать написанные слова или «взломать код».

Почему важно декодирование

Подобно фонологическому пониманию, ни понимание алфавитного принципа, ни знание буквенно-звуковых соответствий не приходят естественным образом.Некоторые дети могут получить представление о связях между речью и печатью самостоятельно, просто благодаря опыту знакомства и богатой грамотности, в то время как многим другим требуется инструктаж. Такое обучение приводит к значительному улучшению распознавания слов (Boyer & Ehri, 2011). Учащиеся, которые понимают принцип алфавита и были обучены буквенно-звуковому соответствию с помощью фонологической осведомленности и буквенно-звуковой инструкции, хорошо подготовлены к тому, чтобы начать расшифровывать простые слова, такие как «кошка» и «большой», точно и независимо.Эти учащиеся будут иметь высокую начальную точность декодирования, что само по себе важно, поскольку увеличивает вероятность того, что дети будут охотно заниматься чтением, и, как следствие, распознавание слов будет прогрессировать. Кроме того, важно предоставить студентам эффективное обучение буквенно-звуковым соответствиям и тому, как использовать эти соответствия для декодирования, поскольку получаемые в результате преимущества распознавания слов приводят к преимуществам в понимании прочитанного (Brady, 2011).

Инструкция по декодированию

Обучение детей соответствию звуков и букв и их расшифровке может показаться удивительно простым и понятным.Тем не менее, обучение их достаточно хорошо и рано, чтобы дети могли начать читать и понимать книги самостоятельно, зависит от типа обучения. Существует множество программ и методов, доступных для обучения студентов декодированию, но существуют обширные доказательства того, что обучение, которое является как систематическим, так и явным, более эффективно, чем обучение, которое не является таковым (Brady, 2011; NRP, 2000).

Как упоминалось ранее, систематическая инструкция представляет собой логическую последовательность букв и комбинаций букв, начиная с наиболее распространенных и полезных и заканчивая менее значимыми.Например, знание буквы «s» более полезно при чтении и правописании, чем знание буквы «j», потому что она встречается в большем количестве слов. Явная инструкция прямая; учитель прямо указывает на связи между буквами и звуками и на то, как их использовать для декодирования слов, и не оставляет ученикам самостоятельно выяснять связи из текстов. Примечательные выводы NRP (2000) относительно систематического и явного обучения фонетике включают в себя то, что его влияние на чтение наиболее существенно, когда оно вводится в детском саду и в первом классе, оно эффективно как для предотвращения, так и для устранения трудностей с чтением, оно эффективно для улучшения как способность декодировать слова, так и понимание прочитанного у детей младшего возраста, и это полезно для детей всех социально-экономических уровней.Здесь стоит отметить, что эффективное обучение акустике в младших классах важно, чтобы трудности с декодированием не возникали у учеников более поздних классов. Когда это происходит, это часто бывает заметно, когда ученики средней или старшей школы изо всех сил пытаются расшифровать незнакомые, многосложные слова.

При обучении буквенно-звуковому соответствию мы не должны располагать его в алфавитном порядке. Вместо этого более эффективно начинать с полезных букв, таких как «a, m, t, i, s, d, r, f, o, g, l», чтобы учащиеся могли начать расшифровывать десятки слов, содержащих эти общие буквы (e.г., коврик, обтяжка, тряпка, лот). Еще одна причина, по которой следует избегать обучения соответствию звуков и букв в алфавитном порядке, — это предотвратить путаницу между звуками и буквами. Путаница букв возникает в буквах одинаковой формы (например, b / d, p / q, g / p), потому что в повседневной жизни изменение направления или ориентации объекта, такого как кошелек или вакуум, не меняет его идентичность — это остается кошельком или вакуумом. Некоторые дети не понимают, что для определенных букв их положение в пространстве может изменить их личность. Детям может потребоваться некоторое время, чтобы понять, что изменение направления буквы b превратится в букву d, и что эти символы не только называются по-разному, но и имеют разные звуки.До тех пор, пока учащиеся не приобретут опыт работы с печатью — как чтением, так и письмом — замешательство является типичным, а не из-за того, что они «смотрят буквы задом наперед». Также путаница не является «признаком» дислексии, которая представляет собой тип проблемы с чтением, который вызывает трудности с чтением и написанием слов (Международная ассоциация дислексии, 2015). Учащиеся с дислексией могут чаще переворачивать буквы при чтении или написании, потому что у них меньше опыта работы с печатью, а не потому, что они видят буквы наоборот. Чтобы уменьшить вероятность путаницы, научите звук / d / вместо «d» до такой степени, чтобы учащиеся знали его постоянно, прежде чем вводить букву «b».”

Чтобы представить алфавитный принцип, ящики Эльконина или действия «Скажи и перемести», описанные выше, могут быть адаптированы для включения букв на некоторых фишках. Например, буква «n» может быть напечатана на чипе, и когда учащимся предлагается сегментировать слова «орех», «человек» или «щелчок», они могут перемещать чип «n», чтобы обозначить, какой звук (например, , первое, второе или последнее) равно / n /. По мере обучения буквенно-звуковым соответствиям дети должны начинать декодировать, смешивая их вместе, чтобы образовать настоящие слова (Blachman & Tangel, 2008).

Для многих студентов сложно смешивать звуки букв. У некоторых может наблюдаться буквенное искажение при произнесении слов по одной букве за раз. Например, они могут читать «мат» как muh-a-tuh , , добавляя звук «uh» в конец согласных звуков. Чтобы предотвратить это, буквенные звуки следует преподавать таким образом, чтобы учащийся не добавил звук «ээ» (например, «м» следует выучить как / мммм / не / мах /, «р» следует выучить как / рррр / не / рух /).Чтобы научить студентов сочетать звуки букв для чтения слов, полезно моделировать (см. Blachman & Murray, 2012). Начните со слов из двух букв, таких как «at». Напишите две буквы слова, разделенные длинной строкой: a_______t. Укажите на «а» и продемонстрируйте, как растягивать короткий звук / а / — / аааа /, перемещая палец к «т», чтобы плавно соединить / а / с / т /. Повторите это несколько раз, уменьшая длину строки / время между двумя звуками, пока вы не произнесете их вместе: / at /.Постепенно переходите к трехбуквенным словам, таким как «грустный», обучая смешивать начальный согласный звук с гласным (/ sa /), а затем добавляя последний согласный. Сначала полезно использовать непрерывные звуки в исходном положении (например, / s /, / m /, / l /), потому что их можно растягивать и удерживать дольше, чем «стоп-согласный» (например, / b /, / т /, / г /).

Отличное занятие, представленное во многих научно-обоснованных исследованиях, которое учит студентов тщательно и точно расшифровывать слово, обращая внимание на все звуки в словах, а не на угадывание на основе начальных звуков, — это построение слов с помощью карманной таблицы с карточками с буквами. (см. примеры в Blachman & Tangel).Попросите учащихся начать с построения слова, например «сковорода», используя карточки с буквами p, a, и n . (Их можно сделать с помощью учетных карточек, разрезанных на четыре части размером 3 x 1,25 дюйма. Полезно привлечь внимание к гласным, сделав их красными, поскольку их часто трудно запомнить и легко спутать). Затем попросите их изменить только один звук в «панорамировании», чтобы получилось новое слово: «погладить». Последовательность слов может продолжаться с изменением только одной буквы за раз: pan pat rat sat sit sip — 906 наконечник метчик rap .Студент начнет понимать, что он должен внимательно слушать, какой звук изменился (что помогает им распознавать фонемы), и что все звуки в слове важны. По мере обучения новым элементам фонетики последовательность букв изменяется соответственно. Например, последовательность, состоящая из сочетаний согласных и безмолвного-е, может выглядеть так: тонкий — слизь — скольжение — скольжение — поляна — лезвие — обвинение — стыд — притворство. Многие программы декодирования, использующие стратегии, основанные на научно обоснованных исследованиях, включают построение слов и предоставляют образцы от простых начальных последовательностей до более сложных (Beck & Beck, 2013; Blachman & Tangel, 2008).

Последний важный момент, который следует упомянуть в отношении декодирования, заключается в том, что учителя должны учитывать, что делает слова (или тексты) декодируемыми, чтобы позволить адекватную практику новых навыков декодирования. Когда буквы в слове соответствуют обычным буквенно-звуковым соответствиям, это слово поддается декодированию, поскольку оно может быть озвучено, в отличие от слов, содержащих «нарушающие правила» буквы и звуки, которые присутствуют в таких словах, как «c olo nel» и « из ». Необходимо учитывать буквенно-звуковые соответствия и звуковые элементы , которые были изучены .Например, даже если буквы в слове «встряхнуть» соответствуют общепринятому произношению, если ученик еще не выучил звук, который издает «ш», или звуковое правило для долгой гласной, когда есть безмолвная «е», это конкретное слово не может быть расшифровано для этого ребенка. Учителям следует воздерживаться от предоставления детям текстов с изображением «корабль» или «затвор» для отработки навыков декодирования до тех пор, пока они не научатся звуку / ш /. Дети, которых учили только звукам / s / и / h /, могут расшифровать «shut» / s / / h / / u / / t /, что не приведет к высокой начальной точности и может привести к путанице.

Word Scramble Decoder — разгадывайте эту головоломку!

Часть нашего огромного сайта инструментов Word Scramble Decoder

Этот декодер слов предназначен для того, чтобы помочь вам расшифровать буквы, чтобы составить слова. Это часть нашей большой сборник инструментов для декодирования головоломок. Декодер слов может помочь вам составлять слова из букв. Механизм использования декодера шифрования слов довольно прост. Введите свои буквы в поле и нажмите большую дружественную кнопку.Декодер словесного шифрования поможет вам составлять слова из букв. Этот решатель схваток можно использовать, чтобы получить небольшую помощь в скраббле или другой словесной игре, помочь себе в разгадывании газетной головоломки или даже в качестве чит-кода.

Другие инструменты для декодирования слов

У нас есть и другие инструменты, особенно если вы пытаетесь решить зашифрованное слово. Этот декодер шифрования слов показывает вам решение для перемешивания слов, при котором вы расшифровываете буквы, чтобы составить слова.Если вы пытаетесь найти соответствие по шаблону, у нас есть другие инструменты для поиска слов. Если вы пытаетесь угадать пропавшую букву, воспользуйтесь нашим решателем палача. Решатель палача также неплохо работает в качестве расшифровщика кроссвордов, если вы знаете некоторые буквы (сопоставление с образцом). У нас также есть еще один декодер шифрования слов для колеса фортуны, который может обрабатывать несколько слов. Если вы пытаетесь сопоставить шаблон из неизвестных букв (например, слово из 5 букв, первая и последняя буквы совпадают), отметьте из нашего помощника по криптограмме.

Пазлы со словами

Если вам нравится решать головоломки со словами, ознакомьтесь с нашими новыми словесная схватка. Мы оказали небольшую дополнительную помощь, выделив цветную кодировку правильные буквы (зеленый означает, что вы поняли, красный означает, что продолжайте попытки).

У нас также есть игра по разгадыванию криптограмм. Эти головоломки основаны при подстановке шифровальных кодов, где каждая буква была заменена другой буквой.Ваша задача — выяснить, что за буква, и расшифровать сообщение. Игра сохраняет отслеживать, сколько времени требуется на решение каждой головоломки, и позволяет узнать ваш счет сравнивает с другими. Эта статья о том, как решить криптограмма также может быть полезна.

Нужен поиск по слову? У нас есть средство поиска слов и средство скремблирования слов (для рабочего листа скремблирования слов). Есть даже кроссворд. Для всех этих инструментов введите свой список потенциальных слов, и это составит головоломку.Слово «схватка» можно распечатать.

Следующим шагом после использования нашей программы для решения головоломок и беспорядочных букв является взлом кода. Если вам нравятся коды для взлома, вы также можете найти нашу статью о ручке и бумаге. криптограф интересный. Мы пройдемся по некоторым строительным блокам ручная криптография (до Первой мировой войны) и то, как эти коды были взломаны. Те, у кого есть технический уклон может найти нашу презентацию на взломать шифры подстановки через компьютер, чтобы быть тоже интересно.

Ссылки декодера слов

Другие игры и головоломки
Другие решатели словесных игр
Другие производители пазлов
Инструменты криптографии
Предыдущие версии / варианты
Ещё от Hanging Hyena:

Вы когда-нибудь смотрели на Word Scramble Decoder и думали про себя: «Ого, как бы мне хотелось его использовать?» Что ж, его не так сложно использовать, и он даст вам правильный ответ практически на любой тип головоломки, с которой у вас могут возникнуть проблемы.Читайте дальше, чтобы узнать, как можно использовать Word Scramble Decoder и найти ответ на свою проблему.

Уже давно люди придумывают разные головоломки-скремблеры, в которых они могут принять участие, чтобы получить правильный ответ. Со временем они сделали шаг вперед в своем творчестве и создали специализированное программное обеспечение, которое они могут загрузить на свой компьютер, что позволяет им создавать скремблеры слов, даже не выходя из дома или офиса.

Но есть много разных вещей, о которых вам следует знать, прежде чем пытаться использовать Word Scramble Decoder для решения вашей проблемы.

Вам не нужно использовать программу, которую используют все остальные, так как она вас просто запутает. Вам нужно обзавестись чем-то, что создано специально для этой цели.

Поищите программу, которая позволит вам определять типичные сочетания букв, которые вы найдете при решении головоломок. Было бы легче подобрать правильный код, если бы вы знали, какие сочетания букв связаны с тем, какие слова решаются.

Однако будьте осторожны, потому что некоторые люди используют эти же комбинации букв в других приложениях для решения головоломок.Вам нужно выбрать правильный код, чтобы вы могли использовать его с Word Scramble Decoder для получения наилучших результатов.

Вам также не нужно тратить кучу денег на хороший набор декодеров. Обычно вы можете найти бесплатные версии (например, эту), которые помогут вам, пока вы не доберетесь до нужного места.

Наконец, если вы знаете, как пользоваться компьютером и у вас есть подходящее программное обеспечение, вы можете легко разгадывать зашифрованные слова и расшифровывать зашифрованные слова.Если вы хотите решить возникающие у вас проблемы со словами, вам обязательно стоит подумать об этом.

Есть много способов использовать эту программу для расшифровки слов, чтобы найти ответы на свои проблемы. Когда вы дойдете до того момента, когда вам не удастся найти правильный ответ на какую-либо из ваших проблем, вам обязательно стоит изучить возможность использования решателя Word Scramble для решения ваших проблем.

Если вы хотите разгадывать загадочные буквы, то вы можете найти их в любой из популярных игр-загадок.Некоторые из этих игр с расшифровкой кода даже подскажут, как получить правильные ответы. При необходимости используйте подстановочные знаки (для пустых плиток и неизвестных букв).

Когда вы преодолеете тайну и решите простые слова-головоломки, вы сможете начать учиться составлять слова из этих букв. Таким же образом можно найти анаграмму. Это отличный способ снять стресс и отвлечься от повседневных забот. Больше зашифрованных букв и перемешанных битов слов для ввода в генератор слов, средство решения слов или поисковик слов.

Когда у вас будет правильное решение вашей проблемы, особенно для головоломок из нескольких слов, вы сможете решить множество головоломок и действительно повысить свой уровень уверенности в решении головоломок с помощью правильного слова. Этот дескремблер слов быстро предоставит список возможных слов нужной длины для скремблирования анаграммы. Использование этой программы для смешивания незашифрованных слов проста в использовании, и она, безусловно, приведет вас туда, где вам нужно быть, чтобы узнать, как скремблировать слова.Правильное написание слов и алфавит!

Шпионских приемов Войны за независимость · Маунт-Вернон Джорджа Вашингтона

Шпионское ремесло во время Американской революции состояло из сложной системы скрытых сетей, межличностных отношений, научных знаний, личной хитрости, коварства и риска.

Шифры и закодированные буквы

Шифры и секретные коды использовались, чтобы гарантировать, что содержание письма не могло быть понято, если переписка была перехвачена.В шифрах буквы использовались для обозначения и замены других букв, чтобы замаскировать истинное послание послания. Получатель письма использовал ключ, который ссылался на соответствующие страницы и письма из известной книги, такой как Entick’s Dictionary, для расшифровки истинного послания документа. Некоторые шпионские группы даже создали свой карманный справочник, который служил ключом к шифрованию. Точно так же некоторые буквы были написаны замысловатыми секретными кодами, в которых числа и специальные символы заменяли буквы, метод, наиболее широко применяемый Шпионским кольцом Калпера.

Подробнее: Кодовая книга Калпера

Невидимые чернила

Одной из форм секретного письма, используемого как британской, так и американской армиями, были невидимые чернила. Во время войны за независимость невидимые чернила обычно состояли из смеси сульфата железа и воды. Секретное письмо помещалось между строками невинного письма, и его можно было распознать, обработав письмо теплом или химическим веществом. Получатель поместил бумагу на пламя свечи или обработал ее химическим реагентом, таким как карбонат натрия, который раскрыл бы скрытое содержимое письма.

Джеймс Джей, брат Джона Джея и врач, практикующий в то время в Англии, создал химический раствор дубильной кислоты, который использовался в качестве невидимых чернил, и предоставил колонистам определенное количество пятна. Сам Джордж Вашингтон проинструктировал своих агентов использовать то, что называлось «пятном сочувствия», отметив, что чернила «не только сделают … сообщения менее уязвимыми для обнаружения, но и уменьшат опасения тех, кому можно доверять. в его перевозке.«Вашингтон предложил писать отчеты невидимыми чернилами» на чистых листах брошюры. . . в общей карманной книжке или на чистых листах на каждом конце регистров, альманахов или любых публикаций или книг небольшой ценности ».

Подробнее: расшифровка шифра Джона Джея

Скрытые буквы

Британские шпионы поместили свернутые письма и небольшие записи в различные кобуры, чтобы скрыть потенциально конфиденциальную информацию. Например, выдолбленные перья из больших перьев, которые использовались в качестве письменных принадлежностей, могли скрывать плотно свернутое письмо.Для скрытия сообщений использовались и другие материалы, от пуговиц на ткани до полых маленьких серебряных шариков. Один особенно неудачливый британский шпион по имени Дэниел Тейлор был пойман в Нью-Виндзоре, штат Нью-Йорк, с сообщением, отправленным Генри Клинтоном Джону Бургойну, спрятанному внутри одного из этих маленьких серебряных шаров. Шпион в спешке проглотил серебряный шар, чтобы избежать обнаружения. Однако солдаты Патриота заставили шпиона выпить слабительное и вырвать мяч. На мгновение испугавшись, Тейлор схватил мяч и снова проглотил его.Под угрозой быть повешенным и вырезать мяч из живота, Тейлор уступил. Однако в конечном итоге Тейлора постигла жестокая судьба виселицы, казненная 16 октября 1777 года.

Письма-маски

Истинное содержание писем также было скрыто с помощью букв-масок. Эти документы предназначались для просмотра получателем, который помещал фигурный шаблон поверх всего письма. Истинное послание письма тогда проявится в границах «маски».Письмо и «маска» обычно доставлялись отдельными курьерами, чтобы гарантировать, что уловка останется незамеченной.

Перехваченные письма


Вашингтон в 1781 году не смог написать Лафайету в Вирджинии, потому что у Лафайета не было шифра, а Джеймс Муди, британский шпион, постоянно воровал почту Вашингтона. Британские генералы Бургойн, Клинтон и Хоу несколько раз во время войны писали письма с ложной информацией, которая, как они надеялись, попадет в руки американцев.Они надеялись, что эта информация обманет американцев.

Операции в Черной палате

Джеймс Муди жил в графстве Сассекс, штат Нью-Джерси, до присоединения к британцам. Он знал перевалы через горы, которые должны были пройти вашингтонские курьеры. Он подождал, пока курьер попытается пройти через перевал, а затем освободил его от корреспонденции. Обе стороны смогли добиться, чтобы один из их шпионов был курьером, перевозившим почту. Дэвид Грей был курьером для британцев, следовавших из Нью-Йорка через Лонг-Айленд через Коннектикут к полковнику Сэмюэлю Уэллсу, постоянному британскому шпиону, в Браттлборо, штат Вермонт.Он возвращался через округ Вестчестер, штат Нью-Йорк, но останавливался в Гудзонском нагорье, где Вашингтон читал почту, которую он нес. Американцы управляли Black Chambers в Хайлендсе, а генерал Филип Шайлер управлял одним в северной части штата Нью-Йорк. Штамп на печати будет продублирован, письмо вскрыто и, при необходимости, расшифровано, а письмо снова запечатано с использованием дубликата печати. Французы начали операцию «Черная палата» в 1590 году. Британцы управляли «черной палатой» в британском почтовом отделении, по крайней мере, с 1732 года, а с 1765 года вся дипломатическая почта была прочитана.

Вашингтон организовал обе палаты Блэков в Нью-Йорке, одну в горах и операцию генерала Шайлера. Мистер Фиш из района Саратога в северной части штата Нью-Йорк сообщил Вашингтону, что Мозес Харрис должен быть британским курьером секретной корреспонденции для британцев между Канадой и Олбани. Харрис предложил Фишу перехватить его и забрать письма. У Вашингтона была идея получше. Если Харрис не доставит письма, его будут подозревать, и ему не будут доверять будущие письма.Вашингтон велел Харрису отнести письма генералу Филиппу Шайлеру, который вскрыл почту, расшифровал их, запечатал и отправил с ними Харриса к месту назначения. Это позволило бы Харрису стать надежным курьером для британцев, а американцы узнали бы больше о британской операции в северной части штата Нью-Йорк.

Элиас Нексен, торговец из Нью-Йорка, в 1776 году попросил британский командующий на Статен-Айленде доставить письмо королевскому губернатору Трайону, который находился на борту корабля в гавани.Нексен, кладя письмо в карман, смог просунуть палец под только что запечатанное письмо, тем самым ослабив печать. Он отнес письмо в Вашингтон, который прочитал его и снова запечатал. Он доставил письмо Триону. В письме сообщалось Вашингтону, что англичане собираются атаковать Лонг-Айленд, что произойдет 27 августа 1776 года.

Написание секретных сообщений с использованием шифров | Scholastic

Является ли ваш ребенок обучающимся шпионом — пытается сохранить свой дневник от попадания в чужие руки или хочет сделать сюрприз сюрпризом — криптография — полезный навык.Криптография — это название для кодирования и декодирования информации, то есть ее каким-либо образом изменить, чтобы другие не могли ее прочитать, и выяснить, как преобразовать ее обратно в сообщение, которое вы можете понять.

«Шифры» — это способы кодирования и декодирования информации, использующие серию очень точных инструкций. Поощряйте своего ребенка научиться шифрованию с помощью этих шагов и материалов.

Когда ваш ребенок собирает свои инструменты и материалы, попросите его подумать о том, насколько секретным он хочет, чтобы его сообщение было.Например, писать большим черным маркером не так скрытно, как писать невидимыми чернилами. Напишет ли он свое сообщение на обычной бумаге или на кусочках головоломки? Будет ли его сообщение помещено в обычный конверт и отправлено по почте или оно должно поместиться в крошечном секретном отделении?

Инструменты :
Что-то для записи

Материалы :
Что-то для записи

Кодирование с помощью шифра Цезаря
Также известный как шифр сдвига, шифр Цезаря является одним из самых простых и широко распространенных известные методы шифрования.Каждая буква в сообщении вашего ребенка заменяется буквой, которая идет через определенное количество мест в алфавите. Попросите вашего ребенка выполнить следующие простые шаги, чтобы использовать шифр Цезаря.

Шаг 1. Запишите весь алфавит в строку.

Шаг 2. Выберите число, которое будет вашей «ротационной» суммой. В этом примере это 7. Посчитайте столько букв в алфавите.

Шаг 3. В первой строке, начиная с буквы, которую вы «повернули», перепишите алфавит.Когда вы дойдете до «Z», перейдите к началу строки алфавита над этой и продолжайте вводить буквы, пока не переписываете весь алфавит.

Совет. Проведение вертикальных линий между каждой парой букв может помочь вам увидеть, какие буквы объединены в пары. Использование разных цветов для обычного и «повернутого» алфавита поможет вам запомнить, что есть что.

Шаг 4. Решите, что будет сказано в вашем сообщении, и запишите его на листе бумаги.Теперь вы готовы его закодировать! Посмотрите на первую букву своего сообщения и найдите ее в верхней строке кодовой таблицы. Затем найдите букву в строке в нижнем ряду кода и напишите ее на новом листе бумаги. В этом примере первая буква — «I», а буква под ней — «B». Продолжайте кодировать остальные буквы в сообщении.

Шаг 5. Чтобы декодировать сообщение, вы выполняете процесс в обратном порядке. Посмотрите на первую букву в закодированном сообщении. Найдите его в нижнем ряду кодовой таблицы, затем найдите букву, которой она соответствует, в верхней строке кодовой таблицы и напишите ее над закодированной буквой.Поначалу это может сбивать с толку! Чтобы быть быстрым декодером, нужна практика.

Дальнейшее развитие: части головоломки
Когда ваш ребенок разгадывает шифр, он решает своего рода головоломку. Почему бы не сделать шифр вашего ребенка еще более секретным, написав его на кусочках настоящей головоломки? Тот, кто его решит, должен собрать пазл, чтобы увидеть все зашифрованное сообщение, а затем заняться его решением.

Совет: собрать головоломку изображением вверх намного проще, чем собрать ее стороной для сообщения вверх.Но затем его нужно перевернуть, чтобы увидеть и решить зашифрованное сообщение. Чтобы перевернуть его, не теряя кусочков, соберите пазл поверх чего-нибудь плоского и легко перемещаемого, например, на листе картона. Когда вы закончите, накройте все еще одним плоским куском. Переверните весь сэндвич из картона и пазла, чтобы увидеть сообщение на обратной стороне!

Дальнейшее развитие: интервалы
Сделайте расшифровку шифра вашего ребенка еще сложнее, если он изменит интервал между буквами.Если человек, просматривающий его закодированное сообщение, видит одно и то же слово в нескольких местах, он может понять, что оно означает «то» или «и» или другое распространенное слово. Если написать буквы маленькими группами одинакового размера, будет невозможно определить, где начинается и заканчивается каждое слово. После расшифровки букв решатель должен преобразовать расшифрованные буквы обратно в слова, что делает его второй головоломкой, которую нужно решить.

Кодирование с помощью шифра Rail Fence
В шифре Rail Fence Cipher ваш ребенок для кодирования и декодирования своего сообщения использует формат, напоминающий старомодное раздельное ограждение.Попросите вашего ребенка следовать этим инструкциям, чтобы освоить шифр Rail Fence.

Шаг 1. Направляющие ограждения с разъемными направляющими — это длинные части, которые проходят параллельно земле, а стойки проходят прямо вверх и вниз. Нарисуйте форму забора с перилами и столбами. Чтобы зашифровать свое сообщение, пишите его по одной букве за столбиками забора, продвигаясь вверх к следующему столбу, когда достигнете дна.


Шаг 2. Перепишите свое сообщение, собирая каждое слово из букв, написанных на каждой «направляющей», начиная с букв на первой направляющей, затем с букв на второй, и так далее для любого количества направляющих. использовал.


Чтобы расшифровать сообщение, попросите ребенка разделить его на столько частей (в данном примере — три), каждое зашифрованное слово через перила забора, и прочитать «столбы» забора слева направо. Не забудьте сказать человеку, декодирующему сообщение, сколько перил в «заборе», которым пользовался ваш ребенок!

Подсказка: если вы объедините методы шифра Цезаря, шифра Rail Fencer, измените пространство и по-разному используете головоломку, закодированное сообщение вашего ребенка будет намного безопаснее от посторонних глаз.

Похожие записи

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

ООО "СКРТ-Урал" © 2005-2019